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以社区为单位 以社区人群为教育对象 以促进社区居民健康为目标 有组织、计划、有评价的健康教育活动 以社区医疗机构为单位
社区健康教育评估 社区健康教育诊断 制订社区健康教育计划 实施社区健康教育计划 社区健康教育评价
是以社区为单位开展的健康教育与健康促进活动 有计划、有评价的活动 是通过健康教育和社会支持改变个体和群体不健康的生活方式的活动 是以促进居民健康为目标的活动 是卫生保健一个部门的职责
实施社区健康教育计划 社区健康教育评估 制定社区健康教育计划 社区健康教育诊断 社区健康教育评价
又称临床健康教育或患者健康教育 是伴随医疗保健活动而实施的健康教育 医院健康教育不涉及社区成员 教育目标是实现三级预防,促进心身康复 狭义上是以病人为中心,广义上是以健康为中心
疾病预防为中心 疾病治疗为中心 人的健康为中心 疾病康复为中心 健康教育为中心
社区,社区病人 社区,社区人群 家庭,社区病人 家庭,社区人群 家庭,健康人
家庭;社区病人 家庭;健康人 家庭;社区人群 社区;社区人群
该模式是于1986年以纽曼系统模式为基础提出的 模式的核心是社区健康 模式主要对象是社区人群,包括家庭和个人 影响人气健康的因素有教育、政府和住房 模式指出社区健康护理活动是以护理程序为指南
该模式于1986年以纽曼系统模式为基础提出的 模式的核心是社区健康 模式主要对象是社区人群,包括家庭和个人 影响人体健康的因素有教育、政府和住房 模式指出社区健康护理活动是以护理程序为指南
社区健康教育以疾病为中心 社区健康教育的对象是社区中患病的人群 社区健康教育的形式以群体教育为主 直接评估是社区健康教育的主要评估方式 社区健康教育评价分为即时评价、阶段评价和效果评价