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在学习“分子“一节内容时,曾做过“碘的受热和冷却“实验,该实验可得出分子具有的性质是 ①   ; ②   .

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被试者缺乏学习动机  练习过多导致疲劳  被试者不知道自己的练习结果  主试者对被试者进行学习评价  
工艺不当  火焰能量高  焊件不均匀受热和冷却  以上都不对  
一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题  该知识点要足够“微”  能够解决学习者的实际问题  一节微课可以包含几个知识点,只要讲解清楚就好  
格式没有变化  原节应用其上面一节的格式  原节应用其后面一节的格式  应用删除前标记拟定的格式  
碘的受热和冷却   白磷的燃烧  电解水  白磷燃烧前后质量测定  
大气上层  大气中层  摩擦层  自由大气层  
及时补做锚链标记  锚爪、锚杆有晃动时应更换  锚链筒锈蚀和磨损严重时应堆焊磨光  第一节锚链与最后一节锚链对调  
模型建构  实验探究  合作学习  自主阅读  
对于电路中某一节点,流入该节点的电流等于流出该节点的电流  对于电路中任一节点,流入该节点的电流之和等于流出该节点的电流之和  对于电路中任一节点,流入该节点的电流的代数和恒为0  对于电路中任一节点,流出该节点电流的代数和恒为0  对于电路中某一节点,流入该节点电流的代数和恒为0  
NH4Cl受热分解的实验  无水CuSO4与胆矾的互变实验  白磷和红磷(已经抽出O2)在一定温度下相互转变的实验  KMnO4受热分解的实验  
被试者缺乏学习动机  被试者练习过多导致疲劳  被试者不知道自己练习的结果  未对被试者进行学习评价  

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