是幼儿真正用于学习的时间-X题卡

幼儿的学习方式和发展速度各有不同不能用一把“尺子” 衡量所有幼儿成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异

初始阶段数据管理阶段普及阶段成熟阶段

前端1/3 中部1/3 后部1/3 前部1/2 后部1/2

幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标

幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标

大大超过略大于约等于小于

油烟松烟黑泥麝香

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应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标应对有特殊需要幼儿给予特别关注有特殊需要幼儿给予特别关注

通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下，由左至右的运笔技能鼓励幼儿学习书写自己的名字让幼儿长时间用笔提醒幼儿写画时保持正确姿势

非对称算法的私钥对称算法的密钥非对称算法的公钥 CA中心的公钥

初始阶段数据管理阶段普及阶段成熟阶段

争取更多的时间使幼儿有效学习让幼儿放松提高幼儿积极性让幼儿学会学习

初始阶段数据管理阶段普及阶段成熟阶段

分配时间教学时间投入时间学业学习时间

（）是幼儿真正用于学习的时间。