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化学课上.张老师演示了两个同时进行的教学实验:一个实验是KClO3,加热后有O2缓慢产生,另一个实验是KClO3,加热后迅速撒入少量MnO2,这时立即有大量的O2产生。张老师由此指出:MnO2是O2快...

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化学实验教学模式  具体物质知识教学模式  演示讲授模式  理论知识教学模式  
操作过程复杂的实验  反应时{司的实验  具有一定危险性的实验  不易用肉眼观察的实验  
对于有条件进行课堂实际演示的实验,教师最好真实演示  化学课堂上所有的化学实验都可以用flash课件演示替代  化学中的微观知识(例如化学反应时分子的分解再结合)最好用动态课件演示,增加知识的直观性  在教学过程中,可以采取先实际操作实验,再播放课件的方法加深学生记忆  

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