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可以塑造良好行为 可以消除病人的焦虑情绪 对儿童求助者，成人的示范模型效果最好 康复病人的现身说法是一种示范作用
求助者自我控制的技巧 求助者的应对技巧 求助者对问题的主观感受 求助者的生活经历
示范情境最好是真实的 示范的行为应该从易到难 求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好 以上各项都正确
示范者的表现 示范者的社会地位 求助者的年龄 求助者的模仿能力
对求助者夫妻性生活进行不必要的调查和公布； 将求助者婚外性生活向社会公布； 泄露求助者的个人资料或公之于众或扩大公开范围； 收集求助者不愿向社会公开的纯属个人的情况。
使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验 使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法 仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序 试图把求助者的行为和认知过程联系起来
咨询师介绍原理 咨询师进行示范、指导 强化求助者的练习 指导求助者用放松代替紧张焦虑
示范者的感染力 示范者与求助者的共同性 求助者对示范者的认同 以上各项
情感表达是咨询师向求助者告知自己的情绪、情感活动 情感反应是咨询师反映求助者叙述中的情感内容 情感表达可以疏解咨询师的情绪 情感表达可以为求助者做示范
让求助者置身于想象环境之中 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 允许求助者用不适应的行为应对 求助者可以采取缓解焦虑的行为
示范情境最好是真实的 示范的行为应该从易到难 求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好 以上各项都正确
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