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身体健康  心理健康  社会适应  不生病  
身体健康方面  心理健康方面  思想品质方面  心灵保健方面  
智力正常  人际关系和谐  人格统一  身高体重适中  
传授心理健康知识  提高学习成绩  陶冶心理品质  全面提高心理健康水平  
理解性  体验性  学生本位性  生成性  
智力正常  行为协调  健全的情绪  性格刚强  
预防精神疾病,保障学生心理健康的需要  解决学生心理问题,提高学习成绩的需要  对学校日常教育教学工作的配合与补充  提高学生心理素质,促进其人格健全发展的需要  
智力正常  健康行为  情绪乐观  意识清晰  人格健全  
意志品质健全  生活目标符合实际  智力正常  心理特点符合年龄特征  
课堂教学  专题活动  综合实践活动  心理健康教育  
学生心理困惑的咨询师  学生心理健康发展的引导者  学校心理健康教育的主力军  学生心理问题的初级干预者  
心理健康教育为学生终生发展做准备  心理健康教育就是做学生的工作  心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展  心理健康教育的目的是让学生听话  
教育和辅导活动在孩子生活的各个领域中进行  教育者对受教育者缺乏天然的感染力和权威性  教育和辅导活动是通过一对一的个别化方式随时随地进行  教育和辅导的影响主要是通过耳濡目染、潜移默化的方式实现的  
智力正常  情绪良好  人际和谐  家庭美满  人格完整  
教育者的全员性  “受教育者”的全员性  教育者和受教育者的转换性  心理健康教育主要是心理老师的工作  
心理健康课  个别心理咨询  课堂教学渗透  学科知识竞赛  
学会控制情绪与行为  尊重他人,增强自信  鼓励交流,参与社交活动  提供更年期心理健康教育资源  
发展性  预防性  社会化  矫治性  

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