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美术的视觉形象都是()的,可感知的,而不是抽象的,凭感观无法直接把握的。

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儿童美术是一种工具  儿童的人格在绘画中表现得很深刻  儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的。  儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考  
以文化传承和发展为特征  以操作和表现学习为特征  以对视觉形象的感知、理解和创造为特征  以专业美术知识和技能的学习为特征  
感知动作水平、前运算水平、具体运算水平  表象水平、形象水平、抽象水平  直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平  直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平  
感观形象  理念形象  行为形象  视觉形象  
相貌.体态  服饰  行为  风度.礼仪  心灵.情操  
对文化的熟知、理解与运用  对视觉形象的感知、理解和创造  对美的欣赏、认知与表达  对艺术的发现、体验和理解  
教材  审美活动  视觉形象  学习活动  
艺术语言  艺术形象  艺术内容  艺术形式  
超现实主义美术  意向美术  抽象美术  具象美术  
感知动作水平、前运算水平、具体运算水平  表象水平、形象水平、抽象水平  直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平  直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平  
感知  理解  创造  审美  
学习感知、生活感知  课内感知和课外感知  直接感知、间接感知  形象感知、抽象感知  
感知动作思维  具体形象思维  抽象逻辑思维  视觉形象思维