首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
15.阅读下面的文字,完成文后各题。 好 日 子 于德北 我的侄子叫彦亮,是一个憨厚的孩子。实际上,他也就比我小七八岁。 他问我:“老叔,城里好不好?” “好。”我说。为...
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中语文《2016-2017学年河南南阳高二上学期期中语文试卷》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
【福建省龙岩市】阅读下面的文字完成文后各题以诗歌的名义相聚文字与鲜花一起生长成长2016年4月15日
阅读下面的文字完成文后各题塞下曲戎昱北风凋白草胡马日骎骎夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有
阅读下面的文字完成文后小题山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀绿竹含新粉红莲落故衣渡
阅读下面这首宋词完成文后各题塞下曲王昌龄饮马渡秋水水寒风似刀平沙日未没黯黯见临洮①昔日长城战咸言意气
阅读下面的文字完成文后各题25分选择苏轼林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见照水红蕖细细香村舍
阅读下面的文章完成文后各题九日登梓州城杜甫客心惊暮序宾雁下沧洲共赏重阳节言寻戏马游湖风扶戍柳江雨暗山
阅读下面的文言文完成下列各题将下列课文句子译成现代汉语15分每小题3分1天下有道丘不与易也论语·微子
阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
阅读下面这首诗完成文后各题8分夏意【宋】苏舜钦别院①深深夏席清石榴开遍透帘明树阴满地日当午梦觉流莺时
阅读下面的文字完成下列各题高原与民歌20090708
7.阅读下面的文字完成文后题目阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩并不起始于王维的那首渭城曲而是因为它自
阅读下面的宋诗完成文后小题半山春晚即事王安石春风取花去酬我以清阴翳翳陂路静交交园屋深床敷每小息杖屦或
阅读下面的文章完成文后各题浣溪沙朱敦儒宋①雨湿清明香火残碧溪桥外燕泥寒日长独自倚阑干脱箨②修篁初散绿
【福建省龙岩市】阅读下面的文字完成文后各题以诗歌的名义相聚文字与鲜花一起生长成长2016年4月15日
阅读下面文字完成文后各题1子贡曰如有博施于民而能济众何如可谓仁乎子曰何事于仁必也圣乎!尧舜其犹病诸!
阅读下面这首诗歌完成文后各题绝句二首其一杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯【注】此诗写于诗
阅读下面的文字完成文后各题寒食许昌道中寄幕府诸君司马光原上烟芜淡复浓寂寥佳节思无穷.竹林近水半边绿桃
阅读下面的文字完成文后各题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识欲别频啼四五声1
阅读下面的文字完成文后各题曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女同汝还顾反为女杀彘猪妻适市反曾子欲捕彘杀之
3.填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一句是网络阅读远远超越了传统的阅读概念它改变了单一的文字或静
提供读、看、听三方面的内容,对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机合成
不仅有机合成文字、图片、影像、声音等信息形态,而且提供读、看、听三方面的内容
有机合成文字、图片、影像、声音等信息形态,提供读、看、听三方面的内容
既有机合成文字、图片、影像、声音等信息形态,又提供读、看、听三方面的内容
热门试题
更多
7.阅读下面的小说完成后面题目完美的猎物〔加拿大〕莫洛迪•坎贝尔著张维译上年纪的老妇人可以说是最完美的猎物萨莎按捺不住内心的窃喜但表面上却装出十分尊敬的样子欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话你喜欢猫吗呃呃刚才你说你叫什么来着萨莎乐不可支强忍着不动声色我喜欢猫你养猫了吗她飞快地回答同时扫了一眼这套公寓屋内高档家具登时映入了她的眼帘正打算养老妇人颤巍巍地说我找钟点工就是为了帮我照料猫咪萨莎朝老妇人笑了笑她确信自己很有把握做这个活——她以前从未失过手白发苍苍不爱打扮衣着朴素这样的老家伙们最容易摆平萨莎要的薪酬比那些中介机构开价低得多只要给现金就行有了现金干什么事情都方便老妇人还在那里喋喋不休地唠叨着她的猫萨莎的眼睛却一个劲地在房间里扫来扫去昂贵的家具高雅的雕塑餐柜上摆放着银光闪闪的蜡烛台那八成都是些纯银的毫无疑问主人的卧室里肯定还有许多珠宝和大量的现金像她这样的老家伙一般都不大喜欢银行卡萨拉沾沾自喜想象着即将到手的果实寻找贵重物品的藏匿之处对萨莎来说是小菜一碟亲爱的再加点茶萨莎欣然应允笑容可掬老妇人拿茶壶的那双手青筋毕露满是皱纹的手背上布满了深褐色的老年斑萨莎灵巧地迎上茶杯让茶壶里的茶水恰到好处地倒入她的杯中天哪!老妇人失声咕哝了一句莫蒂菲夫人没什么事吧哦没什么她显得很尴尬实在对不起我需要去说着她摇晃着身体从沙发上站起来拖着沉重的步伐朝卧室奔去去卫生间了萨莎自言自语地嘀咕着她一边品茶一边微笑即将来临的财运使她非常开心这些老家伙们从来都懒得查看证明介绍信什么的这绝对有机可乘呵呵这些老人们都是些菜鸟萨莎靠在长沙发上闭上眼睛接下来的事情对她来说易如反掌20分钟过后穿着外套的埃尔维拉•莫蒂菲从卧室走出来直接来到躺在沙发上的萨莎•萨罕斯卡身边她仍然步履艰难但脸上却带着古怪的笑容老妇人从萨莎身上飞快地摘下三根金项链一对厚实的金耳环还有金手镯和金戒指她动作如此熟练令人瞠目结舌她把这些战利品统统塞进外套里面装有拉链的那个贴身口袋里那双枯枝般的手指紧接着又在萨莎的手袋里寻找翻出了她的钱包竟然有800美元!这足以让我们过上一段好日子老妇人喃喃自语最近账单上的各种费用都涨得相当厉害老妇人把沙发后面的一个包打开从里面拿出一个长长的蓝色热水瓶十分小心地把茶壶茶杯小奶壶里所有的东西都倒进瓶里把每件茶具都用事前准备好的布袋套好整理好这一切以后她拉上包上的拉链起身站了起来老妇人的眼睛最后在房间里打量着临时找一套这样的公寓十分方便房主及其家人一般总是在这个时候离家外出度周末沙发上的姑娘仍然沉睡不醒挑选这样的目标就意味着机会和成功因为她或他们绝不会去报警这些年轻人总是自以为是其实很愚蠢即使她真的敢去报警也说不出个所以然来因为这个年龄的老妇人看上去都差不多年轻人绝对分辨不出谁的头发更白谁的皱纹更多老妇人弯下腰来注视着自己的猎物摇了摇头这些年轻人真的都是一些菜鸟!选自译林2012年第2期1下列对有关小说内容的分析与概括最恰当的两项是A.小说写萨莎欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话融夸张动作描写与心理刻画于一体有鲜明的表达效果B.小说第七自然段的描写不仅写了家具陈设的富丽堂皇同时也突出了萨莎在面对唾手可得的财物时的沾沾自喜的心情C.老妇人收拾好了所有的用具并且都用事前准备好的布袋套好而最后眼睛还在房间里打量这可能是在检查是否漏出马脚可见她具有极高的警惕性D.小说叙述一个年轻的小偷萨莎试图摆平老妇人而窃取财物反被窃取的喜剧故事揭示了社会中的__与残酷E.小说中萨莎想要诈骗的对象老妇人竟然是个手段更加高明的反诈骗专家真是螳螂捕蝉黄雀在后2小说中老妇人有怎样的性格特点概括并简要分析3联系文本简要回答作者以完美的猎物作为小说标题的含义及作用
阅读下面的作品完成后面题目懒惰的智慧美凯利①我们从小就听长辈们说起过懒汉仿佛懒惰很不体面实际上没有我们的这些懒汉恐怕就没有社会的进步②懒惰的饭店服务员往往是最令人满意最优秀的他总是一次就把餐具都送到餐桌上他讨厌哪怕多走半步路只有那些勤快的伙计才会端上咖啡不带方糖和勺子他们不在乎多往返几趟每趟只拿来一样东西结果咖啡都已经凉了③人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心我们的远祖住在条件恶劣的山洞里每次喝水都要走到溪水旁边才行于是他们发明了最初的水桶这样他们一次就可以把足够喝一天的水提回家去不过倘若他们懒得连水桶也不愿意提不用说他们下一步就会铺设管道这样水便可以顺着管道从溪边一直流进他们的屋子里为了避免挑着水翻山越岭水泵和水车就被发明出来了这些都是懒汉们后来的成就同样我们的某个祖先想到湖对岸去可他又不愿沿着湖边绕过去这时第一条船就诞生了它就是把一段树干掏空以后做成的④据说一百多年前有个叫汉弗莱·波特的少年人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边让他每当操纵杆敲下来时就把废蒸汽放出来他是个懒汉觉得这活儿太累人就在机器上装了几根铁丝和几个螺栓这样阀门就可以靠着它们自动开关了这么一来不但他可以脱身走人玩个痛快而且发动机的功率也提高了一倍他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理⑤现代农业机械都带有座位起初想到安座位的绝不会是什么勤快的农夫他们才不在乎整天在地里走路呢这个主意最先肯定是由想坐着干活的人想出来的正是懒惰激励了发明⑥最杰出的工程师——人类动机的研究者弗兰克·B.·吉尔布莱思常常把各行各业优秀工人的劳动动作拍成影片由此观察某一工序最少可以用几个动作完成他发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉他们懒得连一个多余的动作都不肯做勤快一些的工人的效率要低得多因为他们不在乎把力气花在多余的动作上一个称职的领导也同样懒惰凡是能吩咐别人为他干的事他绝不亲躬⑦精神的懒惰也同样促进了人类的进步许多重要的规则和定理都是懒汉想出来的这些人想在脑力劳动上寻找捷径发现万有引力定律的人准是懒汉他们探究各种互不相关的现象的根源他们讨厌需要吃苦受累的事情想想看如果没有发现自由落体定律那么要确定苹果从枝头落到地上的时间要确定猫从离地一英里的气球上掉到地上的时间该会多么麻烦!想想看如果某些懒汉不曾建立2+2=4的规则我们的生活将会遇到很多复杂的局面将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦!⑧其实正是懒汉承担了促进人类文明发展的重任现在是认真看待我们的这些懒汉的时候了因为我们的这些懒汉身上寄托着人类的希望本文有删节17.请简要概括本文的论述层次18.本文运用了哪些论证方法请作简要分析19.请结合文章内容分析懒惰的智慧的内涵
阅读下面的文字完成各题压在信封里的钱申弓那一年老主人不知道出于什么心态将我装进一个信封里然后贴上8分钱邮票将我投入信箱我经历了飞机汽车的长时间颠簸最后来到了新主人的家虽说10元数额不大可在当时也不是一笔小数啊试想8分钱一个鸡蛋我可以换成100多个鸡蛋呢就这样不明不白地塞进窄窄的信封里混混沌沌地来到这人生地不熟的地方更可恶的是这天当新主人从邮差手中接过信封后随手一撕还差点将我撕裂不过我还真感谢他这一撕让我一下子感受到了外面世界的美好阳光那么灿烂天那么蓝水那么清空气那么新鲜我原以为从此我就不再与__作伴了可谁知道我想错了主人不知道是兜里钱多了还是出于什么心事沉沉对我不屑一顾严格地说只是用那带着浓烈烟味的食指和中指将我夹着抽出来一下准确地说还不到三秒钟便又默默无声地将我塞回了那个信封里随手将装着我的信封塞进了书柜里身上还压上重重的一本书于是我又回到了__之中而且被那重重的书本压得喘不过气来我沮丧地在逼仄和__之中跨越世纪躺了足足35年35年哪它可以使婴儿变成了大人可以使大人变成了老者甚至可以由沧海变成桑田35年里我的那些兄弟们在活跃的市场里遨游由一元变成十元再由十元变成百元百元变成千元千元变成万元一个个像滚雪球一样壮大我的心里很不是滋味可也十分无奈谁叫我这么不走运!我热切地期待着主人将我释放出来那一年主人陷入了困境晚上听到他和女主人在吵架知道他的钱包里已经山穷水尽了我听得出来是主人生意亏损了好像是工厂倒闭了主要是在管理方面出现了失误我想是该我出山的时候了可是等呀等呀主人就像是将我遗忘了一样连压在我身上的书本也没动一下不但没动我发现这段时间主人发疯一样地买书天天将新买回来的书往柜子里放直压得我连呼吸都感到了困难经历了一段时间的困扰主人潜心读书虽然跟女主人时有口角可也没啥大碍慢慢地好像他们又弥合了男主人的工厂东山再起了心情一天比一天好了起来这晚他在写字女主人走进来念财源广进这四个字好!男主人又刷刷地写了一张这个更好鸿运高照!看得出来主人已经度过了难关生意走上了正轨是家和事兴还是事兴家和?还真有点说不清可有一个是肯定的我只有继续压在书缝里直到终老那一年全民炒股多少人一夜暴富看得出来主人也加进了这个行列我想该是我出山的时候了而且有幸的是主人被套住了他的钱包又瘪了甚至那一天女主人问他要10元钱买早餐他也拿不出来主人在愁苦我心里却乐你越是没钱就越是要想到我吧可是我又错了主人彻底地将我忘记了后来发生一件事真让我痛苦欲绝男主人因为炒股被套无法解脱从高高的楼上跳了下来女主人在哭而我却没能出来送他一程呜呜主人一去我重出江湖便更没指望了直到很久以后的一天我突然感觉到身上的压力轻了一位爱好集邮的年轻姑娘将信封拿起两只纤指伸进来将我夹了出来妈快来看这里有一张钱!女主人迈着龙钟的脚步来到书房从姑娘手中接过我混浊的眼里充满了泪水这是你爸生前留下的妈我们有钱用了!还用什么过去这10元钱可以买到100多个鸡蛋现在连10个也不到了还是留着做个纪念吧不妈从信里知道这张钱是爸爸年轻时的一位年老朋友临终前仓促间还给爸爸一笔钱的余款在他遇车祸危急时刻爸爸曾用仅有的一笔钱救活了他的生命令人惊叹的是为承载这张钱信封上却不意间留下一枚价值无比的邮票妈这是一张猴票如今可买下数不清的鸡蛋而就这张十元钞版本收藏价也已很昂贵决不是100枚鸡蛋价格可比的这些鸡蛋也就像是当年那100枚鸡蛋经过35年蛋生鸡鸡又生蛋蛋又生鸡循环往复硕果累累姑娘又重复一句这是你爸爸积的善积的德孵活了这些蛋和鸡女主人抚摸着我泪流满面选自小说选刊2015年第11期8.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我是30多年前一笔归还的善款的余款小说借我的遭际折射了三十多年间人们在市场经济的冲击下命运的跌宕与价值观念的变化B.本文对我主要运用了心理描写的方法写出了我长期被冷落压抑的沮丧痛苦和无奈对被释放的期待被认可的欣喜等复杂的心理C.对男主人公写字的描写主要是为了表现他东山再起后的喜悦对美好未来的期待我的家和事兴还是事兴家和的感慨则意味深长D.本文对女主人虽然着墨不多但形象鲜明她是一个传统的贤妻良母虽与丈夫偶有口角但她爱家人心地仁慈这从她的三次流泪可以看出E.本文善于设置悬念首尾呼应情节委婉曲折带有传奇色彩无论是我的遭遇还是新主人的人生经历都波澜起伏结尾更是出人意料9.小说中的我在故事叙述方面有哪些作用请简要分析10.我的新主人是一个什么样的人小说主要用什么表现手法刻画这一人物请简要分析11.小说结尾处写到当年的纸钞和邮票都成了昂贵的珍藏品给接济者一家带来了意外的生机有人认为这种处理不合理请结合全文谈谈你的观点和理由
7.阅读下面的文字完成文后各题中秋节贾大山①月亮从村东的树林里升起来好像一盏又大又圆的天灯吸引着满街的孩子们冬冬跑回家扯住妈妈的衣襟蹦跳着说妈妈月亮爷爷出来啦给你馋猴儿淑贞笑着从饭桌上的小盆里抓了一把红枣拿了一个石榴塞到冬冬手里冬冬不满足地说妈妈我要月饼!怎么你没买月饼?不知什么时候丈夫回来了静静地站在淑贞身后他叫春生是生产队长我没买淑贞笑笑说咱队里几家没有买月饼?好几家哩你们太省细了!春生一皱眉责怪地说咱队里就那么穷吗?一年一个中秋节孩子跟着我们吃不上一块月饼像话吗?你别说了供销社还没关门我这就去买淑贞说着拉上冬冬朝街里走去她是一个贤惠的女人从不招惹丈夫生气淑贞从供销社回来西院的严四老汉蹲在院里正和春生说话严四老汉是个戏迷平日爱说爱唱总是乐呵呵的今天却沉着脸满怀心事地说春生我家老二过年要结婚了你看我那房子不是种上麦子就盖吗?唉人有百算天有一算盖房子办喜事我还指望分一次红哩可是咱那棉花不要紧春生笑着说今年的棉花是不如去年的好可咱们的副业不少再说棉花也不是全不行了村南那四十亩一棵树上还平均六个半桃哩这么说分红没问题?没问题我那房子盖种上麦子就盖!春生庄重地说好了有你这句话就行!严四老汉站起来.哼着京戏八月十五月光明喏乐呵呵地走了春生哥我这作业组长没法儿干了!有什么问题你就说吧!我领导不了严老八腊月开始告状了今天耕地严老八耕了四亩半韩玉林也耕了四亩半两人一样记工他不干他骂我浑蛋骂你也是浑蛋!春生望着渐渐升高的月亮副队长双锁磨磨蹭蹭地来了春生村西那片棉花还浇不浇?双锁做工作好犯冷热病村西的棉花长相不好严重地打击了他的情绪春生反问道你看呢?我看浇不浇都一样胡说春生从衣袋里掏出一个日记本子翻开说浇不浇怎么会一样呢?双锁接过日记本按亮手电只见那一页上有几行钢笔字写得很清秀棉花后期浇与不浇对比试验浇水的百朵重569克衣分39.4.品级129不浇的百朵重537克衣分38.6.品级129双锁看罢愣了一下嘿嘿笑道你叉把我战胜啦我挪机子去吧!春生眼睛一亮瞅定腊月你和老八大伯吵架啦?光吵没骂哎呀难怪他骂咱们浑蛋哩春生反倒咯咯地笑了今天耕地.玉林大叔耕的是头遍老八大伯耕的是二遍耕二遍的要挑垄沟摊山沟耕头遍的不挑垄沟不摊山沟两人一样记工是不合理看来咱们的劳动定额还需要很好地研究一下哩几时研究?明天黑夜春生说着猛然抓住腊月胳膊腊月吃了饭没?没哩不要走了就在这里吃吧今夜有趟美差②月亮升上枣树的梢头淑贞把剩下的两个月饼刚刚收拾到篮子里春生回来了淑贞一见不由吃了一惊他满面灰尘走路仄仄晃晃好像踩在棉花垛上一样他朝枣树上一靠两腿一软身子顺着树干慢慢滑下去滑下去蹲在地上了淑贞近前一看又见他脊梁上湿漉漉的散发着一股汗腥味儿淑贞忙问你们又去装火车啦?春生点点头眼睛也懒得睁微微一笑说你猜我们装了多少?我猜不出我们卸了七百包盐装了七百包粮食给队里挣回他用手背掩着嘴角打了个哈欠五十六块钱几个人?六个淑贞眉毛一颤呆呆地望着春生清瘦的脸七百包盐七百包粮食那是两万八千斤的重量啊!她心疼地说吃个月饼吧走时你吃得不多淑贞收拾饭桌的时候无意中朝篮子里一看仍然有两个月饼细一检查篮子里少了一个昨天贴的玉黍饼子她赶紧走到屋里只见春生斜在炕上已经响起均匀的鼻息她把手搭在他的肩上轻轻摇了几下想叫醒他他翻了个身突然说道盖种上麦子就盖!分红没有问题说罢咯咯笑了两声又响起均匀的鼻息淑贞不忍打断他的好梦轻轻地走出来坐在院里的蒲团上③院子里月光如水格外安静格外凉爽西院里严四老汉还没有睡快乐的歌唱声里带了几分醉意八月十五月光明喏本文发表于1980年1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.小说为我们塑造了一批上世纪八十年代农村生产队干部和队员的形象他们性格各异小说时代特色鲜明充满着浓郁的乡土气息B.春生回到家中知道淑贞没有买月饼给孩子吃对妻子养成的吝啬习惯很不满他认为一年就一个中秋节应该让孩子过个好节C.淑贞面对丈夫的责怪却不招惹丈夫生气表现了她的逆来顺受而当丈夫因为扛包劳累而归时非常心疼他又表现出她的温柔体贴D.小说中两次写到严四老汉唱八月十五月光明喏前后照应既突显了严四老汉对春生的信任又体现了他对生活未来充满希望E.小说描写腊月向春生告状说给耕一样地的严老八和韩玉林记一样的工被严老八骂浑蛋这是为了表现腊月的无能2小说画横线的三处自然环境描写整体上有什么作用?第一三处各有什么作用?请简要分析3小说中的春生有哪些性格特点?请简要分析4有人说文坛上多一些贾大山小说就会多一些纯净请结合全文从主题人物情节手法四个方面探析本文所体现的纯净
阅读下面的作品完成文后各题蚊刑孙方友陈州城四周皆是湖万余亩水天一色素有水城之誉湖内蒲草丛丛荷花片片因而夏日多蚊虫傍晚时分那蚊虫便密匝匝飞出团团而来团团而去云集之处铺天盖地嗡嗡之声能传百步之遥此地蚊虫针长翅大肚明腿花为花脚蚊子咬人贼轻过后则又肿又硬奇痒难忍素有飞蛇之称为防蚊虫每到夏日傍晚陈州内外便火艾熏天外埠人进陈州必得先经得起火艾薰要不你就无法呆下去因而此地火艾有价钱先前的时候陈州一直为府不知何朝何代降为县首任知县姓贾至于叫贾什么已无从考究此人为人刁毒搜刮民财不择手段人送外号花脚蚊子每到夏日他必做火艾生意而且还订了土政策不准外埠或本地客商在此出售火艾独门生意好做因此他年年必发火艾财火艾生意扎本小获利大商人和四周村民见钱眼开便偷做每每抓到偷售火艾者贾知县就用蚊刑惩罚之蚊刑顾名思义就是用蚊子叮让人把罪犯衣服扒光然后缚了划船送到河心看守守在四旁坐在吊了帐子的船上受刑者如若天明五更身亡罪有应得如若命大不死当场放生可大多受蚊刑者皆撑不到黎明便浑身浮肿一命呜呼有时候贾知县也用此刑法严惩土匪和惯偷偷偷倒卖火艾的商人和村民虽然对贾某奈何不得但土匪们却不是好惹的土匪们扬言若有一天活捉贾知县一定要为弟兄们雪耻这一年七月一队土匪夜袭县城果真绑走了贾知县到了一处众匪推出贾知县匪首望了望一县之长冷笑一声当即命令用蚊刑几个匪徒应声把贾知县的衣服扒了个精光知县又白又胖如同刚褪净的肥猪一匪徒照腚一掌脆响众匪大乐细看父母官仍气宇轩昂不屑一顾匪首大怒高喝上刑!众匪应声而动把知县缚了搁到船板上送到湖中时处盛夏蚊虫极多月光下众匪坐在吊了帐子的大船上喝酒吃肉笑看贪官丧九泉那贾知县身上早已落满了蚊虫里三层外三层如蜂房一般一时间知县又肥了许多像陡然下了一场黑雪父母官被埋进了雪堆里那知县如死了般一动不动直到天明众匪以为知县已亡给他松了绳索没想他突起虽然眼肿脸胖竟没死众匪惊诧问你怎么没死?知县笑道蚊子懒虫也吃饱喝足便是睡觉吾一夜如眠怕的就是惊动他们这样一来后边的蚊子过不来趴在身上的已喝饱是它们保全了我!说出道理来怕你们不懂这就叫逆来顺受!胡扯!匪首怒吼我们兄弟为何叮死了?这就怪他们自己了!蚊刑中有明文规定天明不死者放生可他们耐不住来一批蚊子刚喝饱他们便摇头晃身把它们赶跑了于是又来了一批!一夜之间赶跑一批又来一批赶跑一批又来一批如此循环那血哪有不被喝干之理呢?众匪惊叹匪首顿悟当下就放了贾知县14.小说开头对蚊虫的描写有何作用15.简析画线句子一时间知县又肥了许多像陡然下了一场黑雪父母官被埋进了雪堆里16.概括贾知县这个人物形象的特点结合文本简要分析17.结合文本探究土匪们为什么最后还是放了贾知县
阅读下面的文字完成文后各题奖励【荷兰】马尔埃尔泽·赞得列夫我的祖父待人和蔼可亲可就是赚钱不多我至今还感到奇怪祖母是怎么靠他挣来的微薄收入维持一家人生活的在我的整个孩提年代就有那么一次让我吃得又好又饱那一天贝塔姑姑忘了锁上食品储存室让我一下子瞅见了等姑姑一走我就溜进去将里面的二十二个炸面卷一扫而光为此家里的其他人一直耿耿于怀也一直不肯原谅我几年以后每当我出现在家庭聚餐时总会有人高声喊道看紧那些炸面卷!也许你可以想象出在晴朗的一天当幸运女神微笑着朝我祖父走来意味着什么他遇到了一次火车失事!嗨如果你遇到这种事而你又能幸免于难那你就发财了铁路局得赔钱!所以那些大难不死的幸运旅客完全知道该如何去做他们尽量表现出痛苦呻吟的样子躺在地上滚来滚去等待医生和担架救援队员的到来可我的祖父是个例外!祖父的胃口好得很我们全家其它人加起来都望尘莫及在他的一生中还从来没有错过一顿饭看来现在也不打算这样那可绝对不行!他不会因为一次小小的车祸而做出这样的牺牲所以他自己折了一段粗壮的树枝权当拐杖走了三小时的路程不辞辛苦地回家了与此同时发生车祸的消息传到了村里我简直无法向你描述当祖母看到她的丈夫跨进家门满身的尘土因长途跋涉而面带一丝疲倦更多是庆幸自己及时赶上晚餐而自鸣得意时脸上所出现的种种表情首先看到祖父安然归来心里总算松了一口气不过那份轻松便很快夹杂着一丝怨气并最终变成了一股怒气祖父已经错过了难得甚至是一生中唯一的大好机会!想到这那愤怒变成一阵阵无情的责骂还没等祖父明白是怎么回事他便发现自己的裤子被扒掉了不由分说地被按倒在床上无论他怎么抗议也无济于事祖母将湿毛巾敷在他的额前找来了家里仅有的药物——蓖麻油!祖父吓得叫了起来赶紧躲到铺盖下面可祖母不管三七二十一捏紧他的鼻子就往他的嘴里灌药我可怜的祖父!祖父眼下唯一需要的只是他的晚餐可一旦他的妻子下定了决心他又能如之奈何呢做完了这一切之后祖母派我们中的一个孩子去请医生医生给祖父来了一个彻底体检正准备恭喜祖父健康状况并无大碍这时候祖母纹丝不动地立在医生面前挺直她那四英尺十英寸高的身材以一种不容置疑的语调对医生说祖父得了严重的休克还有什么脑震荡之类的病要不然还怎么去解释他竟然会主动放弃这一生中难得的一次机会呢医生看着祖母满脸冷峻与坚定心中不寒而栗他以前与祖母打过交道知道拗不过她于是医生让步了接受祖母的诊断然后知趣地离开了接下来便是等待祖母想方设法让祖父躺在床上认真地指点他铁路局的人来后该说些什么不该说什么祖父明智地点点头答应合作大概你有这种体会要让一条鳗鱼乖乖地待在池中那谈何容易祖父三番五次想要溜掉无奈之下她只好把他的裤子藏起来祖父便诱使我们小孩子帮他找来裤子想方设法溜下了床刚下了床穿好衣服我们便听见屋外一阵骚动铁路方面来人了!透过窗户我们看见铁路局的调查人员整个村子的人都有礼貌地跟在后面等待着调查结果裤子靴子祖父连同身上穿的一切钻进被窝里将铺盖一直拉到脸下巴蓖麻油瓶子就放在床边的显眼位置这时调查人员被领了进来调查人员一到祖父显然把祖母好不容易教会的东西早已忘到九霄云外去了他笑容可掬地迎接尊贵的来访者恭维起他们如何如何的英俊漂亮然后又谈论起天气还有什么庄稼呀等等等等等到铁路局的医生最终有机会问到他伤在哪儿时祖母站在一旁不耐烦地指着自己的脑袋向来者暗示哎呀!祖父面带天使般的微笑说道其实我什么事也没有根本没得什么连十万块钱都治不好的大病祖母听了当即昏了过去而那位调查组的事故赔付精算员却笑得直不起腰来来人把可怜的祖母抢救了过来又对全家人一阵安慰然后他们奖励了祖父五千块钱让他一下子成了全村最有钱的人可是直到临终的那一天祖父也搞不明白他们为什么要给他那笔钱!10.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是A.小说从细微处写人庆幸自己及时赶上晚餐而自鸣得意笑容可掬地迎接尊贵的来访者等细节描写使祖父的形象跃然纸上B.遭遇火车失事本应是非常倒霉的但在文中却被描述成幸运女神微笑着朝我祖父走来这种违反常理的观念正是病态社会的体现C.医生也无法解释祖父为何会主动放弃这一生中难得的一次机会从而被祖母说服认同了她的诊断结论D.祖父的价值观念与其他人是截然不同的他完全不赞同祖母的做法在行为上毫不妥协也因此得到了意料之外的奖励E.本文虽然是一篇外国小说但所呈现的一些社会现象我们也似曾相识这展示了优秀的文学作品是可以突破语言和地域的限制的11.小说中祖母这个人物有哪些特征请简要分析12.小说第二段我偷吃的情节是否可以删去请简述你的理由
6.阅读下面的文字完成后面小题夏日里的最后一趟班车符浩勇夏日的黄昏西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力贪婪地俯视着金黄的田野李茂的粗布汗衫已被汗水湿透贴在他单薄的身上裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声他真想停下手中的镰刀直起身子歇息一会儿看看小灵通里传来什么信息其实他知道小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息他读完高中就在小学当代课老师八年后转为民办教师山里人简称民师二十多年过去期间每隔三年县里都组织人员来山里小学听课考察民师的教学质量优中选优推荐转正尽管每次他都被推荐填写申请表可最后批下来的却总是别人听说今年是最后一次民师转正了赶不上这趟班车就别想再找到座位了但是他身后嚓嚓的割稻声追了上来妻子在后面说天不早了赶紧些割完这一畦明天就结束得早些你还可以赶回学校去他顾不得腰酸腿痛掏出小灵通匆匆看过信息知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单朋友说他凭硬件是最有希望的他心中不由掠过一阵喜悦手里的镰刀也快多了这时隔河那边的田野传来一个男人的喊声收工吧别累坏了身子明天再割我再请几个小工一天割完喊话的是王详堂他在小学当教师没几年就称病转行后又开商店如今手头松了每逢收割季节总是请人来帮忙他生怕妻子听见后生出埋怨妻子却已经甩过话来你看人家王详堂早下海经商农家活都不用自己忙这次如不能转正你就乖乖回来帮我干活!为缓和气氛他赔着笑脸说你说离开学校离开孩子我还能干什么?人各有志嘛!都说我这回一定会民师转正你离不开学校?学校都放农忙假了可你班上李记那帮学生也不见谁来帮你一把妻子唠叨着挖苦他你你怎么能这样说?他好像受了侮辱陡生怒气可看到妻子黑瘦的脸看到前面待割的那片田心一软愤怒又咽下去了回到家里天已黑透他掏出小灵通再看信息内容其实在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息最后一趟民师转正明天就可确定但竞争非常激烈如可能今晚进城来疏通关系以防万一他苦笑着摇了摇头吃过饭他给城里的朋友回了信息听天由命吧吉人自有天相妻子对他说听说你班上李记他们家里已收割完了你是他们的老师你去请他们要是他们肯来帮忙明天一个上午就可割完他听后犹豫了李记他们是毕业班学生平日功课紧放假又帮家里忙好不容易休息一下怎可又烦扰他们?但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天而时令也不等人他便硬着头皮走出家门刚走近李记家未进门就听见屋里王详堂的嗓门明天你让孩子们来帮我有酒有肉一天每人20元下面的话他没听完就拔腿回家了次日天刚蒙蒙亮李茂和妻子拖着疲惫来到田头却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏他走上去李记你们怎么来了?王老师不是请你们了吗?孩子们七嘴八舌地回答我们不稀罕他的钱我们在放假前早约好了等家里收割完就一起过来帮忙妻子显然被孩子们的言语感动她对李茂说你招呼孩子们收割我回家张罗饭菜你们师生今天叙叙情孩子们却婉言拒绝了李茂很生气说你们瞧不起老师了老师再穷也请得起一顿饭没想到李记颤抖着声音说我们不嫌老师穷要是你像王详堂一样去经商也早富了但谁来教我们啊?他听罢竟一时语塞心想这回如果民师转正了他会潜心一辈子陪伴山里的孩子正午时分稻子终于割完了李茂的心里充满收获的喜悦他同孩子们约好明天就回学校去孩子们走远他又接到城里朋友的电话最后一次转正名单已确定可惜他落选了本来会议上对他是有争论的都说像他这样的条件早些年就应该转正了可现在他的年龄早过了规定年限他听着愣住了这让他怎么对妻子和孩子们说呢?朋友在电话那头还在说最大的遗憾是这一次没能转正的民师将被清退离开教师队伍他听不清后面的话脑海里却浮现出一个恍惚的画面一辆破旧的班车从他身边呼啸而过他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.对称病转行后经商发财的王详堂小说着墨不多仅用两处典型的语言描写就刻画了一个财大气粗的暴发户形象与李茂形成了鲜明对比B.他听着愣住了这让他怎么对妻子和孩子们说呢?这句话既表现了李茂的失望和震惊也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理C.李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个顾全大局通情达理的人D.小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故事第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历有利于突出故事主线使情节不蔓不枝E.李记等一群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬相约无偿帮李茂收割孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因2结合你对文本的理解请简要概括小说中李茂这一形象的三个主要特点?李茂的主要特点为3请分析小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾的作用
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7—9题借给你的温柔江文胜这天晚上天下大雪出奇的冷养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前他不敢出门忽然狗叫王老汉极不情愿地打开屋门一股刺骨的寒风迎面刮来他打了一个激灵王老汉哆哆嗦嗦地来到院子里没见到任何人可狗还在叫院子左边的一排房屋是猪圈他逐一查看猪圈仔细地数总共60头猪连毛发都没少一根猪没被盗狗为啥叫呢肯定有情况不然通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的果然王老汉在那排距自己的住房最远的饲料库发现了敌情喂猪的苕片饲料少了一袋!王老汉立马来了精神他赶紧回到屋里拉上三十岁出头的儿子金华出来寻找原来下了雪现在雪停了院子里从院门到饲料库从饲料库到院门各有两行脚印清晰可辨金华说咱们跟着脚印去追那偷饲料的人!王老汉说这是一个人的脚印咱俩去追可以对付铁证如山看他如何狡辩父子俩一前一后顺着脚印一口气追到了蜡子山矿区宿舍脚印通到一间砖房的门前没了别的砖房都熄了灯只有这间房没有熄灯真是胆大包天啊!做了贼还敢亮着灯王老汉这样想窗是玻璃窗玻璃上结满了冰花左下角的一块玻璃没了糊上了报纸王老汉用舌头舔湿了窗户纸用手指轻轻一捅报纸上便出现了一个小孔一个黑黑的瘦瘦的中年汉子坐在屋里的矮凳上他的头上还冒着热气啊!那袋装有红苕片的大编织袋赫然放在他的面前床沿坐着一个双手笼在袖头里的老头床头的被子下露出一个小脑袋一个中年妇女站在这个黑汉子的对面王老汉父子猫着腰蹲在窗户外大气不敢出倾听着屋里的动静粮借来了这就是红苕片100斤你还愣着干啥还不快去熬苕片汤!汉子的声音妈快熬我饿坏了我要吃苕片汤小孩的声音亚龙这粮是咋借来的老人的声音爹我事先写好了借条借条压在袋子下汉子的声音王老汉一愣心想我怎么没注意到那借条!真的有这不是偷吗自打你从娘胎里出来我是怎么指教你的做人要本分!还好留下了借条人要凭良心但借粮容易还粮难哪!矿上不开工资啥时候能还上老人的声音爹这个我想过车到山前必有路活人不能让尿憋死我还有一双手到春天矿上如果还不能开支我就到农村去帮工听说王老汉厚道日子也过得殷实不然我干吗要借他的我想去他那里帮他干活用工钱抵粮钱汉子的声音快走!王老汉在心里喊他拉起儿子往家里赶进了院子王老汉急奔饲料库果然发现了那张借条家里无米下锅借一袋红苕干片春天还蜡子山矿区吴亚龙此据某某年某月某日上面还有一个用墨水作印泥盖的吴亚龙的私章太阳从蜡子山上露出头来吴亚龙推开屋门见门口堆了一些东西一袋大米一袋面粉一大块猪肉几条鲜鱼和一袋冻豆腐吴亚龙像见到了天外来物似的翻来覆去地找竟找不出一张哪怕是手指宽的字条7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析最准确的一项是3分A.小说以借给你的温暖为题揭示了文章的主题表现了淳朴的人性美B.小说运用了外貌神态动作心理对话细节等描写手法生动形象地刻画了王老汉和吴亚龙的形象C.这篇小说讲了一个感恩的故事他把人物放在大饥饿的时代用简洁的文字给人物设置了一个道德困境D.小说的结尾照应了题目既出人意料又在情理之中而且使得王老汉诚信的形象更为突出8.小说中两处写到雪分别有何作用请结合文本简析5分9.小说中王老汉和吴亚龙哪一位是主人公请结合文本谈谈你的看法6分
阅读下面的文字完成下列各题千古醉翁亭喻晓琅琊山的冬天寒云槁叶已不见蔚然苍茏此时显然非观光的最佳时节游客稀少既不见负者歌于途也不见前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者的热闹景象但琅琊山不愧为江淮形胜之地古今吟赏之处漫步山道石径依然可见泉石之奇林壑之美而我此次来琅琊山最重要的不是看山而是来观亭来拜访那位醉态可掬的欧阳先生欧阳修幼年丧父秉承母教发愤苦读砥砺风节上师唐代韩愈下扫西昆颓风终成一代文坛盟主宋代尊崇文才竞趋儒雅所以许多文坛巨匠又往往是政坛精英只不过仕途多变宦海浮沉多了一些贬谪流徙的坎坷正因为这样也就丰富了欧阳修及他的同类们笔下诗文的社会内涵凸现了这些旷世奇才的人格精神和凛凛风骨官场失意的文人写出传世佳作这几乎成了一条带有普遍性的规律是中国历史上独特的文学现象贬谪迁徙也算是苦难吧正因为有这种苦难的磨砺使许多人成为诗坛巨擘而那些高官显爵却如过眼烟云寂寞无闻文人毕竟是文人即使是当了官哪怕是被贬了的官也比别的官要多几分浪漫和洒脱下了台不做官或遭贬当了闲官还可为文常常把失意寓于诗文把世情寄于山水且十之八九与酒为友往往是樽前放歌一吐胸中块垒欧阳修也是这样的人庆历五年欧阳修因支持范仲淹等人的新政且不避怨谤敢于揭露官吏的阴私因而得罪了守旧的官僚丞相夏竦等人这些人利用他外甥女张氏犯法一事在皇帝面前诬告他皇帝听信谗言将欧阳修以河北都转运按察使龙图阁直学士罢之滁州不能说遭贬逐的人心中没有苦闷但戚戚怨嗟与借酒浇愁是一回事放达自适则又是一回事后者表现了泱泱君子的怡安心态和坦荡襟怀他官位虽降低了但精神却站在了高处滁州太守也是个闲官否则欧阳修就不会有那么多时间饮酒游乐十年前他还曾批评那些遭贬后便傲逸狂醉的人如今自己却以醉翁自诩可见对世事是愈益看得透明了欧阳修来到滁州后认识了琅琊山寺住持僧智仙并结为知音智仙特意在山麓建造了一座小亭欧阳修常来此饮酒也常在此办公并亲自为亭作记于是便有了享誉后世的散文名篇醉翁亭记醉翁亭记全篇只有数百字但字字粲然有色文若岩壑之清奇声如禽鸟之鸣唱韵似泉流之吟哦构局跌宕抒情有序物我相融情景相生徐纡悠远戛戛独造诗化了的山水诗化了的亭阁诗化了的散文文以山丽亭以文传琅琊山的醉翁亭闻名遐迩数百年隆誉不衰文章魅力之大真令后辈文人妒羡醉翁亭和醉翁亭记是屹立在人们心上的文化雕塑纵览琅琊山也觉得只有这样的山这样的水才会产生如此充满诗情画意的佳作我漫步山径寻觅太守遗踪山寒水瘦不闻潺潺水声但酿泉仍有清流涓涓涌出翼然临于泉上的醉翁亭以其独特小巧的营构屹立于山树之间述说着历史的沧桑二贤堂里欧公背手而立一副清癯面孔满脸睿智神情宝宋斋中石碑上镌刻着苏轼书写的醉翁亭记全文欧文苏字书文合璧古梅亭上虽不见千年古梅含蕊飞雪但铁干虬枝间依稀可感疏影横斜暗香浮动的雅趣俯仰古今神思飞驰我仿佛看见欧阳修正在呼朋引类煮野菜烹鲜鱼觥筹交错欢宴众宾完全没有当官的架子一副与民同乐兴高采烈的模样年方三十九岁正值盛年的欧阳修自号醉翁显然有几分自嘲的味道他说的苍颜白发恐怕也不是真的亦不过是文人的夸饰之词他喜欢饮酒但不是沉酣于酒他饮少辄醉但醉能同其乐醒以述以文他的醉并非头昏脑胀的真醉而是心醉意醉神醉是避世俗远沉浊自造精神家园的一种方法他在醉中展示着率真的浪漫和生命的清澈醉翁之意不在酒在乎山水之间也一语动千古令人赏之悟之思之原文有删改9.根据文意概述欧阳修写作醉翁亭记一文的由来10.从全文来看文中多处引用醉翁亭记中的语句有哪些作用11.结合上下文回答问题⑴他官位虽降低了但精神却站在了高处精神站在了高处是什么意思⑵他的醉是避世俗远沉浊自造精神家园的一种方法自造精神家园是什么意思12.文中说官场失意的文人写出传世佳作这几乎成了一条带有普遍性的规律除欧阳修之外请再举出一个能证明这一规律的例子并谈谈你对这一规律看法
阅读下面的文字完成21-24题淡是一种至美的境界①一个年轻的女孩子在你眼前走过虽只是惊鸿一瞥但她淡淡的妆更接近于本色和自然好像春天早晨一股清新的风给人留下一种纯净的感觉②如果浓妆艳抹的话除了这个女孩子表面的光辉外就不会产生更多有韵味的遐想了其实浓妆加上艳抹这四个字本身就已经多少带有了一丝贬义③淡比之浓或许由于更接近天然似春雨润物无声更容易让人接受④苏东坡写西湖有一句浓妆淡抹总相宜但他这首诗所赞美的水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇是更自然的西湖虽然苏东坡时代的西湖并不是现在这种样子但真正欣赏西湖的游客对那些大红大绿的人工雕琢的市廛云集的车水马龙的浓丽景色未必多么刚兴趣识得西湖的人都知道只有在那早春时节在那细雨碧水微风柳枝桨声船影淡雾山岚之中的西湖才像一幅淡淡的水墨画展现在眼前的西湖才是最美的西湖水墨画就是深得淡之美的一种艺术在中国画中浓得化不开的工笔重彩毫无疑问是美但是在一张玉版宣上寥寥数笔便经营出一种意境当然也是美前者所有景物统统呈现在眼前一览无余后者是一种省略艺术墨色有时淡得接近于无可表面虽是无并不等于观者眼中的无作者心中的无那大片大片的空白其实是给人留下想象的空间空山不见人但闻人语响没画出来的要比画出来更耐人思索⑤西方的油画多浓重每一种色彩都唯恐不突出地表现自己而中国的水墨画则以淡见长能省一笔绝不赘语所谓惜墨如金者也⑥一般来说浓到好处不易不过淡而韵味犹存似乎更难⑦咖啡是浓的从色泽到给中枢神经的兴奋作用以强烈为主调茶则是淡的了尤其新摘的龙井就更淡了一杯在手嫩蕊舒展上下浮沉水色微碧近乎透明那种感官的怡悦心胸的熨贴腋下似有风生的惬意也非笔墨所能形容所以咖啡和茶是无法加以比较的但是若我而言宁可倾向于淡强劲持久的兴奋总是会产生负面效应⑧人生其实也是这个道理浓是一种生存的方式淡也是一种生存方式两者因人而异不能简单地以是或非来判断的我呢觉得淡一点于身心似乎更有裨益一个人活在这个世界上只要有人存在于你的周围你就会成坐标中的一个点而这个点必然有着纵向和横向的联系于是这就构成了家庭邻里单位社会中的各式各样繁复的感情关系你把你在这个坐标系上的点看得浓一点你的感情负担自然也就重看得淡一点你也许可以洒脱些轻松些譬如交朋友好得像穿一条裤子自然是够浓的了君子之交淡如水肯定是百分之百地淡了不过密如胶漆的朋友反目成仇又何其多呢倒不如像水一样地淡然相处无昵无隙彼此更怡洽些太浓烈了便有求全之毁不虞之隙⑨尤其落到自己头上一旦要一张什么自画像时倒是宁可淡一点的好⑩物质的欲望固然是人的本能占有和谋取追求和获得大概是与生俱来的清教徒当然也无必要但欲望膨胀到无限大或争名于朝争利于市或欲壑难填无有穷期或不甘寂寞生怕冷落或欺世盗名招摇过世得则大欣喜大快活不得则大懊丧大失落其实看得淡一点可为而为之不可为而不强为之的话那么得和失成和败就能够淡然处之而免掉许多不必要的烦恼⑾淡之美某种程度近乎古人所说的禅而那些禅偈中所展示的智慧实际上是在追求这种淡之美的境界⑿人生在世求淡之美得禅趣不亦乐乎21.就全文看文章第②段主要用了什么表现手法?它在全文中有什么作用?4分22.根据文意划线句没画出来的要比画出来的更耐思索一句的含义和作用是什么6分23.如何理解第⑨段一旦要一张什么自画像时倒是宁可淡一点的好这句话?7分
11.阅读下面的文字完成1~3题14分三点周波一他看看手表发现老婆已经出去35分钟了他有点不安地在客厅里踱了一会步然后泡了一杯茶倚着沙发背打开了电视机老婆终于开门进来了手里拎着满满一篮菜她边擦手边笑着说今天菜市里人多误了点时间他说嗯老婆熟练地往地上摆好几张废弃的报纸把菜篮子搁了上去老婆说我把今天买菜情况汇报一下吧他说好的我听着老婆于是把从出门到进菜场然后怎么回家的情况一一作了介绍同时也把菜篮子也翻了个底朝天他从沙发上探起身认真地听完老婆细致的叙述后总结说你今天买菜和过去有不同之处以后要注意三点一要注意荤素结合二要注意季节搭配三要讲究价格二中饭后他像往常一样要去街上溜达一下散散心毕竟从岗位上退下来后整天待在家里受不了老局长好多时不见他在街上遇见单位小张听见有人叫他老局长挺高兴说明大家还记着嘛他于是拉着小张的手问单位里的事小张说单位最近要组织老同志学习会他拍大腿说好!下回我一定参加不过这种座谈会要把握好三点一是要把所有的老同志叫来二是要让老同志多了解现在单位里发生的事三是老同志离岗时单位的安排要周全些他还在局里当一把手时家里是很热闹的经常有人登门前来拜访退下来后拜访的人明显少了近乎绝迹这让他很不好受他最近每天晚上和老婆聊这事老婆说人走茶凉你也别计较了他说我才不会计较这些事但他们至少三点太没人情味一是我毕竟在单位里也曾是一把手嘛虽说退下来了也得让我知道点情况吧二是好多人我可是我亲手提拔上去的现在都这么忙吗三是我们这些退下来的人还能发挥余热嘛这是浪费资源是犯罪三他身体一直很健壮的退下来后还戒了烟酒老婆好多次劝他习惯了的东西还是别戒了他总是感慨地说抽不起喝不起了不过有一天他居然病了而且病得不轻医生问病咋得的他说我也莫名其妙晚上他独自抽泣着说真叫人伤心哟!她惊讶地问我俩退休有工资儿女都安排得妥帖还有啥好伤心的他叹着气说单位里没人来也就算了连咱家里的亲戚和亲人也不来看我了我这几天心里琢磨憋着这事儿呢她说他们忙嘛第二天一早她买好菜向他汇报完情况后就到厨房间偷偷打电话给两个儿子和一个在外地工作的女儿叫儿女们火速赶回家把儿子女儿吓个半死都搞不清家里发生啥事了女儿在电话里大哭起来一边叫嚷妈我爸咋了她后来发现不对全来了也不是办法得叫儿女们分开来这样过几天家里就有亲人走动说不定老头子就会开心病也会好得快起来她于是又一个个打电话通知还特意说明回家时需要把握好三点细节她的电话再次把三个儿女搞得晕头转向那天大儿子大媳妇提着东西先来了大儿子进门就奔向床头大儿子说爸可把我想死了!他一声不响地靠在床头边她急了大儿子来看你了他说你们不是真心来看我的大儿子被说得一头雾水孙子则欢快地在床上滚来滚去爷爷我们全家今天做了充分准备我向爷爷汇报一下他苦笑着说以后不要汇报了都是你们奶奶策划的难道我不知道吗不过我最后强调三点第一点以后我们家不准搞形式主义第二点大家各司其职把事情办好第三点嘛这第三点还是不准搞形式主义1下列对文章的分析和概括最不恰当的两项是4分A.小说主人公身体一直很健壮但在退休之后经济收入减少戒掉了多年的烟酒因为戒掉了习惯的东西反而罹患了疾病B.小说构思简单而巧妙人物思想性格单一描绘了一个深受形式主义毒害的退休领导形象具有简单的刻画人物的美感C.小说运用夸张的写法把主人公打官腔搞三点形式的个性特征戏剧化让读者啼笑皆非又不失真实感发人深省D.小说的主题是多元的既有对形式主义的讥讽也有对退休老干部精神着落的关注更有对为人子女不关心老人的谴责E.作者并未给小说中的主人公命名是作者独运匠心所在小说的主人公代表了社会上退休之后也难脱形式主义的一类人2小说哪些地方运用了侧面描写的方法请简要说明它们的作用4分请结合文本分析小说标题三点的作用6分
阅读下面的文字完成后面的题目阳光的疤痕1夏历六七月间是收割稻子的时候天气特别炎热天未亮蝉就在房前屋后喊起热来不到上午九点树叶就耷拉下来叶子皱巴巴的像被什么揉皱了如果树会出声大概会毫不顾忌地喊出来土埕上的石凳已经被太阳晒得发烫树荫下的狗伸出舌头淌汗湿湿的仿佛苍台上拧出的那种2从5点多起床干到这时我早就腰酸腿软晒了几个钟头的太阳我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般热辣辣地疼回家吃早饭我扒拉几口就再也吃不下只一杯接一杯地灌冷开水直到肚子发胀还觉得口干舌燥我想对父亲讲让自己歇一会儿但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了3九点的阳光将父亲的身影拉得很长很长我与父亲的距离只有两三步路有好几次我的影子与父亲并肩而行了但当我回过头来发现父亲的身影黑黝黝的仿佛一个看不见底的深井有好几次我的步伐动摇了我想也许我再向前几步我就会重复父亲的命运踩在父亲的影子上说实在的我当时感觉一种深陷的无法摆脱的恐慌和悲哀4父亲没有回头也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷5刚才还是明晃晃的太阳此时变成一个大得可怕的白炽灯我再也不敢抬头与之对视走进稻田刚弯腰炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤起初尖细如麦芒后来如荆棘上的尖刺临近中午阳光如一些细小的针尖密密麻麻地扎进每一寸呈现给太阳的肌肤背部的温度由热炎热到灼热渐次升高直到觉得自己快要燃烧一般汗水淋漓地流出后来就没有了被太阳蒸干了抬头看父亲的背影他背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍多年以后远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比作一柄新镰把炎热的阳光比作铸炼钢铁的熔炉把汗水比作淬火的水6我的腰弯得更低了这样做的目的只为减少太阳照射身上的面积至于这样做会更累的感觉早已麻木了酸软的手臂和腰肢变得僵硬特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉但我不敢停下来怕一停下动作自己就会被炎热的太阳压倒热原来也有重量久处炎热阳光下的人才会真切体会到7嘴里已经没有一点唾沫舌头像坚硬的石板我无力将它推动8水分被蒸发干了只剩下干涸的眼神望向远处密密麻麻的庄稼9我的手机械地动着10没有一丝风听得到空气在谷穗上热烘烘地作响11多年以后我重读李绅的谁知盘中餐粒粒皆辛苦总有异样的体会农人爱惜粮食那是爱惜自己的生命12那一天夜里我从恶梦中惊醒背部仿佛失火一般又热又痛只好趴在床上任冷汗从额上背上淋漓流出也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲她来到我房间看情形一下子就明白了去厨房拿回一点花生油用手细细地抹在我通红的背上13几天后我的背部结出一大块黑色的疤痕父亲知道这件事淡淡地说这小子娇嫩了些我看着父亲黝黑如铁的肤色觉得有些羞愧想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁再毒的阳光也伤不到我了14这段少年时的经历我记忆甚深阳关在我身上心上打下的烙印会深刻地影响我的一生阳光制造的疤痕好了留下的不是伤痛17.文章第1段划线的句子属于哪种描写方法在文中有何作用18.说实在的我当时感觉一种深陷的无法摆脱的恐慌和悲哀句中的恐慌和悲哀分别指什么19.文章第5段划波浪线的句子所使用的修辞方法是什么有何表达效果20.作者在文中多处将自己和父亲作对比有何作用21.结合第5段划横线的句子说说阳光的疤痕对我的深刻影响是什么22.文章结尾处作者说阳光制造的疤痕好了留下的不是伤痛那么留下的是什么给了我们怎样的启示23.根据全文内容说说文题阳光的疤痕的含义24.下面的名言警句与文章内容主题最贴切的一项是A.花盆里长不出苍松鸟笼里飞不出雄鹰B.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干C.少年易学老难成一寸光阴不可轻D.勿以恶小而为之勿以善小而不为25.本文的体裁是A.记叙文B.议论文C.散文D.小说
6.阅读下面的文字完成文后各题丑槐老城的南头有棵丑槐它体态臃肿衣衫沧桑即使在五月槐香的季节也只能抽出几条斜枝碎叶它是树中的侏儒标准的畸形儿他叫大宝是个修鞋匠他的鞋摊摆在丑槐下已很有一些年头了街上的风景换过一页又一页不变的只有大宝的的鞋摊看见他时他多数蓬头低首地趴在一架黑乎油腻的修鞋机上补鞋修鞋机前放着一只破木箱木箱上什么都有都是修鞋的家什看不见他的腿腿被木箱遮住了不过也看到过他的腿那是在闲时他坐在一个小马扎上和旁边修自行车的老马聊天他的裤子和正常人的裤子没什么区别区别在于裤管里的内容那里没有一双有血有肉的腿一双空空的裤管在风里荡来荡去她叫菊花是这个小城的清洁工每次走过大宝的摊前大宝离着老远就笑眯眯地招呼过来了他的笑容常常刺激着她的神经让她倍感人生的残酷一个一生不能用双脚走路的人却偏偏操持着替人修鞋的活计用自己的双手为他人助跑而自己却寸步难行菊花常来他这补鞋开始是补自己的鞋后来自己的鞋没得补了她就在垃圾筒旁找人家扔了的鞋来补老实说大宝的手艺并不高明甚至有些粗糙和他人一样怎么看都算不上精致大宝开始补鞋还算认真后来生意越做越精了开始偷工减料甚至开始用劣质皮菊花每次接过针工粗糙掌皮劣质的鞋子只是笑笑大宝粗黑的大脸上依旧堆着虚虚的笑说着口不对心的话大姐你放心给你补的绝对是上好的皮钱嘛你看着给好了都是熟人讲钱生分嘛起初他要多少菊花给多少明知贵了也不还价大宝觉得她这生意好做渐渐地大宝有了想法他想补一双鞋我要她4元她给如果我跟她要6元估计她也会给的我怎这么傻呢何不要6元再来补鞋时涨价了一双鞋从4元涨到了6元说出6元时大宝斜眼偷看了菊花的脸色出乎意料的是菊花只是笑笑竟掏出了一张皱巴巴的10元人民币说不要找零转身走了嘿这女人看穿着不咋的出手倒挺阔绰的真是人不可貌相啊!大宝惊喜之后莫名了好一阵这出人意料的结果让大宝的脑袋越来越活了一个秋日的午后阳光慵懒地照着照得人打瞌睡头顶的丑槐耷拉着稀疏的脑袋睡眼朦胧丑槐下的大宝身着老式中山装胸系油腻腻的蓝色大围布正拢着手眯着眼朝着大街上呆望菊花来了手里拎着一双垃圾筒旁捡来的童鞋大宝的眼睛倏地一亮一张脸笑成了一朵花大姐来啦!快请坐请坐大姐稍等呀一会就好一会就好菊花笑笑默默地坐在旁边等着菊花发现大宝的木箱里新进了一些万能胶而这些万能胶全是假的鞋子修好了菊花接过鞋依旧递过一张皱巴巴的10元人民币大宝把钱紧紧攥在手里也不提找零师傅卖我两瓶万能胶吧菊花说行行行当然行大姐要我给全城最低大宝的话还没说完菊花再次递过一张皱巴破旧的10元人民币转身走了菊花转过一条街道把那两瓶面浆做的万能胶扔进了路边的垃圾筒看着菊花远去的背影大宝狠狠地亲了一口手里的两张人民币自言道人要走运山也挡不住哩多亏咱这脑瓜灵!旁边修自行车的老马扔过话来大宝知道你的运气哪来的吗你的运气来源于你那双空空的裤管!知道吗这女人以前的男人也是修鞋的后来出了车祸双腿截肢了再后来男人得病死了她就靠着清扫街道挣点生活费大宝的笑容凝固了凝固在那棵粗糙干裂灰黑的丑槐下1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者借助肖像语言动作心理等描写手法刻画了一个没有精湛手艺安分的本心却有着偷工减料的精明与售假欺诈的得意的人物形象B.小说在构思上颇具匠心情节跌宕起伏作者对人物直接表明态度以大宝的笑容凝固了作为结局给读者留下丰富的想象空间C.菊花开始是补自己的鞋后来就在垃圾筒旁找人家扔了的鞋来补因为是老顾客大宝给菊花全城最低价菊花也出手大方不在乎找零D.菊花竭力通过自己的行为来帮助大宝完成精神救赎这正是作者写作此文的真正目的不仅是批判丑陋的人性更重要的是褒扬精神救赎的人性2文中对丑槐进行了三次描写有什么作用请结合文本简要分析3小说中的菊花是一个怎样的形象请结合文本简要分析
11文学类文本阅读阅读下面的文字完成1~4题25分卖羊相裕亭六叔集上卖羊回来天都快黑了小村里家家户户炊烟袅袅六叔走在街上不时听到呱嗒呱嗒的风箱响就知道该是吃晚饭的时候了再看看沿街的人家老老少少都围在桌边了六叔没想到天黑得这么快!本来卖过羊接过钱就没有六叔的事了可他递交羊绳时那只没有上绳的小羊羔怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走六叔把兜里喂剩下的几粒豆子交给鸭舌帽教他把豆子放在掌心蹲在老羊身边慢慢地张开手那羊羔就过来了可鸭舌帽按六叔说的做了那羊羔就是不去吃他手中的豆子鸭舌帽身后藏着绳子他想把那羊羔捆扎起来放在车上推着省得集上人多跑丢了六叔不忍心他那样做六叔说不用捆你牵着老羊前面走它自然就跟着跑了鸭舌帽试着拽老羊前头走可那羊羔却围着六叔咩咩叫着打转转六叔说这小东西成精了!鸭舌帽说你把它抱住递给我六叔知道他要捆扎它六叔说这样吧我给你牵着送送六叔说反正他也没有什么事情帮送出集外鸭舌帽似乎有些不大放心含含糊糊地说那也行递交羊绳时鸭舌帽问六叔哪庄的六叔说下家套的下家套的姓什么六叔有些恼!六叔说跑不了要不我把钱再给你!鸭舌帽笑说我不是那个意思六叔说要不是急着用钱我还不卖哩!鸭舌帽一脸坏笑地看着那羊说那是那是后来六叔帮送到集外后又送了好远直到人家说前面就到了!他这才把羊绳交给鸭舌帽也就在这同时六叔帮人揽住小羊鸭舌帽上来就把它捆扎上了六叔从鸭舌帽捆扎小羊的狠劲上看那人是个小刀手当下六叔就想到那两只羊只怕是连明天都活不过去了!往回走的路上六叔的心里酸酸的直到晚上走进家门他满脑子里还是鸭舌帽咬着牙根捆扎小羊的凶杀样儿!进门女人问他卖了六叔没有吱声卖了多少钱六叔不声不响地从怀里把钱掏出来放在桌上女人接过钱凑在灯前的亮光里蘸着口水先又点出四块七说是还街口二华家小店的酱油味精钱又点出八块后天好去下家沟顺他三姨家喝喜酒还剩下三十二块三女人一连点了六遍说这个钱不能乱动了全留给小顺子住校用小顺子读初三了吃住在山左口联中每个星期都要花十几块钱女人把留给小顺子读书的钱用一块旧布条包好放进床头的小包袱里就来打听那羊的下落女人问那羊卖给什么人了六叔不吱声女人又问一遍卖给谁了六叔一时心焦猛不丁地冒出一句谁出钱多我卖给谁了随后六叔把脸别在一旁不搭理女人了女人猜到他一准是把那羊卖给小刀手了早晨出门时女人还交待过让他千万别卖给小刀手可他还是卖给小刀手了女人轻叹一声说哎!可怜那小羊还没吃过开春的嫩青草!女人说着随即抬起衣袖抹起泪水⑴下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小刀手鸭舌帽对待羊羔的凶样让六叔不寒而栗也与六叔形成鲜明的对比一望而知此类凶残暴虐之人必定也是唯利是图的奸商B.六叔夫妇十分怜惜自己饲养的羊和羊羔但儿子上学的需求柴米油盐的支出礼尚往来的人情让他们不得不忍痛割爱这在一定程度上反映了那个时代农民生活的窘迫C.卖与不卖是一个让六叔无比纠结的问题小说正是通过这种激烈尖锐的矛盾冲突一波三折的情节安排让读者也深陷于这种纠结中也不断地为人物的命运而担忧D.抬起衣袖抹起泪水极富生活化的动作描写写出了女人为可预见命运的羊羔而伤感很好地表现了人物的心境作者惜墨如金颇有写意之神韵E.虽然作者在语言上并不浓墨重彩但比喻拟人等修辞手法的精当运用使小说的语言含蓄隽永典雅洗练⑵小说的开头划线段落很有特色说说作者这样处理有什么好处6分⑶文中的六叔有何形象特点卖羊反映了他怎样的复杂心理6分⑷有人说卖羊和曾获诺贝尔文学奖的山羊兹拉特一样体现了作者悲天悯人的人文情怀请结合文本具体分析并联系现实谈谈你的感悟8分
11.阅读下面的文字完成1~4题25分鱼的故事张炜父亲也被叫到海上拉鱼了我沿着父亲的足迹去海上看那些拉大网的人海上没有浪几个人把小船摇进去随着小船往海里驶船上的人就抛下一张大网水面上留下一串白色网漂小船兜一个圈子靠岸剩下的事儿就是拽住大网往上拖费劲地拖这就是拉大网网一动渔老大就呼喊起来嗓门吓死人所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫一边后退一边用力大网慢慢上来了岸边的人全都狂呼起来我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水各种鱼都有最大的有三尺多长头颅简直像一头小猪有一条鱼的眼睛睁得老大转动着一会儿盯盯这个一会儿盯盯那个我相信它懂事岸边早排好了长队都是赶来买鱼的人他们有的推车有的担筐鱼不值钱买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼父亲真辛苦每天要拉好多网早晨还要拉黎明网这网最重要这时也是海上老大最精神的时候拴网绳了喊号子了领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长一举一举大喊海上老大就高兴这样父亲也跟上喊额头冒着汗珠父亲学会了做一种毒鱼这种鱼肉最鲜可偏偏有毒毒死的人数不完母亲一见它就吓得叫起来说我们无论如何也不能冒这个险父亲把衣袖绾起用一把小刀剖开鱼肚然后分离出什么把鱼头扔掉用清水反复冲洗又将鱼脊背上那两根白线抽掉说没事了母亲喘着把鱼做好一种奇特的鲜味飘出真好吃这才叫好吃父亲从酒葫芦里倒出一点酒让我和母亲都尝了一小口这天晚上很愉快父亲还唱起了一首拉网的歌母亲为他缝补衣衫我胆子大了伏到父亲背上脊背热得像炕父亲常把海上的欢乐带回又差点全部抵销这次父亲又捎回几条毒鱼扔在地上就睡去了母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开从头全做一遍还是鲜气逼人又美吃一顿一个多钟头过去我有点晕真的晕了接着我看见父亲全身抖动手指像按在一根琴弦上又颤又挪嘴里吐出了白沫母亲比我们好一点脸也黄了母亲摇晃过来我们扶在一起母亲说到外面采一点木槿叶采一点解毒草我往外连爬带跑草地上全是一样的草稞根本分辨不出有什么不同这些草稞像是向我伸来抚摸我我低下头它们就像火焰一样烧我的脸母亲已经采到了一株解毒草她先嚼碎一些吐在我嘴里原野在眼前变成一片紫色又变幻出更奇怪的颜色整个原野都有一层紫幔下面像有一万条蛇在拱动它不停地抖舞升上来眼看就要把我覆盖了我不能挣脱我想起了妈妈睁大眼找四周一个人也没有我喊不知喊了多久才听到一阵脚步声我躺在小茅屋里旁边是父亲母亲坐在那儿旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草她说孩子你说胡话吃毒鱼后一个多月的晚上外面起了大风风很大搅弄得整个荒滩不得安宁各种大声使我害怕我睡着了接着就梦见一条小鱼好俊的小鱼它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋母亲把她抱到怀里给她梳理透明的头发真漂亮除了有两个鱼鳍到处和人一样我扯着她的手在院里玩一起逮蝉后来我才知道母亲想让她做我的媳妇我不好意思不过幸福啊她说她要走了但是还会常来小屋走前她告诉我她的爷爷奶奶哥哥弟弟所有的亲戚都给海上老大逮来了他们死得惨她让我求求岸上人求求他们住手吧如果他们做得到她就可以嫁到岸上来我哀求母亲去找海上老大母亲答应了小鱼姑娘又来了她哭着告诉我他们还在捕鱼海里那么多姐妹再也看不到了她实在是没有办法了所以刚才路过鱼铺的时候给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳我把他们扎住了他们就不能下海了梦做到这儿就醒了我觉得像失掉了一个真正的朋友竟然哭了母亲赶紧把我抱到怀里问怎么了我就告诉了这个梦天亮后父亲要到海上去母亲让他小心一点她把我的梦告诉了他说孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳父亲瞥了母亲一眼走了后来我才知道那天父亲把我的梦告诉了海上老大老大只是一笑那天傍晚风息涛平老大就让小船出海想不到一场风暴突来出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪他们无一生还父亲跑回来嘴唇都紫了双手抖着跟母亲讲了风暴母亲一句话也没说只直眼盯着我这就是鱼的故事我再也忘不掉一直没忘尽管许多人说那只是一次巧合选编自上海文学2003年11期有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说以一个小孩子的视角叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告捕鱼过多而遭到大自然的惩罚最终都坠海而死的故事警醒人们要敬畏自然B.小说的语言富有特色抒__彩较浓在作者的笔下捕鱼生活虽言艰辛却充满了乐趣而鱼也带有灵性甚至还化为人来向人类报信C.作者在文中强调拉网拉上来的鱼很多其用意在于告诉读者人类捕捞已经过度了人类对大自然的索取已经到了没有节制的地步D.我一家因吃大海中的毒鱼而濒临死亡却又在草地上找到解毒草而获救这个情节启示我们大自然可能带来灾难也能帮助我们渡过危难E.在我的梦里鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳让他们不能下海母亲因此提醒父亲但父亲却不以为然结果发生了意外情节出人意料2小说中我的父亲作为打鱼人的代表具有什么特点请简要分析6分3小说围绕鱼写了捕鱼吃鱼梦鱼三件事情这样写有什么好处请简要赏析6分4小说为什么要详写我做的梦请结合全文谈谈你的理解8分
阅读下面的文字完成文后各题选择罗伯特·库克有钱是多么快活!坐在茶几旁的肖夫人当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时心里也许是这样想的她身上的穿戴屋里的陈设无不显示出家财万贯的气派她满面春风得意之情溢于言表然而由此而认定她是个轻浮的人却是不公平的你喜欢这幅画我很高兴她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说我一直想得到一幅布吕高尔的名作这是我丈夫上星期给我买的美极了!年轻人赞许地说你真幸运肖夫人笑了那两条动人的柳眉扬了扬她的双手细嫩而白犹如用粉红色的蜡铸成似的把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目她举止娴静既不抚发整衣也不摆弄小狗或者茶杯她深深懂得文雅能给予人一种感染力幸运她说我并不相信这套东西选择才是决定一切的年轻人大概觉得她将富有归于选择两字未免过于牵强但他什么也没说只是很有分寸地点点头让肖夫人继续说下去我的情况就是个明证你是自己选择当有钱人的啰年轻人多少带点揶揄的口吻你也可以这样说十五年前我还是一个拙笨的学生肖夫人略微停停故意给对方说点恭维话的机会但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间你看肖夫人继续说我那时只知道玩身上又有一种叫什么自然美的东西但却有两个年轻人同时爱上了我到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话但也没有流露出丝毫烦躁的神色虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去他太固执了怎么也不肯逢迎两个当中一个是穷得叮当响的学艺术的学生肖夫人说他是个浪漫可爱的青年他没有从商的本领也没有亲戚的接济但他爱我我也爱他另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子他处事精明看来前程未可限量如果从体格这个角度去衡量也可称得上健美他也像那位学艺术的学生一样倾心于我靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬免得自己打呵欠这选择是够难的他说是的要么是家中一贫如洗生活凄苦接触的尽是些蓬头垢面的人但这是罗曼蒂克的爱情是真正的爱情要么是住宅富丽堂皇生活无忧无虑服饰时髦嘉宾盈门还可到世界各地旅游一切都应有尽有要是能两全其美就好了肖夫人的声调渐渐变得有点伤感我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年始终想不出其他办法很清楚我必须在两人当中作出选择但不管怎样都难免使人感到惋惜最后肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅最后我决定了就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻外面进来了一位仪表堂堂的先生谈话被打断了这位先生不但像一位时装展览的模特儿而且像一幅名画里的人物他同这里的环境十分协调他吻了一下肖夫人肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫他们在友好的气氛中谈了十五分钟肖先生说他今天碰见了可怜的老迪克·罗杰斯还借给他一些钱你真好亲爱的肖夫人漫不经心地说肖先生稍坐了一会儿就出去了可怜的迪克·罗杰斯肖夫人喟然叹道我料你已猜到了那就是另外的一个我丈夫经常周济他令人钦佩年轻人略略地说他想不出更好的回答他该走了我丈夫经常关照他的朋友我不明白他哪来这么多时间他工作够忙的他给海军上将画的那幅肖像肖像年轻人十分惊讶猛然从扶手椅上坐直了身子是的肖像肖夫人说哦我没有说清楚吧我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生我们现在喝点东西怎么样年轻人点点头似乎不知该说什么才好节选自中外微型小说鉴赏有删改12.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.肖夫人学生时代的两个追求者一个是穷困的学艺术的学生一个是富有的显赫商人的儿子在对比中前者代表了现实后者代表了浪漫B.年轻人认为肖夫人幸运肖夫人却相信选择话不投机气氛不够和谐但年轻人并没有多说什么表现出他的礼貌和艺术气质C.人的动作行为往往可以揭示人物在特定环境下的内心世界这篇小说中两处画线句分别表现了年轻人厌倦掩饰和意外惊讶的心理D.肖夫人的举手投足给了年轻人一个印象使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择这实际上是小说作者无心插柳柳成荫E.小说的情节起伏有致作者先娓娓叙写肖夫人与年轻人交谈的情形接着写她谈年轻时的选择到最后我决定了把情节向高超推进13.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰请分析这样写的作用14.关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度有人认为是肯定赞美有人认为是否定讽刺你认为呢请结合全文谈谈你的观点和具体理由
阅读下面的作品完成下列各题砍的不如旋的圆梁衡①砍的不如旋的圆这是我的家乡农民常说的一句俗话比如你要做一个木球可以用斧子慢慢地去砍但总不如在旋刀下飞快地一旋便又光又圆我在孩童时就听到这句话现已过花甲之年还常常想起可见真理总是颠簸不破历久弥新②过去我当记者时经常碰到一些热心写稿的通讯员他们几十年如一日地写稿投稿甚至不远千里来报社送稿虽命中率极低但还是乐此不疲后来又碰到一些多少有点权力的干部将自己的讲话随感日记甚至文件汇集一本一本地出书以为这样就有政绩有名气这正是用斧子砍制一个木球.③砍和旋到底有什么不同?其实就是跳出自我敢于革新就隔一层窗户纸捅破之后就是质的飞跃④由砍到旋首先是方法的革命成语言绳锯木断水滴石穿这是讲意志恒心你真的用绳锯木水穿石这要等到何年何月?方法不变隔靴搔痒往大的说工具和方法是生产力推动着社会的进步.马克思说手推磨产生的是封建主的社会蒸汽磨产生的是工业资本宋的社会往小的说工具和方法是一个人取得成功的助推器是他的生存力⑤其次由砍到旋是知识的跃升你为什么只知道闷头砍是因为你没有新知识抱残守缺还自鸣得意如计算一道天文数字的大题人家用计算机算你却用手算珠算因为你根本就没有这方面的知识只能这样在别人看来很无聊的文字你却在津津有味地写因为你没有这方面的审美知识不知道什么叫好总在一个低标准上重复⑥第三由砍到旋是规律的掌握是从实践到理论的飞跃一个掌握了规律和理论的人一下子就能从根本上判断出这件事该干还是不该干历史上不知有多少人痴迷着制造永动机而科学家只须用能量守恒四个字就将此事判了死刑⑦砍与旋这是两个截然不同的阶段如要跨越必得有惊险的一跳⑧我们曾有过因砍’’而败的惨痛教训大跃进的失败是用战争的方法来砍经济建设__的失败就是用革命党的理论来砍执政就是现在也有许多事还沉湎于这种砍的盲目和自豪之中据统计我国每年拍1.4万集电视剧而能播出的不到四分之一每年出版4300部小说人们能记住的又有几何?再说到每年的会议报告文件就更是一个天文数字废品之多废话之多群众早巳经看得很发笑了但他们还是乐此不疲继续耐心地砍制一件皇帝的新衣⑨为什么总是跳不出保守封闭的误区?原来除方法知识理论之外还有一个更严重的障碍就是太追求功利自欺欺人这样说来砍与旋又不只是一个方法问题这背后又有价值观人生现在起作用了选自2012年09月04日人民日报有删改17.请简要分析本文的论述层次18.结合全文简要分析砍的寓意19.如何理解第⑦段中惊险的一跳?
7.阅读下面的文章完成后面题目千灯照我回家车前子那天我到千灯镇①站在镇口桥头忽然有惊奇!江南小镇我见得多了想不到还会有惊奇千灯镇的气息不一样打个比方吧江南小镇如果说它是戏剧演员那么大多是花旦气息古穆一点的也无非为青衣而千灯却宛如老生——还是麒派老生咬字有力喷口苍劲湛湛青天不可欺我顿时觉得千灯壮美有英雄气这是我的第一印象尽管此刻天空是灰白的要在我头顶酝酿一场初夏之雨我让同行的人先走我于桥头看了一会儿水只见河面开阔河水很湍急的样子对岸的粉墙投影水中河水带着它们融动漾动漾动融动又带着它们向前似乎是连成一天片一大片的耀眼白帆我好久没见翻白帆了我的视线随即升起越过黛瓦不妨说成甲板吧就见到那座塔——后来我知道它叫秦峰塔是千灯的镇标但秦峰塔在我看来更像一根桅杆日月星辰若在左右于是千灯有动感光影化风白帆变烛火时间的长廊中逶迤摇红这时已经由不得我认为不认为千灯壮美了它一扫我一路上的胸中闷气这几天欲雨不雨空气仿佛阁楼窄小燕子把它深紫色的蘸水钢笔戳在了尘封的墨水瓶里记忆倒能脱颖而出如梦似幻地我看到两只燕子从对岸人家的窗口飞出我也好久没见到燕子了说起来我与千灯的缘分不浅而那天却是我第一次来千灯千灯是我的祖籍看着朋友们在前面长廊里等我我就下了桥长廊里的风刚烈毕竟夏天了刚烈之中也就婀娜这和千灯差不多我在前面说过千灯是壮美的壮美者刚烈也千灯也是婀娜的在千灯的小巷里走走这种感觉会越来越生动千灯的丰富性在这里刚烈如顾炎武与气节是千灯结出的果妍娜如顾坚和昆曲是千灯开出的花千灯这一棵大树已有二千五百年的历史因为根深叶茂自然花红果大花婀娜果刚烈一阴一阳之谓道我们一班人马在小巷里走走我忽然又惊奇了现在的江南小镇作为旅游景点风花雪月是风花雪月但它的缺点也已逐步暴露过度的旅游开发抹煞了镇上人的日常生活一个古镇如果仅仅只给旅游者提供旅游景点而不能让旅游者触摸到镇上人的呼吸行为梦想最后旅游者终究会发现原来是在一个大布景前面玩啊会厌倦的但为什么这样的一些古镇还有如此多的游客呢?原因多方面一言以蔽之可这都是眼前利益啊!我想江南古镇是有未来感的不能在当代这样急功近利!如果把江南古镇的人文环境破坏掉了就再也不能可持续发展了我谅奇的正是我在千灯看到了千灯人的日常生活.这让我感动一个老人从井里打上来一桶水轻轻倒进盆里给玩泥巴的小孩——是他的孙子吧他一边给他孙子洗手洗脸一边笑着骂着然后把那一盆脏水瑞到离水井远远的下水道旁慢慢地灌了下去这就是镇上人的修养他们决不会大大咧咧把脏水倒在井边更不会唏哩哗啦地随便朝路上一泼也就在那个井边另一个镇上人淘米安静得像只停了的挂钟我此刻回忆起来甚至都忘了这个淘米的镇上人的性别一个阿婆在自已门里剥蚕豆看见我们走过望我们一眼随即又沉浸在她的家务事里了我的感动也在此吧我们在镇上旅游镇上人在做自己的家务这真是行云在天流水在地这真是白帆在粉墙上斗笠和长凳在屋檐下我们走过南大街昆曲创始者之一顾坚的纪念馆就在这里前几年我撰写电视艺术片水天堂的时候专写了一集昆曲如梦月色背影现在我抄出一段作为我对顾坚的敬意背影尽管渐行渐远但并没有消失渐行渐远的背影也会有猛一回眸的时刻吧回眸一笑昆剧是流水中的一片月色我想即使白天走在南大街上也是能感到那一片月色的一班人马东走西走我们全没有旅游路线在江南小镇旅游游得越没有章法就越入化境我不知道怎么地就来到秦峰塔塔前风铃叮铃叮铃和两棵曾经沧海的老银杏树的树叶声色叠印而风铃声更像是走在桥上的历史老人走过了香花桥凝薰桥蒋泾桥昊家桥下雨了一班人马又聚一起了到得顾炎武故居我见到庭院里的老树心一下踏实踏实了就像见到家谱一样先生之风山高永长这是范仲淹赞严光我不妨拿来一颂雨是越来越大了我辈之雨光限遐想千灯照我回家注①千灯镇江南历史文化名镇伟大思想家顾炎武的故乡【小题1】作者在文章开头用什么手法写了对千灯镇的第一印象?这样写有什么好处?【小题2】文章两处写到了惊奇请分别指出两处惊奇的具体原因是什么?1忽然有惊奇2忽然又惊奇了【小题3】作者是通过描写哪些自然景观和人文景观来表现千灯镇是一个历史文化名镇的?其历史文化的特点是什么?.【小题4】作者以千灯照我回家为题目有什么作用和意蕴?请联系全文谈谈你的理解
11.阅读下面的文字完成1-4小题将军骼刘建超将军参军时还不满14岁团长摸摸将军大大的脑瓜壳又捏捏他细瘦的胳膊说还没有三八大盖高呢去卫生队吧他撅着嘴说我要上前线杀鬼子为我爹娘报仇团长说救治伤员也是为了打鬼子去执行命令将军被送到了卫生队队长拍拍将军的肩膀去吧帮护士洗绷带将军涨红了脸我要杀鬼子我不洗破布队长瞪着眼还反了你了洗不好绷带你就给我滚蛋将军跟在护士后面到河边浣洗绷带看着清清河水被绷带染红将军想起了爹娘倒在鬼子的刺刀下鲜血染红了全身将军就坐在河边哭嘴里不住地嘟囔着我要杀鬼子我要报仇ziyuanku.com卫生队组织拔河比赛将军兴奋地找这个寻那个没有一个队要他队长拍着他的肩膀去到护士队将军和女护士组成了一个队尽管他憋红了脸用足了劲护士队还是一输再输垫底听着大家起哄他气得掉眼泪有一场硬仗就要打响卫生队加紧培训准备将军满脑子想的都是杀鬼子报仇队长讲的战地抢救包扎知识他根本听不进去反围剿战斗打得艰苦将军的团担负着掩护主力__转移的任务刚在救护队学习了几天的将军也跟着上了战场敌机狂轰滥炸炮声震耳欲聋每打退敌人的一次攻击__就有伤亡山头被削矮了几尺阵地被硝烟战火啃得寸草不生__伤亡惨重鬼子又一波炮弹狂虐炮弹炸中了指挥部弹片划伤了团长的肚子肠子流出体外鲜血染红衣裳断了一条胳膊的营长冲将军直喊快给团长包扎将军不知所措两手捧着团长散着热气的肠子哭着喊着我不会我不行啊团长团长!团长睁开眼睛看着孩子样的将军说哭哭啼啼个啥老子还没死记住了以后好好学当个好医生不然我到了阴曹地府也饶不了你团长把肠子塞进肚子扎上绷带说我们已经完成了阻击任务一连随我留下掩护一营长带领__立即撤退这是命令!ziyuanku.com那场战斗将军终身难忘从战火硝烟中走向和平年代将军成为一名医术精湛的医生他奉命筹建医学院校成为医学院的首任院长将军每年都会去老团长的坟前坐一坐静静的想一想点一支烟敬一杯酒说说从死亡线上挽回生命的喜悦欣慰聊聊回天无力生命逝去的无奈焦灼那年老营长重病去世将军觉得这是个很特殊的病例建议家属给遗体做个病理解剖查明病因的实象老营长的儿子解放不同意人都死了查明病因对死人有什么意义我不能让故去的父亲再开胸剖腹给你们做实验有本事等自己去世了让人解剖将军无语两行泪在脸上流淌在将军的额头刻下年轮的是风雨的刀染白将军如漆黑发的是岁月的霜堆满各类抢救器材的病房弥留之际的将军握住夫人的手哆嗦的嘴唇张开又合合了又张夫人平静地对围在病床边的人说首长说他去世后遗体捐给学院制作成骨骼标本留以教学用屋里的空气霎那间凝固了一般没有一丝的声响将军的女儿哭喊着扑到爸爸的身上抱紧爸爸瘦弱的身体$来&源ziyuanku.com将军吃力地抬起手抹去女儿脸上的泪水对身边的院长解放说你要好好待我的女儿我要你亲手制作标本这是我最后的请求将军的遗像旁女儿的泪水还在雨珠般的划落爸爸你戎马一生披肝沥胆枪林弹雨里抢救战友和平年代里救死扶伤你是将军你是教授你是专家你更是我的爸爸我不能也不忍心让你去世后还被抽筋剥皮还被强酸腐蚀变成一副供人观赏的骨架解放搂紧将军的女儿解放带领技工一起对将军的遗体酸腐消毒冲洗漂白风干粘合定型206块遗骨组合成一幅无色的画一首无言的诗一座立体的雕像将军的骨骼呈站立姿势右手搭在胸前两个大孔的头颅望着前方微张的下颚仿佛有许多话要讲骨骼的基座上刻着一句将军的遗言让学生摸着我的骨骼走进医学神圣的殿堂!解放挽着将军女儿的手伫立在骨骼标本前解放说爸您的骨骼越来越高大了1下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.将军为父母报仇心切再加上羞与女护士为伍所以在卫生队培训中心不在焉根本没有学到任何战地抢救包扎知识B.在拔河赛中将军受歧视没有一个队要他所在的护士队又成绩垫底他因为这两个原因气得掉泪说明他自尊心和好胜心强C.将军每年都去老团长的坟前坐一坐既是对首长的祭奠和告慰也可以借此机会反思自己的工作获得内心宁静D.解放囿于传统观念拒绝对父亲进行解剖让医学界错失了一次病理研究得大好机会将军为此难过得流下了眼泪E.小说从将军参军始到将军为医学奉献骨骼终从细瘦的胳膊始到骨骼越来越高大终看似随意实则别具匠心2小说题为将军骼有哪些寓意请结合全文简要分析6分3小说中塑造解放这一人物有何作用请结合全文简要分析6分4小说重点讲述了将军捐献遗体制作骨骼标本的故事为什么之前用一半的篇幅讲述将军参军和参加第一次战斗的情景请简要分析8分
7.阅读下面的文字完成后面题城市人的压力【英】克瑞斯·罗斯我在大街上走着步履匆匆因为我快要迟到了但是我想不起来是被什么事耽搁了我注意到我手中拿着一只香蕉可是我不知道我为什么要拿着这只香蕉只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要而且肯定与耽误我的事有关然后在一个拐弯口我碰到了艾丝尔姨妈这应该是一件很奇怪的事情因为我已经有20多年没有见过她了姨妈你好我对她说我们已经有二十多年没有见面了!艾丝尔姨妈见到我后并不惊奇小心你手中的香蕉!她说我大笑因为我知道这是一根重要的香蕉我会小心的她提出与我同行这让我很为难因为我快要迟到了必须加快步伐艾丝尔姨妈走得实在太慢了拐了一个弯一头大象挡在我们面前大象出现在别的城市大街上也许不算是奇怪的事可这是曼彻斯特呀!然而不知为什么我并没有感到奇怪我想的是糟糕大象挡住了去路我真的要迟到了艾丝尔姨妈和我在一起我手里还有一只重要的香蕉我十分着急然后就醒了只是一个梦我长舒一口气但还是觉得有些不可思议怎么会梦到大象香蕉和艾丝尔姨妈呢收音机还在播放着节目它每天早晨6点钟自动开启起到闹钟的作用我抬头看了一眼表已经是7点7分了我必须加快行动我洗漱时听到一则新闻一头大象从马戏团逃到大街上给行人带来了许多麻烦我恍然大悟或许我是在半睡半醒的状态下听到了这则新闻的然后就梦到了大象我吃完早饭准备去上班我在一家电影公司上班负责策划创意写剧本我突然想如果有一部关于大象出现在曼彻斯特大街上的电影效果肯定会不错我拿包的时候发现包旁边有一张纸条纸条上是我妻子的笔迹下班回家时不要忘了顺路买一些香蕉!我忽然明白梦中的香蕉为什么是重要的东西因为我妻子最近在减肥好几次让我买香蕉回家而我每次都忘了我想我今天肯定会把香蕉买回家的在我刚出门时手机响了是我母亲的电话有一个坏消息母亲说你还记得你的艾丝尔姨妈吗记得我说不过我已经有20多年没有见过她了是的她昨天晚上去世的她两周前就病得卧床不起我对你说过的奇怪的梦终于得到了解释我匆匆赶路但是发现我越是想走快却走得越慢我看了看手表又发现了一个奇怪的事手表的指针往逆时针方向旋转这很有意思我想如果手表是逆时针旋转这说明我上班就不会迟到了然后我又醒了这太奇怪了我拧了一下自己的胳膊很疼确定这一次不是在梦境里而是真的醒了时间是五点半收音机还没有自动开启呢我不会迟到我看到了妻子就问她你今天还需要买香蕉吗为什么问我这个问题她显得很诧异我以为你要减肥呢减肥她说我胖吗哦不那么你听说过大象的事吗我问大象对一头大象从马戏团逃出来了曼彻斯特没有马戏团更没有大象你怎么了是不是工作压力太大也许你需要在家里休息一下妻子说不过我先要给母亲打一个电话我说现在才五点半你为什么要去打搅母亲呢妻子不明白我的意思嗯确实不是什么重要的事情我说好了放松一点行吗妻子说完就出去了我立即给母亲打了电话妈妈哦亲爱的这么早打电话有什么事呀你还记得艾丝尔姨妈吗当然不过我已经有二十多年没有见过她了她还好吗我打断母亲我不知道你怎么突然关心起她了哦没什么再见!放下电话我想也许妻子说的对我需要好好休息一天于是我拨通了老板的电话是这样的我说我今天身体不舒服可能是这几天策划剧本过于劳累了你病的真不是时候老板说我们刚刚有了一个很好的创意我本想今天和你好好谈论的这是一个动作片故事情节也非常有意思我简单说给你听一听一头大象从马戏团逃到了一个大城市它吃了一只被__分子注射了具有放射性物质的香蕉后变得焦虑暴躁我的艾丝尔姨妈什么时候在这部片中出现姨妈什么姨妈老板很生气我挂断了电话希望这一切不过是一个城市人生活压力太大的症状选自小说中的小说译林出版社1下列对小说的关内容的分析和概括最恰当的两项是A.在梦境中我遇到了二十多年没有见过的艾丝尔姨妈却因害怕以致而对与她同行感到为难这折射了城市人因紧张忙碌而无暇顾及亲情的现实B.日有所思夜有所梦我因为老是忘记给妻子买香蕉这件事情而心怀愧疚所以才会在梦中觉得这是件重要的事并提醒自己一定要把香蕉买回家C.在梦中我拿着香蕉匆匆赶路偶遇艾丝尔姨妈又被一头大象挡住扶持路这些莫名其妙的事情在后来的梦境中有了解释并最终在现实中得到了证实D.当发现被大象挡住去路的状况并不是现实中发生的事情后我长舒了一口气因为这样自己就不会因为上班迟到而被暴躁的老板训斥了E.小说主要是写我的压力而以城市人的压力为题突出我的典型性和代表性使我的生存状态成为城市人生活的缩影深化了小说的主题2小说为什么反复写到香蕉大象和艾丝尔姨妈请简要分析3小说中的我是一个怎样的形象请简要分析4这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解
11.阅读下面的文字完成1-4题25分高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿!民间仿造的十块钱一个!李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西!好东西!李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝!我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺!帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个!这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元!李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧!这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别!有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明!五十万五万!李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万!如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力!大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给!大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!李土方高手帅子瘫倒在地1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李土方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李士方当时紧张的心理C.帅子故意不买李土方的玉佩是他用的一计他是想让李土方拿出更好的宝物而这也正中李土方的下怀D.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点E.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟2小说第一段内容有什么作用请简要分析6分3小说中的李土方是怎样的形象请简要分析6分4有人认为小说的最后三段可以删去表达效果更好你认为如何请结合全文谈谈你的看法8分
11.阅读下面的文字完成1-4题25分高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿!民间仿造的十块钱一个!李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西!好东西!李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝!我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺!帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个!这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元!李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧!这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别!有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明!五十万五万!李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万!如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力!大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给!大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!李土方高手帅子瘫倒在地1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李土方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李士方当时紧张的心理C.帅子故意不买李土方的玉佩是他用的一计他是想让李土方拿出更好的宝物而这也正中李土方的下怀D.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点E.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟2小说第一段内容有什么作用请简要分析6分3小说中的李土方是怎样的形象请简要分析6分4有人认为小说的最后三段可以删去表达效果更好你认为如何请结合全文谈谈你的看法8分
7.阅读下面的文字完成文后各题蚕儿陈忠实从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花摊开把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上包裹起来装到贴着胸膛的内衣口袋里暖着在老师吹响的哨声里我慌忙跑进教室坐在课桌旁把书打开老师驼着背走进来侧过头把小小的教室扫视一周教室里顿时鸦雀无声二年级上课其他年级写字老师把一张乘法口诀表挂在黑板上领我们读起来一六得六我念着偷偷摸一下胸口那软软的棉团儿已被身体暖热了我想把那棉团掏出来但瞧瞧老师那一双眼睛正盯着我我立即挺直了身子一节课后我跑出教室躲在房檐下展开棉团儿啊呀!出壳了!在那块黑麻纸上趴着两条蚂蚁一样的小蚕儿一动也不动我用一根鸡毛把小蚕儿沾起来轻轻放到早已备好的小铁盒里再一细看有两条蚕儿刚刚咬开外壳伸出黑黑的头来那多半截身子还卡在壳儿里吃力地蠕动着上课的哨声响了二年级写字老师给四年级讲课了我揭开墨盒那两条小蚕儿出壳了吧出壳了千万可别压死了我终于忍不住掏出棉团儿来那两条蚕儿果然出壳了我取出鸡毛揭开小铁盒哐头顶挨了重重的一击眼里直冒金星我几乎从木凳上翻跌下去老师背着双手握着教鞭站在我的身后慌乱中铁盒和棉团儿都掉在地上了老师的一只大脚伸过来一下踩扁了那个小铁盒又一脚踩烂了包着蚕子儿的棉团儿我立时闭上眼睛那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷过了几天学校里来了一位新老师把一二年级分给他教了他很年轻站在讲台上笑着介绍自己我姓蒋捏起粉笔在黑板上写下他的名字我叫蒋玉生多新鲜啊!四十来个学生的小学以前的老师从来不在学生面前说自己的姓名新老师自报姓名无论如何算是一件新奇事那天我爬上村后那棵老桑树摘桑叶慌忙中松了手摔到地上脸上擦出了血你干什么去了脸上怎么弄破了蒋老师吃惊地说我站在教室门口低下头不敢吭声他牵着我的胳膊走进他住的小房子从桌斗里翻出一团棉花又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西往我的脸上涂抹我感到伤口很疼心里却有一种异样的温暖怎么弄破的他问上树摘桑叶我怯生生地回答摘桑叶做啥用他似乎很感兴趣喂蚕儿我也不怕了噢!他高兴了喂蚕儿的同学多吗小明拴牛我举出几个人来多哩!他高兴了喜眯眯的眼睛里闪出活泼而好奇的光彩说你们养蚕干什么给墨盒儿做垫子我话又多了把蚕儿放在一个空盒里它就网出一片薄丝来了多有意思!他高兴了把大家的蚕养在一起搁到我这里课后咱们去摘桑叶给同学们每人网一张丝片儿铺墨盒你愿意吗好哇!我高兴地从椅子上跳下来于是他领着我们满山沟跑摘桑叶有时他在坡上滑倒了青草的绿色液汁粘到裤子上也不在乎三天后有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来浑身金黄透亮扬着头摇来摆去斯斯文文地像吟诗它要网茧儿哩!老师把一个大纸盒拆开我们帮着剪成小片又用针线串缀成一个个小方格把已经停食的蚕儿提到方格里我们把它吐出的丝儿压平它再网我们再压强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来老师和我们沉浸在喜悦的期待中我的墨盒里就要铺一张丝片儿了!老师高兴得像个小孩子是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿多有意义!我日后不管到什么地方一揭墨盒就看见你们了可没过多久老师被调走了他说有人把这儿的情况反映到上级那儿说我把娃娃惯坏了!于是我想到村子里许多议论来乡村人看不惯这个新式先生——整天和娃娃耍闹没得一点儿先生的架式嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!三十多年后的一个春天我在县教育系统奖励优秀教师的大会上意外地碰到了蒋老师他的胸前挂着三十年教龄的纪念章金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩我从日记本里给他取出一张丝片儿来你真的给我保存了三十年他吃惊了哪能呢我告诉他我中学毕业后回到乡间也在那所小学里教书当老师的第一个春天我就和我的学生一起养蚕儿网一张丝片儿铺到墨盒里无论走到天涯海角我都带着踏上社会的第一个春天的情丝蒋老师把丝片接到手里看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片儿两滴眼泪滴在上面了选自小小说选刊2016年第16期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说第二段写到老师侧过头把小小的教师扫视一周教室里顿时鸦雀无声短短两句话表现出老师的威严并为下文写他惩罚学生的粗暴行为埋下了伏笔B.我是个喜欢养蚕爱贪玩的孩子把蚕带到教室还不时地偷看课堂上不能专心学习受到老师的严厉惩罚理所当然C.原先那位老师因体罚学生而被上级部门调走因而这才有了名叫蒋玉生的年轻教师来校教一二年级这位新老师与原先的老师有很大的不同D.小说对蒋老师与学生们一起采桑养蚕的情节描写得细腻而生动传达出师生共同劳动的喜悦然而蒋老师却遭非议不久就被调走这便构成了行文的波澜E.年轻的蒋老师顺应学生天性尊重学生的兴趣爱好重视培养学生的实践能力与学生打成一片深受学生喜爱但村民们对他并不认可2小说以蚕儿为标题有什么作用请结合全文简要分析3作品中的蒋老师具有怎样的形象特征请简要分析4小说在人物塑造和主旨表达方面主要运用了哪些艺术手法请结合全文分别进行分析
阅读下面的文字完成文后各题医心明晓东街上喧闹声传来时王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗听着外面日本兵叽里咕噜叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音白忠孝的手一阵颤抖绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书白忠孝长叹一声这群蛮夷又在抢掠了这日子啥时才是个头呢王仁甫侧了身子仔细听了听依旧低头无语二更天时急促的拍门声响起王仁甫轻轻拉开门闪进两个人影其中一个受伤者被另一个人拖了进来王仁甫扶伤者躺下端起油灯仔细查看白忠孝拉过王仁甫悄悄地伏在耳边说师兄怕是青龙山游击队的吧日本人追究起来咱俩可就没命了王仁甫看了师弟一眼说伤者必救这是师父的规矩你不记得了白忠孝就嗫嚅着退到一边心惊胆战地听听窗外的动静不再说话了王仁甫先是取下墙上的皮囊捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位片刻汩汩流血的伤口便止住了血王仁甫伸出一只手一点一点地捏着把碎裂的骨头复位再敷上草药揩掉头上的细汗牵出后院的骡子套上车扶伤者躺了上去目送两人在__中离去翌日门外飘起了膏药旗日本兵长驱直入把医心堂翻了个底朝天然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝不几日人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去才知道白忠孝医好了宫本的头痛病成了日本人的军医白忠孝带着宫本走进医心堂的时候王仁甫正捻着他的宝贝银针一枚一枚地仔细看着宫本一郎进门就喝退了身边的随从双手抱拳说久闻王先生神针大名今日总算有幸目睹了王仁甫随意一笑点点头算是打招呼了宫本也不客气单刀直入地说听贵师弟白先生说令师曾传针灸秘术于你可否让在下看看王仁甫正色道中华医术博大精深乃我民族之瑰宝岂容异族觊觎先生死了这条心吧!然后拱了拱手算是送客宫本一郎沉下脸来说仁甫君再好好想想吧说完带着手下走了过几日白忠孝独自一人来了劝王仁甫投靠日本人白忠孝告诉王仁甫宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的就这一条足以杀了王仁甫全家白忠孝还说宫本有头痛病一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚要不是念在王仁甫的神针可以救他早就抓了王仁甫进日本人的大牢了王仁甫笑了笑说咱俩师出同门你就可以治他而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀白忠孝拉着王仁甫的手说师兄你明知我的针灸术不如你我只能治得了宫本一时呀王仁甫拍拍白忠孝的手说好吧你坐下我把师父的针灸术教给你你就可以治好宫本一郎的病了白忠孝坐在椅子上王仁甫捻起一排银针悉数刺入白忠孝头上片刻后取下对白忠孝说这神针之妙就在于针的深浅不一深一毫则当场毙命浅一毫则治不了根本师弟切记啊七日后宫本头痛病再犯白忠孝依着师兄传授之术将银针一一刺入宫本的胖脑袋片刻间宫本只觉得神清气爽而扎完针后白忠孝却颓然倒地再无气息宫本挥挥手让手下将白忠孝拖到荒野弃尸自此宫本的头痛病也不再犯了再说白忠孝被扔在荒野被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟就抬上了山准备找个地方掩埋岂料一锨土下去白忠孝却长出了一口气醒了过来活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人就留在了游击队给伤员治病几个月后宫本一郎指挥手下围攻青龙山游击队已经弹尽粮绝眼看着青龙山就要被攻下宫本手舞军刀大笑正指挥着日本兵最后冲锋的时候突然觉得头皮一麻头痛病又犯了宫本丢了军刀捂着脑袋直挺挺地倒下去一蹬腿死了游击队乘机反攻全歼了日本鬼子游击队员不解没人击中宫本宫本却自己死了只有白忠孝不语他心里比谁都清楚医心堂再次开张的时候日本人已经投降王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里白忠孝也进来了白忠孝进门就跪在王仁甫面前说师兄我没能遵从师父教诲帮了日本人害了别人也差点害了自己呀要不是师兄扎我几针恐怕我已是罪人了呢见王仁甫不语白忠孝又说你扎我我再扎宫本一样的针法咋就治死了宫本呢王仁甫哈哈一笑说宫本病在身上一针刺进神经止住痛疼再一针刺出脑血管微疵欣喜若狂自会出血而死而你身虽无病却病在心神一针刺你灵魂出窍再一针刺你回归正道是为医心啊白忠孝跪地不起王仁甫双手搀起白忠孝说心已归正就忘记过去我教你师父的神针绝技吧自此医心堂名震省内外节选自微型小说选刊12.下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人因为他担心师兄的生命安危又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵过上太平日子B.小说大量地运用了动作描写和语言描写的表现手法刻画了王仁甫与白忠孝两个形象展现了师兄弟两人不同的思想性格和精神面貌C.小说语言自然而简练用词准确而形象如捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位一中的捻燎等动词的使用贴切而生动D.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡只有白忠孝内心清楚而不语因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的自己不想邀功E.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖突出了他软弱的性格为后文他投靠日本人埋下了伏笔13.小说中王仁甫这一形象有哪些特点请简要分析14.小说的标题为医心王仁甫的医馆名为医心堂请结合文本谈谈你对医心的理解
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题雅盗孙方友陈州城西有个小赵庄庄里有个姓赵名仲字雅艺的人文武双全清末年间中过秀才后来家道中落日子越发窘迫为养家糊口逼入黑道干起了偷窃的勾当赵仲是文人偷盗也与众不同每每行窃必化装一番穿着整齐一副风雅半夜拨开别家房门先绑了男人和女人然后彬彬有礼地道一声得罪!依仗自己艺高胆不惧竟点着蜡烛欣赏墙上的书画恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄接下来摘下墙上的琵琶弹上一曲春江花月夜直听得被盗之人瞠目结舌了才悠然起身消失在夜色里赵仲说这叫落道不落价也叫雅癖这一日赵仲又去行窃被窃之家是陈州大户周家赵仲蒙面入室照例先绑了主人夫妇然后点燃蜡烛开始欣赏主人家的诗画当他举烛走近一帧古画面前时一下瞪大了眼睛那是一幅吴伟的灞桥风雪图远处是深林回绕的古刹近景是松枝槎桠板桥风雪中间一客一副落魄之态骑驴蹒跚而过形态凄凉中景一曲折清泉下可连接灞桥溅溪以助回环之势上可伸延向窗渺以续古刹微茫整个画面处处给人以失意悲凉感!赵仲看得呆了他由画联想起自己的身世仿佛身临其境变成了那位骑驴过客不由心境苍凉心酸落泪不料趁他哀伤之时周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索周家主人夺门而出唤来守夜的家丁家丁一下把主人卧房围了个严实赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人对周家主人说我只是个文盗只求钱财并不想闹人命!你若想保住夫人万不可妄动!周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步见形势略有缓和赵仲松了一口气他望了周家主人一眼问知道我今日为甚吃亏吗为了这幅画!周家主人回答你认得这幅画吗赵仲又问周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话颇感好笑缓了口气说这是明朝大家吴伟的真迹灞桥风雪图!说说它好在哪里赵仲望了望周家主人挑衅般地问周家主人只是个富豪对名画只知其表而不知其里自然说不出个道道儿禁不住面红耳赤那时候赵仲就觉得有某种技痒使自己浑身发热开始居高临下口若悬河地炫耀道吴伟为阳刚派在他的勾斫斩折之中看不出一般画家的清雅幽淡和柔媚而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦树木阴翳之中溢出不信你看那线条是有力的勾斫和斩截毫无犹豫之感树枝也是钉头鼠尾顿挫分明山骨嶙峋笔笔外露说着他像忘了自己的处境抓夫人的手自然松了下意识地走近那画开始指指点点感慨阵阵周家主人和诸位家丁都听得呆了个个木然目光痴呆被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已赵仲说着取下那画对周家主人说此画眼下已成稀世珍品能顶你半个家产!你不该堂而皇之地挂它应该珍藏应该珍藏!周家主人恭敬地接过那画如接珍宝爱抚地抱在了胸前赵仲拍了拍周家主人的肩头安排说裱画最忌虫蚀切记要放进樟木箱内!说完突然挽过周家主人的胳膊笑道让人给我拿着银钱你送我一程如何周家主人这才醒悟但已被赵仲做了人质万般无奈他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱赵仲走出了大门三人走进一个背巷赵仲止了脚步对周家主人笑道多谢周兄相送但有一言我不得不说你老兄抱的这幅画是一幅赝品是当初家父临摹的!那真品仍在我家!为保真品我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊!那周家主人这才恍然大悟一下把画轴摔得老远忿忿地说你这贼真是欺人太甚!赵仲飞前一步捡了那画连银钱也不要了双手抱拳对着周家主人晃了几晃然后便飞似地消失在夜色里从此赵仲再不行窃带着全家躲进偏僻的乡村用平日盗得的银钱买了几亩好地白日劳作夜间读画——读那幅灞桥风雪图据说赵仲常常读得泪流满面选自〈小小说选刊〉15年获奖作品精选7.下列对选文内容的理解正确的两项是A.赵仲不仅是雅盗而且是智盗他先抓住夫人和周家主人当人质以便自己脱身后来又设计骗得灞桥风雪图故事情节峰回路转B.作品对雅盗的形象刻画是成功的作者紧紧抓住盗这个特征把赵仲与众不同的盗的形象展现在读者的面前C.小说运用了许多细节描写比如赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步等都能突出雅盗的智勇D.赵仲智取名画真迹赝品不赝作者在结尾运用了出其不意的强烈对比充满悖论效应一波三折悬念迭起既在意料之外也在情理之中E.小说的结尾很有韵味既强调赵仲为盗实在是生活所迫还照应了题目突出他的雅是深入骨子中的更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹8.雅盗之雅表现在哪些方面请结合全文略作分析9.常言道盗者不雅雅者不盗在雅与盗的认同上有人认为赵仲虽然是盗但他的雅令人佩服有人认为赵仲虽雅但毕竟是盗有些低俗你的看法呢请结合文本就你认同的一种观点加以探究
11.阅读下面的文字完成1~4题萝卜进城冯巧张锋搬进了新家老爸老妈从乡下乐呵呵地赶来庆贺老妈拎了一大筐土鸡蛋老爸背了一大背篓大萝卜他们知道现在城里人最稀罕乡下的绿色土特产张锋和媳妇儿见着二老自然高兴得不得了只是担心累着二老可他们一个劲儿地摇头摆手不累不累我们身子骨还硬朗着呢!张锋招呼媳妇儿把鸡蛋和大萝卜放进冰箱里妞妞忙着给妈妈帮手她把萝卜放在地上一个一个排起来还挨个儿数起来一二三一共十九个哎呦我的妞妞真能干呢!爷爷一边夸着妞妞一边对张锋说这大萝卜多好你拿些给隔壁邻居尝尝他们一定很高兴爸我们刚搬来都还不认识不用了!媳妇儿搭腔了正因为你们是刚搬来的所以才要主动去跟他们套近乎嘛!老妈也在一边说俗话说得好远亲不如近邻以后也好有个照应对!你妈说得对!我们这么远来一趟不容易万一有个什么的他们也好帮帮你们!老爸表示赞同张锋和媳妇儿你看看我我看看你不知道该说什么好这时妞妞站起来有板有眼地对奶奶说奶奶你不知道吗?老师都说陌生人给东西是不能要的他们又不认识我们肯定不会要!呵呵!我的乖孙女老师讲的那是坏人我们不是坏人啊这么好的大萝卜谁不稀罕爷爷刮着妞妞的小鼻子认认真真地说张锋看老爸老妈坚持要去搞好邻里关系也不好多说什么便支吾着爸妈我们去送也行万一人家不要多没面子啊!老爸抢先一步主动背着背篓他妈我们去送吧!我们是农村来的老人家一看就不是什么坏人人家放心!于是老爸老妈挨家挨户送萝卜去了隔壁住着一对六十多岁的老人他们热情地开了门相互寒暄了几句老妈从背篓里拿出两个大大的萝卜递过去走时老爸还大声地说上一句我儿子张锋刚搬来住在204以后请多关照谢谢!成功送出去两个大萝卜二老更有信心了他们每家送两个离开时老爸都会重复那句话我儿子张锋刚搬来以后请多关照!很快背篓里只剩下一个萝卜了老妈说算了这个就不送了吧送一个也不好意思干脆拿回家今晚炖排骨吃老爸连连说好二老高高兴兴地回到家老爸得意地把背篓亮给张锋和媳妇儿看怎么样?我们说得没错吧!你们还总说人家不会收人家不仅收了还收得特别开心就是!我看哪城里人真稀罕这个赶明儿我们回去再弄些来八楼上面还没送呢!老妈的热情可真高老爸也跟着附和啊?你们还要送啊?张锋和媳妇儿不约而同地喊出来送!这幢楼每家每户都送别的我们帮不上你们给邻里送些土生土长的东西还是没问题的老爸抑制不住内心的兴奋夫妻二人无语第二天一大早二老就要吵着回去说是早点儿背萝卜来送给八楼上面的住户免得时间长了人家知道了还说送萝卜的人偏心张锋拗不过二老只好早早爬起来送他们去车站妞妞舍不得爷爷奶奶走硬要跟着爸爸一块儿去送老爸背着空背篓老妈拎着空篮子在前面走着张锋牵着妞妞在后面跟着嘿这儿怎么会有萝卜?老爸突然叫起来老妈也看到了一大堆白生生的大萝卜张锋看到后也傻眼了他愣了一下说可能是旁边那家餐馆库房里坏掉的哪儿坏啊个个白白嫩嫩的呢!老爸还在嘀咕张锋连忙催着二老快走不然赶不上第一班车了妞妞站在那儿好奇地数了数一二三数完边追爷爷边喊着刚好十八个!选自小小说选刊1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说开头写张锋父母带着土特产鸡蛋和萝卜进城庆贺儿子搬家既体现了父母对子女的关爱之情又为下文送萝卜埋下了伏笔B.妞妞坚信老师的话陌生人给东西是不能要的而爷爷认为老师讲的那是坏人表明城里人与乡下人之间在观念上有很大差异祖辈与孙辈之间有代沟C.张锋隔壁一对六十多岁的老人热情地开了门收下了张锋父母送的萝卜后来又将萝卜扔掉是因为他们为人很虚伪这一点与张锋父母的善良形成了鲜明的对比D.小说结尾张锋连忙催着二老快走是因为他真的担心二老赶不上第一班车E.小说综合运用语言动作神态等描写方式生动刻画了张锋一家人的形象其中张锋父母的语言描写极富特色既符合人物身份和性格又带有地方色彩2小说中张锋父母的形象有哪些特点请简要分析6分3分析下列句子中加点词语所体现的人物心理6分①张锋看老爸老妈坚持要去搞好邻里关系也不好多说什么便支吾着爸妈我们去送也行万一人家不要多没面子啊!②哪儿坏啊个个白白嫩嫩的呢!老爸还在嘀咕4小说多处设置了伏笔请列举其中三处并分析其作用8分
阅读下面的文字完成下列各题谭木匠墨中白泗州城奇人奇事多出生的孩子叫父亲为爷爷喊父亲的父亲为爹爹叫没出嫁的姑娘为小大姐管小媳妇叫他大姐泗州城的小大姐和他大姐爱美梳洗打扮都离不开梳子泗州人买梳子爱到谭家药铺谭家药铺不抓药只卖梳子开店的老头儿有人尊称他为谭木匠更多的人叫他老谭也曾有人劝老谭把谭家药铺的门牌摘下重起个店名或干脆就叫谭木匠每次老谭听了微微一笑也不摇头更不点头谭家药铺门牌还高高悬挂在店门上老谭还是不抓药卖梳子尽管到谭家药铺买梳子要把脉需时间但泗州人乐意等据说有的人患了疑难杂症抓了许多药没有喝好用了老谭家的梳子梳头病竟神奇而愈关于谭家药铺为什么不抓药卖梳子在泗州城有多个传说但更多人相信谭家祖上是个御医因为给皇家抓错了一味药被赐死为了不让子孙步其后尘谭家药铺后来就改卖梳子是真是假无人考证但老谭会把脉看病是真的不然他怎么能治好知府大人的病事情是这样的新上任的白知府到泗州城不久身上起红点奇痒还失眠看遍泗州城的中医喝了太多中药可就是不见好白知府找到谭家药铺要看病老谭头直摇告诉他只卖梳子白知府问你家梳子能治失眠奇痒吗老谭微微一笑伸出手说想买梳子就交定钱吧!白知府交钱让老谭把脉三天后来拿吧!老谭睁开微闭的双眼还有你这不是水土不服没事要到乡间多跑多看城外风景养眼哩!白知府的脸就透着红似信非信说来神奇按照老谭说的时辰方法梳头七天后白知府身上的红点渐渐消失每晚睡得也香望着手中的桃木梳白知府百思不得其解喝许多中药也没治好的病怎么用梳子梳头发就把病梳掉了呢白知府想不明白也不去问还是按时梳头经常深入寻常百姓家了解疾苦从老百姓的嘴里他知道老谭用梳子帮助许多百姓治好了顽疾这让白知府对老谭更是高看一眼老谭用梳子去掉病人身上的疾病民间传说太多但最让白知府好奇的是谭家药铺的梳子能让西猪山上的十几号山匪弃刀成佛如果不是老谭用梳子治好了他的病白知府是不会相信的西猪山有一伙响马专在泗宿大道上抢劫过往富商响马的头目叫跳山彪此人虽为山贼但是个孝子老母亲头晕多天吃药无效有人就推荐了老谭为给母亲治病跳山彪亲自骑马带着金银登门请老谭老谭也不拒绝借口说药铺忙走不开跳山彪见状单膝跪地求老谭前去只要治好老娘的病什么条件都答应老谭拿着手里的榆木梳说见你一片孝心好吧就让家中小女随你上山一趟这跳山彪一脸怀疑不用担心老谭微笑如佛一杯茶工夫谭家药铺跑来一匹黑马马上坐着一身白衣尽管用白纱蒙面但还是能看出来是个少年老谭向跑山彪一挥手前方带路去吧!跳山彪心里嘀咕但还是上马一路西奔白衣少年上山为跳山彪母亲把脉完了走到院子里告诉跳山彪两天后去谭家药铺拿梳子真是女娃声望着山路上跳跃的黑马拖着一道尘烟远去跳山彪自言自语行吗转眼两天过去了跳山彪准时来到谭家药铺黑牛梳一把其余还有十八把桃木梳跳山彪二话没说照价全买一路上跳山彪想不明白别人买梳子需要把脉连自己母亲也不例外可他们兄弟十八人不号脉还非卖给每人一把梳子这个谭木匠不是一般的怪回山后跳山彪用梳子按时帮母亲梳头七天后母亲头不晕了自己和弟兄们天天陪着母亲梳头却对过往商人视而不见一想着那事堵心还烦再后来跳山彪和弟兄们陪着母亲在山上开垦土地种粮还修了座庙天天面佛念经心静如水跳山彪放下刀剑数佛珠泗州人都说是因为谭木匠可每次老谭听后微微一笑泗州人这才发现老谭身边不知何时多了位小女孩天天戴着面纱有泗州人传说别看孩子小谭家药铺卖的梳子全出自她的手哩!小女孩会把脉白知府相信可她会制作那神奇好用的梳子吗白知府望着手里的桃木梳想不管真假但梳子一定出自谭木匠的手小女孩是老谭的女儿称她为谭木匠也没有错选自2015年第3期小说月刊有删改10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.第一段写泗州城的奇人怪事手法巧妙由孩子对父亲祖父的称呼与别处不同引出小大姐他大姐然后引出梳子由此引出下文对谭家药铺卖梳子的叙述B.小说在介绍谭家药铺时设置多个悬念如药铺不卖药只卖梳子还有谭家药铺的传说等这为下文老谭用自家梳子治疗别人的疾病做了铺垫也体现了魔幻小说的特点C.小说对老谭给白知府治病的描写很形象如用伸出手这一动作描写表现老谭的自信和圆滑用语言描写表现老谭对白知府患病真正原因的充分了解D.跳山彪是西猪山的响马但很有孝心积极为生病的母亲寻求治疗不过对老谭木梳的功效和他女儿行医水平持有疑心但结果发现谭家木梳在治病方面确实不同凡响E.小说通过对谭家药铺卖梳子的记述形象表现了谭家木梳在治病方面的奇效赞扬了谭木匠的各种善举表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想11.小说中设置白知府这个人物的具体作用有哪些请结合小说内容概括并分析12.请简要分析老谭的女儿小女孩的形象特征
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题雅盗孙方友陈州城西有个小赵庄庄里有个姓赵名仲字雅艺的人文武双全清末年间中过秀才后来家道中落日子越发窘迫为养家糊口逼入黑道干起了偷窃的勾当赵仲是文人偷盗也与众不同每每行窃必化装一番穿着整齐一副风雅半夜拨开别家房门先绑了男人和女人然后彬彬有礼地道一声得罪!依仗自己艺高胆不惧竟点着蜡烛欣赏墙上的书画恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄接下来摘下墙上的琵琶弹上一曲春江花月夜直听得被盗之人瞠目结舌了才悠然起身消失在夜色里赵仲说这叫落道不落价也叫雅癖这一日赵仲又去行窃被窃之家是陈州大户周家赵仲蒙面入室照例先绑了主人夫妇然后点燃蜡烛开始欣赏主人家的诗画当他举烛走近一帧古画面前时一下瞪大了眼睛那是一幅吴伟的灞桥风雪图远处是深林回绕的古刹近景是松枝槎桠板桥风雪中间一客一副落魄之态骑驴蹒跚而过形态凄凉中景一曲折清泉下可连接灞桥溅溪以助回环之势上可伸延向窗渺以续古刹微茫整个画面处处给人以失意悲凉感!赵仲看得呆了他由画联想起自己的身世仿佛身临其境变成了那位骑驴过客不由心境苍凉心酸落泪不料趁他哀伤之时周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索周家主人夺门而出唤来守夜的家丁家丁一下把主人卧房围了个严实赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人对周家主人说我只是个文盗只求钱财并不想闹人命!你若想保住夫人万不可妄动!周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步见形势略有缓和赵仲松了一口气他望了周家主人一眼问知道我今日为甚吃亏吗为了这幅画!周家主人回答你认得这幅画吗赵仲又问周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话颇感好笑缓了口气说这是明朝大家吴伟的真迹灞桥风雪图!说说它好在哪里赵仲望了望周家主人挑衅般地问周家主人只是个富豪对名画只知其表而不知其里自然说不出个道道儿禁不住面红耳赤那时候赵仲就觉得有某种技痒使自己浑身发热开始居高临下口若悬河地炫耀道吴伟为阳刚派在他的勾斫斩折之中看不出一般画家的清雅幽淡和柔媚而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦树木阴翳之中溢出不信你看那线条是有力的勾斫和斩截毫无犹豫之感树枝也是钉头鼠尾顿挫分明山骨嶙峋笔笔外露说着他像忘了自己的处境抓夫人的手自然松了下意识地走近那画开始指指点点感慨阵阵周家主人和诸位家丁都听得呆了个个木然目光痴呆被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已赵仲说着取下那画对周家主人说此画眼下已成稀世珍品能顶你半个家产!你不该堂而皇之地挂它应该珍藏应该珍藏!周家主人恭敬地接过那画如接珍宝爱抚地抱在了胸前赵仲拍了拍周家主人的肩头安排说裱画最忌虫蚀切记要放进樟木箱内!说完突然挽过周家主人的胳膊笑道让人给我拿着银钱你送我一程如何周家主人这才醒悟但已被赵仲做了人质万般无奈他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱赵仲走出了大门三人走进一个背巷赵仲止了脚步对周家主人笑道多谢周兄相送但有一言我不得不说你老兄抱的这幅画是一幅赝品是当初家父临摹的!那真品仍在我家!为保真品我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊!那周家主人这才恍然大悟一下把画轴摔得老远忿忿地说你这贼真是欺人太甚!赵仲飞前一步捡了那画连银钱也不要了双手抱拳对着周家主人晃了几晃然后便飞似地消失在夜色里从此赵仲再不行窃带着全家躲进偏僻的乡村用平日盗得的银钱买了几亩好地白日劳作夜间读画——读那幅灞桥风雪图据说赵仲常常读得泪流满面选自〈小小说选刊〉15年获奖作品精选7.下列对选文内容的理解正确的两项是A.赵仲不仅是雅盗而且是智盗他先抓住夫人和周家主人当人质以便自己脱身后来又设计骗得灞桥风雪图故事情节峰回路转B.作品对雅盗的形象刻画是成功的作者紧紧抓住盗这个特征把赵仲与众不同的盗的形象展现在读者的面前C.小说运用了许多细节描写比如赵仲从艺术中惊醒一见此状急中生智抓过夫人周家主人迟疑片刻命家丁们后退了几步等都能突出雅盗的智勇D.赵仲智取名画真迹赝品不赝作者在结尾运用了出其不意的强烈对比充满悖论效应一波三折悬念迭起既在意料之外也在情理之中E.小说的结尾很有韵味既强调赵仲为盗实在是生活所迫还照应了题目突出他的雅是深入骨子中的更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹8.雅盗之雅表现在哪些方面请结合全文略作分析9.常言道盗者不雅雅者不盗在雅与盗的认同上有人认为赵仲虽然是盗但他的雅令人佩服有人认为赵仲虽雅但毕竟是盗有些低俗你的看法呢请结合文本就你认同的一种观点加以探究
阅读下面的文字完成后面的题目妈妈的梦幻李敖堂堂主妇被人当做孩子这是妈妈最不服气的事可是令她气恼的事还多着哪妈妈从小有一个梦幻就是当她长大结婚以后她要做一家之主每个人都要服从她当妈妈刚到我们李家的时候妈妈的妈妈也跟着来了外祖母是一位严厉而干练的老人__而又坚强永远是高高在上的大权独揽上自妈妈下至我们八个孩子二元宝六千金全都唯她老太太之命是从妈妈虽是少奶奶兼主妇可是在这位太上皇后的眼里她只不过是一个孩子王一个孩子们的小头目一个能生八个孩子的大孩子由于外祖母的侵权行为妈妈只好仍旧做着梦幻家她经常流连在电影院里——那是使她忘掉不得志的好地方在外祖母专政的第十九年年底一辆黑色的灵车带走了这个令人敬畏的老人五天以后爸爸从箱底掏出一张焦黄的纸卷用像读诏书的口吻向妈妈朗诵道凡我子孙当法刘伶妇人之言切不可听!带着冰冷的面孔爸爸接着说这十六个字是我们李家的祖训十九年来为了使姥姥高兴我始终没有拿出来实行现在好了你们外戚的势力应该休息休息了!从今天起李家的领导权仍旧归我所有一切大事归我来管你继续照做孩子头!在一阵漫长的沉默中妈妈的梦幻再度破灭了!于是在电影院附近的几条街上更多了妈妈的高跟鞋的足迹爸爸的治家方法比外祖母民主一些他虽禀承祖训不听妇人之言可是他对妈妈的言论自由却没有什么钳制的举动换句话说妈妈能以在野之身批评爸爸通常是在晚饭后妈妈展开她一连串一系列的攻击历数爸爸的十大罪说他如何刚愎自用如何治家无方听久了千篇一律总是那一套而爸爸呢却安坐在大藤椅里一面洗耳恭听一面悠然喝茶一面频频点首一面笑而不答其心胸之浩瀚态度之从容古君子之风度使人看起来以为妈妈在指责别人一般直到妈妈发言累了爸爸才转过头来对弟弟说‘唱片’放完啦!小少爷赶紧给你亲爱的妈妈倒杯茶!旧历年到了爸爸总是预备九个红包妈妈在原则上是绝不肯收这份压岁钱的可是当弟弟偷偷告诉她分给她的那包的厚度值得考虑的时候妈妈开始动摇了犹豫了一会儿以后她终于没有兴趣再坚持她的原则了!堂堂主妇被人当做孩子这是妈妈最不服气的事可是令她气恼的事还多着哪!妈妈逐渐发现她的八个孩子也把她视为同列了例如爸爸买水果回来我们八个孩子却把水果分为九份爸爸照例很少吃多的那份大家都知道是分给谁的妈妈本来赌气不想吃可是一看水果全是照她喜欢吃的买来的她就不惜再宣布一次下不为例了!爸爸执政第八年的一个清晨妈妈在流泪中接替了家长的职位丧事办完以后妈妈把六位千金叫进房里叽叽咕咕地开了半天妇女会我和弟弟两位男士敬候门外等待发布新闻最后门开了幺小姐走出来拉着嗓门喊道老太太召见大少爷!我顿时感到情形不妙进屋以后十四只女性的眼光一齐集中在我身上我实在惶恐了!终于妈妈开口了她用竞选演说一般的神情不慌不忙地说道李家在你姥姥时代和你老子时代都是不民主的不尊重‘主权’——‘主’妇之‘权’——的!现在他们的时代都过去了!我们李家要开始一个新时代!昨天晚上听你在房中读经高声朗诵礼记里女人‘幼从父兄出嫁从夫夫死从子’那一段我不知道你是不是故意念给我听的不过大少爷你是聪明人又是在台大学历史的总不会错认时代的潮流而开倒车吧我想你一定能够看到现在已经不是一个‘夫死从子’的时代了我赶紧插嘴说当然当然妈妈说的是现在时代的确不同了!爸爸死了您老人家众望所归当然是您当家这是天之经地之义人之伦呀!还有什么可怀疑的您做一家之主!我投您一票!听了我这番话妈妈——伟大的妈妈——舒了一口气笑了筹安六君子也笑了咪咪——那只被大小姐指定为波斯种的母猫也摇了一阵尾巴我退出来向小少爷把手一摊做了一个鬼脸喟然叹曰李家的外戚虽然没有了可是女娲却来了!好男不跟女斗识时务者为俊杰我看咱们哥俩还是赶快‘劝进’吧!妈妈__成功以来如今已经五年了!五年来每遇家中的大事小事妈妈都用投票的方法来决定取舍虽然我和弟弟的意见——男人之言——经常在两票对七票的民主下做了被否决的少数可是我们习惯了我们都不再有怨言我们是大丈夫也是妈妈的孝顺儿子男权至上不至上又有什么要紧——只要妈妈能实现她的梦幻!1959年11月20日有改动13.文章开头写妈妈有一个梦幻有什么作用14.品味文中划线的词语分别解释它们的意思1侵权2专政15.文中画线的三个句子在用词特点和效果上有哪些共同点16.联系全文指出爸爸这一形象有哪些主要特点17.妈妈最终有没有实现她的梦幻你对妈妈的梦幻是怎样理解的
10.阅读下面的文字完成小题吃西瓜冷清秋不了真不了打个嗝全是西瓜味你不好意思说你撑得弯不下腰够不着地上的工具这怎么说得出口可怎么能怪自己嘛大热天恰又口渴也不是没吃过没今儿这般敞怀罢了最主要还是心里舒畅做这行形形色色啥人没见过可这么热情善良见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭原本是拒绝的组里也规定维修人员到客户家不许吃东西可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来托西瓜的手不停颤抖总觉得不接过来吃掉就对不住人家好在吃进肚子里组长看不见他也不能扒开嘴检查不是违规就违规吧当然是喜欢的能不喜欢嘛那么甜那么爽口但天地良心大口解决的原因绝不是贪图好吃是想快点结束好干活组长给制定计分制上门维修一户一张积分卡月底按劳付酬这耽搁下去的可都是自己的钱三两口吃完你抹下嘴去找工具可对方显然误解了你的意思又一块递了过来你说不吃伸出的手一挡西瓜跌在地板上正尴尬对方却拾了起来掌心蹭蹭再次递给你盯着地板上的印迹你的心里直犯嘀咕接与不接都不是得亏斜过来的那只手夺了去放在一边噗嗤一声儿你忍不住笑了想起乡下的娘娘就这样小时候你吃饺子掉地上娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞小么也不知嫌弃仍大口大口嚼地得劲儿又想起昨天那户当时就要脱鞋进门来着怕弄脏了地板但是人家皱眉掩鼻连连摆手并递过来塑料袋示意你套脚上你想说经常洗呢不臭可终究没说说那干啥没意思都吃啊你憋半天说出来的却绕了道你总是不会拒绝你吃你吃年纪大了吃不得这些呢眯着眼蜷在那儿的他温情地望让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖你寻思放回去谁还会吃啊就这样为难着自己一块接一块眼瞅着就快完了她居然一弯腰从桌下又抱一个来咔嚓成了两半脑子里嗡一声腿就软了搁谁抗得住啊自进门嘴就没让闲就是再盛情难却可毕竟肚子的需求有限啊它已经在向你告饶了难不成还要继续为难不成不了真不了你摆着手头发花白的她还不及你的肩膀高正孩子般扁着嘴盈着泪和你对视你不自在求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊他正卖力地摆弄着那风扇颠过来倒过去地研究你觉得好笑说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉你一刻都不想再呆下去了你踢踢脚下的工具箱咔咔两声老绵羊惊醒般站起来你个蠢婆娘老让人家吃什么西瓜啊去去端碗绿豆汁老太婆哦哦地应答着去了厨房你吐了口气要抓紧时间了不然这么久还没回去被组长扣分可就糟了然而你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来可不是么这呼呼飘来的风你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他真是笑话来就吃西瓜啥也没干被人家抢了生意了这是个阴谋!不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜啊啊什么意思什么意思吗跳着脚涨红着脸的你无限惶恐你不知道为什么惶恐似乎是为了积分卡又似乎又不是但可以明确你愤怒了发火了汗津津的钞票就是在这时递来的被烫了似的你一下子跳开嚷嚷着问做什么做什么这算什么什么毛病啊哦哦脑子上的啊每年都买西瓜啊儿子像你这般大会修电扇都是那地震他语无伦次地说着去掰她拽着你衣襟的手她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸指尖碰触那刻整个世界都静止了风柔柔的手糙糙的徐徐拂来整个心尖都颤巍巍地疼又仿佛回到幼时躺在田野里蓝天下酸酸涩涩的物质涌出来之前你抓起了工具箱不就吃西瓜么明天我再来1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说通过叙述维修工上门服务过程中所遇到的意外情况对人与人之间的沟通理解问题形象地给出了答案B.全篇采用纵式结构以吃西瓜为线索展开情节细致入微地传达了你这个小人物丰富的内心世界C.作品用你称呼小说中的维修工选择的是老太婆的视角维修工的一举一动都不肯错过突出老人观察的细腻D.昨天那户让脱了鞋的维修工套上塑料袋与眼前老人的表现形成对比但老人的过度热情也让维修工愤怒发火E.由于儿子死于大地震老人便把对儿子的爱转移到了维修工身上对他有了非同一般的情感这表现了老人的善良2小说中的你有哪些性格特点请简要分析3小说中有大量出色传神的细节描写请结合作品具体分析细节描写的作用4对维修工的遭遇小说结尾才揭开谜底可以说既在意料之外又在情理之中请结合全文谈谈你的看法和理解
热门题库
更多
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
国际货运代理师
报关水平测试
报检员