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具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列有关实验操作错误（ ）
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教案备课库《2017-2018学年四川省宜宾市长宁县铜鼓中学九年级（上）第一次月考化学试卷》真题及答案
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具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列操作正确的是
用过氧化氢制取氧气
倾倒液体
取用液体
过滤
具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能才能安全
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列图示的化学实验基本操作中正确的是
倾倒液体
称量固体
检验气密性
加热液体 。
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列实验操作中正确的是
用药匙取用粉末状药品
将实验剩余的药品带出实验室
用嘴吹灭酒精灯
将称量物放在天平的右盘进行称量
0.5分具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列基本实验操作中正确的是
具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列有关实验操作正确的是
给液体加热
转移溶液
称取NaOH固体
量取液体
具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列操作正确的是
用H
2
O制O
2
倾倒液体
取用液体
过滤
学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列实验操作错误的是
倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心
过滤时，漏斗的下端紧贴烧杯的内壁
将称量物放在托盘天平的右盘上称量
如果不慎将氢氧化钠粘在皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列有关实验操作错误的是下列图示的化学实验基本
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列有关实验操作错误的是
倾倒液体
装入固体粉末
加热液体
读取液体体积
义务教育化学课程标准2011年版指出化学实验是进行科学探究的重要方式学生具备基本的化学实验技能是学习
化学实验是进行科学探究的重要途径具备正确的化学实验操作技能是进行科学探究的基础下列实验操作错误的是
检查装置气密性
点燃酒精灯
滴加液体
过滤
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列图示的化学实验基本操作中正确的是▲
倾倒液体
称量固体
检验气密性
加热液体
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列有关实验操作错误的是
倾倒液体
装入固体粉末
加热液体
读取液体体积
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列实验操作正确的事
用嘴吹灭酒精灯
将实验剩余的药品放回原试剂瓶
取用较大块状固体药品用镊子
把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列有关实验操作错误的是
倾倒液体
装入固体粉末
加热液体
读取液体体积
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列有关实验操作错误
学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列实验操作正确的是
用嘴吹灭酒精灯
将实验剩余的药品放回原试剂瓶
用药匙取用粉末状药品
将称量物放在托盘天平的右盘上称量
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列实验操作中正确的是
具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列实验操作正确的是
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“○”和“●”表示不同的元素的原子以下图示表示化合物的是
下列实验现象进行的解释错误的是 A B C D 实验现象 解释 分子的质量和体积都很小 分子总是在不断运动着 常温时分子不运动加热时分子才运动 分子间有一定间隔
下列有关实验操作的快慢说法错误的是
推断题①某黄色固体A在无色气体B中能燃烧产生一种刺激性气味的气体C②且某黑色固体D不能在空气中燃烧但能在B中燃烧产生黑色固体E③某银白色固体F在空气中燃烧发出耀眼的白光． 1试推断下列物质并把名称写在横线上 ABCDEF 2写出①反应的文字表达式 ③反应的文字表达式．
小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时发现烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是
1滴瓶滴管使用时是否需要清洗 2铁在氧气中燃烧是为什么要在集气瓶底加少量水 3敞口放置在空气中的澄清石灰水变浑浊是由于空气中含有 4用排水法收集氧气时当看到时才开始收集．
化学课后化学兴趣小组的同学在整理实验桌时发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞征得老师同意后开展了以下探究 【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢 【实验探究1】 实验操作 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中向溶液中滴加稀盐酸并不断振荡． 有气泡冒出． 氢氧化钠溶液一定变质了． 【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢 【猜想与假设]猜想1氢氧化钠溶液部分变质．猜想2氢氧化钠溶液全部变质． 【查阅资料】1氯化钙溶液呈中性． 2氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl 【实验探究2】 【实验结论】该氢氧化钠溶液填“部分”或“全部”变质． 【反思与评价】 1氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质请写出相关反应的化学方程式． 2在上述【实验探究2】中小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液你认为该方案填“可行”或“不可行”． 【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多试另举一例．
空气中含量最多的气体是
现有ABCD四种物质．A是常见的无色无味的气体B在A中燃烧发出明亮蓝紫色的火焰同时生成一种无色有刺激性气味的气体CD在A中燃烧火星四射生成一种黑色固体．请在下列空格中填写名称． ABCD．
小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至熔化伸入带火星的木条火星变亮氯酸钾受热要分解产生氧气但是．反应的文字或符号表达式为．二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气．实验三木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解1请你帮小明同学填写上表中未填完的空格2小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内总结她补充设计了两个方面的探究实验最终完成了对命题的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是第二方面的实验是要．
如图所示的实验操作中正确的是
如图所示实验基本操作错误的是
铟元素的核电荷数为49相对原子质量为115铟原子的质子数为
下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是
下列变化中属于化学变化的是
下列有关实验中的用量都是未说明的其中取用正确的是
1下列分别盛有不同物质的容器中所盛物质属于纯净物的是． 2下列变化属于物理变化的是． A．菜刀生锈B．氧气液化C．食物腐烂D．木已成舟E．牛奶変酸 3下列性质描述的是化学性质的是． A．氢气易燃烧B．瓷碗易碎C．石灰石可与盐酸反应D．氧气加压降温易变成淡蓝色的液体．
已知下列四个反应在一定条件下都能发生既是化合反应又是氧化反应的是
元素周期表是学习和研究化学的重要工具它的内容十分丰富．下表是元素周期表的部分内容请认真分析并回答后面的问题 请根据相关信息与知识回答 11869年填序号发现了元素周期律并编制了元素周期表 A．拉瓦锡B．张青莲C．门捷列夫D．道尔顿和阿伏加德罗 2请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为． 3表中不同种元素最本质的区别是填序号 A．相对原子质量不同B．质子数不同C．中子数不同 4元素周期表中每一个横行叫做一个周期通过分析同一周期元素之间的排列有一定的规律如填字母序号… A．从左到右各元素原子的电子层数相同 B．从左到右各元素原子的原子序数依次增加 C．从左到右各元素原子的最外层电子数相同 5元素周期表中原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图该原子在化学反应中易填“得到”或“失去”电子其离子符号为．说明元素的化学性质与原子的关系密切．
①洁净的空气②液态氧③四氧化三铁④高锰酸钾⑤稀有气体 ⑥自来水⑦铁⑧冰水混合物填序号 1属混合物的是2属于纯净物的是．
某同学完成教材测定空气中氧气含量实验时．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是
规范的操作是实验成功的前提实验操作正确的是
紫薯营养丰富具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉蛋白质维生素A维生索B维生素C锌铁钙硒等． 1紫薯中锌铁钙硒等指的是填“原子”“分子”“离子”“元素” 2紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王”．硒元素的部分信息如图1则下列说法中正确的是． A..硒元素的相对原子质量为78.96gB．一个硒原子中有34个中子 C．硒原子结构示意图中的X=18D．硒元素为非金属元素． 3如图2四种粒子中与碘原子碘原子示意图具有相似化学性质的是填序号
春天的公园百花盛开香远益清沁人心脾花香四溢的现象说明
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验． 1为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响甲设计以下对比试验 I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热 II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热 在相同温度下比较两组实验产生O2的快慢． ①II中x的值为． ②若要证明CuO能作为KClO3分解的催化剂则还要证明在化学反应前后CuO的和都不改变． 2乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如表 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2的体积 I 50.0g 1% 0.1g 9mL II 50.0g 2% 0.1g 16mL III 50.0g 4% 0.1g 31mL ①若用上述装置测生成氧气的体积则用图填“a”“b”或“c” ②实验结论在相同条件下双氧水分解得快．
下列属于化学性质的是
分子原子离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是
下列实验操作正确的是
下列关于氧气的说法中正确的是
做铁丝在氧气中燃烧的实验时集气瓶底需预先放目的是．
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