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802.11b的运作模式基本上分为端对端模式和基本模式两种 基本模式是指无线网卡和无线网卡之间的通信方式 端对端模式是指无线网络规模扩充或无线和有线网络并存时的通信方式 基本模式是802.11b最常用的方式
社会系统模式 控制论模式 文字模式 线性模式 图象模式
支持模式 “行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究 行动者对自己的实践进行批判性反思
被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
“行动中认识” “行动中反思” “对行动进行反思” 行动者用科学方法对自己的行动进行研究 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的 行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程 每一个螺旋发展圈是相互独立的环节 四个环节分别是计划、行动、观察和反思
从经验中学习 民主讨论 实践者是研究者 集体研究 运用和反思
行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
制订研究方案 整理和分析资料 观察 得出研究结论 对行动进行反思
问题解决模式 自主研究模式 课题参与模式 合作教学模式
迪金大学的行动研究模式 埃伯特的行动研究模式 埃里奥特的行动研究模式 勒温的四环节模式
勘察-修正-监督-反思 发现-分析-搜集-批判 计划-实施-观察-反思 计划-行动-考察-反思
行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类 根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
联合性的行动研究 独立模式 合作模式 “行动中反思”
问题筛选——理论优选——运用和反思 理论探究——问题分析——行动和反思 发现问题——分析问题——解决问题 分析问题——反思和行动——理论归纳
行动中认识 行动中反思 对行动进行反思 行动者用科学方法对自己的行动进行的研究 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
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