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教学能力 信息技术能力 远程教学能力 现代教育技术能力
系统科学知识的教学 生产劳动 思想品德教育 职业技术教育
政策目标体系丰富完善 政策措施宏观指导化 政策措施具体务实化 突出强调产业国际竞争力的重要性
要自始自终贯彻教育与处罚相结合原则 必须克服片面强调处罚，为处罚而处罚，“以罚代教”的错误倾向 必须克服片面强调说服教育，“以教代罚”的错误倾向 教育后可以适当考虑减轻处罚
教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。 在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术 教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践 在教育技术应用中应强调形式
系统科学知识的教学 生产劳动 思想品德教育 职业技术教育
教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
教育技术实践就是将信息技术附加于教学实践中 教育中应用信息技术主要是强调形式 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的， 学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的理论基础 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的， 使用了信息技术就是改变可传统的教学过程
《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》国办发[2017]84 号 众包设计 融资租赁 技术培训 消费信贷
二十世纪八十年代 二十世纪七十年代 二十世纪九十年代 二十一世纪初
教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中 在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术 教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用治理和评价的实践 在教育技术应用中应强调形式
教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 B、教育中应用信息技术主要是强调形式 C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 教育中应用信息技术主要是强调形式 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要容 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
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电化教育简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。 该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。 运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。 该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题，明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。
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