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思想自由、讨论自由是探索真理、发现真理的前提条件 思想自由、行动自由是创造文明的前提条件 个体自由是促进个体生长的必要条件 个人自由是无条件的、不受限制的
个人见解在给定的课程知识面前没有意义 知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 知识为一种探索的行动或创造的过程
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丰富的知识储备和技能 宽松自由的环境 创造性思维 个体的动机和兴趣
通识教育是文化教育 通识教育是自由教育 通识教育是人生价值教育 通识教育是综合素质教育
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个人的社会存在 社会对个人的尊重和满足 个体的人生对于社会的意义 个体的人生对于他人的意义 个人通过劳动、 创造对社会和人民所做的贡献
学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力 建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间 它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程 学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越
通识教育是文化教育 通识教育是自由教育 通识教育是人生价值教育 通识教育是综合素质教育
应该否定个人主义 要大力提倡集体主义精神 一个社会要有活力，则其个体就要有完全的自由 对于人们自我意识增强，注重自我不能简单地否定
应否定个人主义 应大力提倡集体主义精神 为使社会有活力，个体应有完全的自由 对于人们的自我意识增强、注重自我不能简单地否定
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