你可能感兴趣的试题
天线的增益和天线直径与工作波长之比有关 提高天线高度，方向性及降低其反射面损耗可以降低天线噪声温度 旋转性好是便于地球站天线更好地对准卫星.
系统功能检查 卫星接收机上的信号强度和信号质量 对各个分区进行音质试听 测试天线底座接地电阻值 卫星接收天线的方位角和仰角
天线底座接地电阻应小于4Ω 所需收视频率应无微波干扰 避雷装置的接地与接收设备的室内接地线共用 卫星接收天线应在避雷针保护范围内
可以用dBi为单位来表示； 可以用dBd为单位来表示； 天线的增益越高，接收到的信号越强； 表征天线将信号放大的能力。
30dB/K 32dB/K 40dB/K 42dB/K
这是一种凹面镜模型; 天线凹面朝向水平方向的是用来接收卫星信号的; 天线凹面斜向上方的是用来接收卫星信号的; 无论朝向什么方向的天线都是用来接收卫星信号的.
基座中的地脚螺栓应与楼房顶面钢筋焊接连接 天线底座接地电阻应小于4Ω 卫星接收天线应在避雷针保护范围内 避雷装置的接地与接收设备的室内接地线共用
先安装卫星数据接收卡驱动程序，后插入卫星数据接收卡 先插入卫星数据接收卡，再安装驱动程序 插入卫星数据接收卡后自动安装驱动程序 只插入卫星数据接收卡无需安装驱动程序
空间分集技术主要应用在基站侧 空间分集技术主要应用在终端侧 对于空间分集，每个BTS可以采用一个发射天线、两个接收天线，或者采用一根天线用于收发共用，另一根天线则用于空间分集接收。 发射天线一般安装在两个接收天线之间，而且要求两个接收天线的连线尽量与主干道平行，以增强接收分集的效果
基于广播方式传输，其带宽受上网人数的制约，每个用户不能拥有同样的带宽。 在我国基本上是单向，即只能接收，学校或家庭利用地面卫星天线接收信息。 已经开通的面向中小学的教育卫星数据广播系统，主要有中国教育卫星宽带传输网、河北远程教育网、百年树人远程教育网台等 系统主要由卫星上行主站、远程教育资源库和中小学的卫星地面接收站及相关配套设施组成
最少观测卫星数4颗 采样间隔30s 观测卫星截止高度角10° 动态观测
天线底座接地电阻应小于4Ω 天线调节机构应灵活、连续。 防雷装置的接地与接收设备的室内接地线共用 卫星接收天线应在防雷装置保护范围内
系统功能检查 卫星接收机上的信号强度和信号质量 对各个分区进行音质试听 测试天线底座接地电阻值 卫星接收天线的方位角和仰角
地球站品质因数G/T是接收天线增益与接收系统总的等效噪声温度之比的分贝值 载波精确度要求地球站发射的载波频率必须很精确 射频能量扩散是对地球站在重负荷时所发射的频谱能量密度加以限制
LRRA天线位于机腹 LRRA的发射和接收天线不一样 LRRA测量飞机与地面的之间的垂直距离 LRRA高度值显示在PFD上
静中通动中通 动中通静中通 固定天线便携天线 便携天线固定天线
湘公网安备 43130202000226号