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图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验,能够说明发声的物体在振动的实验是   ,能够说明液体能够传声的实验是   ,三个实验中的另外一个实验说明了   .

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乐器发声时都在振动  乐器发声的音色相同   乐器发声的响度相同  乐器发声的音调相同  
发声,理解,表达  模仿,表达,理解  表达,理解,发声  听觉,发声,理解  理解,表达,发声  
打鼓时,放在鼓面上的沙粒不停的跳动,说明发声体在不停的振动   放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减少,说明声音的传播需要介质   正在发声的音叉接触水面时,水面溅起水花,说明液体能够传声   贝多芬双耳失聪后,用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声,说明固体能够传声  
感受发声音叉的振动;   体验发声音叉的温度;  估算发声音叉的质量;   判断声音的传播速度.  
研究声音是由物体振动产生时比较物体发声与不发声的区别
  
通过扬声器前蜡烛火焰的情况来判断声音是否具有能量    研究材料隔声性能时用同一声源,并在声源周围包上厚度相同的材料    研究光的直线传播时引入光线  
乐器发声时都在振动  乐器发声的音色相同   乐器发声的响度相同  乐器发声的音调相同  
说明发声的音叉在振动  说明声音能在水中传播  估测声音传播的速度  探究音叉发声音调的高低  
乐器发声时都在振动  乐器发声的音色相同   乐器发声的响度相同  乐器发声的音调相同  

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