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健康教育的重点在于

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教书育人  改革创新  提高质量  促进公平  
试图教授被督导者新的知识  试图改变被督导者的行为  帮助被督导者解决问题  对被督导者提供教育训练  
以生活为本;  以问题为中心;  以实践为落脚点;  学校德育课程与团体的与相结合  
个体健康  群体健康  个体与群体的结合  解决危险因素  
健康教育的着眼点在于如何促使人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式  健康教育只关注疾病知识的知晓率  “知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念  健康教育的广泛性决定了教育内容的广泛性  健康教育的传播途径包括人际传播、大众传播、自我传播  
勿咀嚼硬物  按时牵引橡皮筋  教会患者如何控制菌斑及改变不良习惯  定期复诊  不要自行拆除牙齿矫治器  
集中性  集体性  正规性  时间有限性  
防病知识重点不同  传播方向不同  社会人群不同  评价相同  反馈不同  
员工具有良好的沟通判断能力  员工具备一定的文字和语言能力  运作的重点是能够控制这个运营流程  运作的侧重点在于用户  管理创新的重点在于用户与员工沟通  
教育型论坛  推广型论坛  地方性论坛  交流性论坛  

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