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通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力 帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践 鼓励当地社会工作者加强自我学习，提高专业能力素养 协助当地社会工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注
通过与求助者的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商能否成为自己的服务对象 对求助者的问题进行分析 帮助求助者分析造成心情抑郁的原因 协同求助者的同事分析求助者工作没效率的原因和影响
尊重服务对象自决 维持服务的品质 保证专业的完整性 团队内相互协助
找贝贝谈话并质疑他的行为 找贝贝的朋友了解情况 了解张某夫妇和贝贝对问题的看法 教给张某夫妇管教贝贝的技巧
找小明谈话并质疑他的行为 到社区了解小明朋友的情况 了解张某夫妇和小明对问题的看法 教给张某夫妇管教小明的技巧
个别化 以人为本，服务对象自决 与服务对象相互依赖 考虑经济利益
尊重服务对象自决 维持服务的品质 保证专业的完整性 团队内相互协助
了解李某的求助意愿 促使李某成为服务对象 明确李某的要求 初步评估李某的问题和需要 和李某制定工作计划
社会工作者对服务对象的伦理责任 社会工作者对机构的伦理责任 社会工作者作为专业人员的伦理责任 社会工作者对同事的伦理责任 社会工作者对社会的伦理责任
找小明谈话并质疑他的行为 到社区了解小明朋友的情况 了解张某夫妇和小明对问题的看法 教给张某夫妇管教小明的技巧
对服务对象的接纳 对服务对象的尊重与包容 注重个别化原则 自我决定原则
找小明谈话并质疑他的行为 到社区了解小明朋友的情况 了解张某夫妇和小明对问题的看法 教给张某夫妇管教小明的技巧
变更自己的个人推断 敬重自己的专业推断 变更小王的个人推断 敬重小王的个人推断
社会工作者对同事们的伦理责任 社会工作者对全社会的伦理责任 社会工作者对服务机构的伦理责任 社会工作者对服务对象的伦理责任 社会工作者作为专业人员的伦理责任
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