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已知数列{an}是等差数列,若a3+a11=24,a4=3,则{an}的公差是( )
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高三上学期数学《2007-2008学年浙江省温州市十校联合体高三(上)期中数学试卷(理科)》真题及答案
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已知数列{an}的前n项和Sn=an-1a≠0则数列{an}
一定是等差数列
一定是等比数列
或者是等差数列,或者是等比数列
既不可能是等差数列,也不可能是等比数列
已知数列为等差数列若则=.
已知数列{an}是等差数列a2=3a6=7则a11的值为
11
12
13
10
已知数列的前项和则数列
一定是等差数列
一定是等比数列
或者是等差数列,或者是等比数列
既不可能是等差数列,也不可能是等比数列
.已知数列的通项公式为an=lg问这个数列是等差数列吗若是等差数列其首项与公差分别是多少
已知数列是正项等差数列若则数列也为等差数列.类比上述结论已知数列是正项等比数列若=则数列{}也为等比
已知数列是首项为1公差为1的等差数列是公差为d的等差数列是公差为d2的等差数列d≠0.Ⅰ若a20=3
已知数列{an}的前n项和Sn=an-1a≠0则{an}
一定是等差数列
一定是等比数列
或者是等差数列,或者是等比数列
既不可能是等差数列,也不可能是等比数列
已知数阵中每行的3个数依次成等差数列每列的三个数也依次成等差数列若则这9个数的和为
)16 (
) 32 (
)36 (
)72
已知数列的前n项和那么数列
是等差数列但不是等比数列
是等比数列但不是等差数列
既是等差数列又是等比数列
既不是等差数列也不是等比数列
已知数列{an}是等差数列且a1=2a1+a2+a3=12.1求数列{an}的通项公式2令bn=an
已知数列为等差数列若则公差.
本小题满分12分已知数列其中是首项为1公差为1的等差数列是公差为的等差数列是公差为的等差数列.1若求
已知数列的前n项和则
一定是等差数列
一定是等比数列
或是等差数列,或是等比数列
既不是等差数列,也不是等比数列
已知数列{an}的前n项和为Sn.1若数列{an}是等比数列满足2a1+a3=3a2a3+2是a2a
已知数列{an}为等差数列其前n项和为Sn若a3=6S.3=12则公差d等于
1
2
3
已知数列是首项为1公差为2的等差数列是数列的前n项和则=.
已知数列{an}是公差为2的等差数列且a1a2a5成等比数列则a2的值为
3
-3
2
-2
已知数列{an}是等差数列a3=1a4+a10=18那么首项a1=.
已知数列的前n项和则
一定是等差数列
一定是等比数列
或是等差数列,或是等比数列
既不是等差数列,也不是等比数列
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下列变化中既属于化合反应又属于氧化反应的是
今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染.下列物质中不属于空气污染物的是
下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是省略夹持和加热装置
为了除去灯泡中可能混入的微量氧气有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质.该红色物质可能是
请将体现下列实验操作的目的正确选项填在对应的横线上.A防止药品污染B防止试管破裂C防止实验误差D防止液体溅出 1往试管中放入铁钉时需先将试管横放再慢慢竖立. 2用倾倒法添加液体时将试管倾斜并缓慢倒入. 3取用液体时将瓶塞倒立放在实验台上. 4量取液体时视线与凹液面最低处保持水平..
实验室用如图所示装置制取气体下列实验操作正确的是
氧气是一种化学性质比较活泼的气体它可以和许多物质发生化学反应如图所示关于三个反应的叙述中不正确的是
下列有关催化剂的叙述不正确的是
在下列短文的横线上用序号填上其相应变化或性质 A.物理变化B.化学变化C.物理性质D.化学性质. 硫是一种淡黄色固体把块状硫粉碎将燃烧匙里的硫粉加热硫粉熔化继续加热硫的蒸气被点燃发出淡蓝色火焰生成一种有刺激性气味的气体这说明了硫具有可燃性.
鉴别空气氧气和二氧化碳三瓶气体最佳的做法是
根据下列实验装置图回答 I1写出标号仪器的名称ab 2实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是填写装置序号所选择的药品是和不用E装置收集二氧化碳的原因是. 3在学习二氧化碳性质时做了如图F所示的实验向烧杯中倾 倒二氧化碳观察到下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭.说明二氧化碳气体具有的性质是. 4一氧化氮是大气污染物但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管增强记忆的功能.实验室收集一氧化氮只能用排水集气法.据此我们推测出一氧化氮具有的性质是答出一点即可但不可回答一氧化氮是一种气体. II1实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是填序号下同收集装置可选用 2加热高锰酸钾时应在试管口塞一团棉花其作用是用排水法集气时当出现时表明气体已集满此时应在水下然后取出集气瓶填“正”或“倒”放在桌面上. III【探究】小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时该同学发现收集到的氧气大于理论产量针对这一现象同学们进行了如下探究 【提出猜想】猜想Ⅰ反应生成的二氧化锰分解放出氧气 猜想Ⅱ反应生成的锰酸钾分解放出氧气 【实验验证】同学们分为两组分别进行以下实验 1第一组同学取一定质量的二氧化锰在250℃条件下加热一段时间冷却后测得二氧化锰的质量不变则猜想填“Ⅰ”或者“Ⅱ”错误. 2第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热用带火星的木条放在导气管口发现木条得出猜想Ⅱ的结论正确.
根据下列实验装置图回答问题. 1写出仪器的名称ac. 2A装置可以制备的一种气体是试管口放一小团棉花的作用是制取该气体的文字表达式是.可用E装置收集该气体其原因是用向上排空气法收集氧气验满的方法是. 3用B装置制取氧气的文字表达式是. 4现有如下资料①制取NO2的反应原理Cu固体+4HNO3液体═CuNO32+2NO2↑+2H2O②通常状况下NO2是一种密度比空气大的有毒气体能与水发生反应.制取NO2气体应选用的发生装置是收集装置是填图中字母序号.
小明到市场买菜看见许多卖活鱼的个体户都有增氧机确保了鱼能在较少的水中得到足量的氧气.小明想增氧机制出的气体真的是氧气吗为了弄清楚这个问题他用所学的知识做了下面的探究实验请你和小明一起完成探究过程. 【实验探究】 验证方法及操作 观察到的现象 收集两瓶增氧机制出的气体.1往其中一瓶中伸入一根带火星的木条2往另一瓶中伸入一根燃着的木条 1带火星的木条不复燃2瓶中燃着的木条平缓燃烧和空气中燃烧现象无差别 1【分析】带火星的木条在瓶中不能复燃说明瓶内氧气含量燃着的木条在瓶内和空气中燃烧后现象相同说明其氧气含量. 2【结论】增氧机填“有”或“没有”制出氧气.
关于“绿色化学”特点概述错误的是
把分别盛有甲乙丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中一段时间后观察到如图所示的现象对甲乙丙气体的分析正确的是
下列实验现象中描述正确的是
下列实验操作正确的是
写出下列有关反应文字表达式 1碳酸氢铵受热分解 2过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气 3石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳 4二氧化碳与澄清石灰水反应 5高锰酸钾制取氧气的反应.
氧气是一种重要的物质根据你对氧气的认识填写下列空格 1人类生存离不开氧气氧气约占空气总体积的. 2实验室里有多种方法可以制氧气写出用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气的文字表达式. 3下列化学变化中氧气不作为反应物的是. ①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈.
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化学是以为基础研究物质的组成以及的一门自然科学.
小江用量筒量取液体量筒放平稳且面对刻度线初次读数时仰视液体凹液面的最低处读数为10mL.加入部分液体后视线与量筒内凹液面最低处保持水平读数为15mL则该学生实际加入量筒内的液体体积
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在蜡烛燃烧的一些现象中最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是
下列实验项目所选择的仪器错误的是
下列对实验现象的描述正确的是
今年十月份我校九年级的同学们都做了“氧气的制取与性质”这个分组实验.同学们在螺旋状的细铁丝末端系上一根火柴梗将它固定用镊子夹住铁丝然后将火柴在酒精灯上点燃待火柴梗即将燃尽时将它们由集气瓶口向下慢慢伸入观察现象 1甲同学发现铁丝在收集到的氧气中燃烧起来观察到火星四射放热并有黑色固体生成请写出该反应的化学式表达式 2乙同学只发现铁丝红热一下就没有观察到其它现象请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是只答一条 3丙同学在做实验时集气瓶炸裂了请你帮助他分析一下原因.
下列典故中从物质变化的角度分析主要体现化学变化的是
在下列空格中填上元素名称或元素符号 镁氮PCl.
酒精灯燃烧的火焰分层分别为外焰内焰焰心其中温度最高温度最低.
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