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元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据如表（元素周期表的部分内容）回答有关问题． 周期/族 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA ...
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教案备课库《2017-2018学年湖南省常德市安乡县黄山头镇中学九年级（上）第二次月考化学试卷》真题及答案
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关于元素周期表和元素周期律的应用有如下叙述①元素周期表是同学们学习化学知识的一种重要工具②利用元素
只有②③
只有②③④
只有③④
①②③④
元素周期表是学习和研究化学的重要工具下列信息中不能从元素周期表中获取的是
元素的原子结构
元素的相对原子质量
元素的原子序数
元素在自然界的分布
关于元素周期表和元素周期律的应用有如下叙述①元素周期表是学习化学知识的一种重要工具②利用元素周期表可
①②③④
只有②③④
只有③④
只有②③
元素周期表是学习和研究化学的重要工具试根据元素周期表回答下列问题元素周期表共有______个横行__
元素周期表是学习和研究化学的重要工具.表是元素周期表的一部分
﹣F.代表六种不同短周期元素.下列说法不正确的是（ ） A. 原子序数E.＜C
A.D.同族
A.B.同周期
C.F.化学性质相似
关于元素周期表的叙述错误的是
元素周期表共有7个周期
元素周期表中共有18个纵行，即18个族
它是学习和研究化学知识的重要工具
它是俄国化学家门捷列夫发现的
元素周期表是学习化学的重要工具.元素周期表能够反映元素原子结构的许多信息原子结构与元素的性质和物质的
元素周期表是学习化学的重要工具元素周期表能够反映元素原子结构的许多信息原子结构与元素的性质和物质的组
.元素周期表是学习和研究化学的重要工具它的内容十分丰富请你对元素周期表进行研究并完成下列问题1原子序
关于元素周期表和元素周期律的应用有如下叙述其中正确的是①元素周期表是同学们学习化学知识的一种重要工具
①②③④
②③④
③④
②③
元素周期表是学习和研究化学的重要工具请说说你从元素周期表上所获得的知识与信息至少写两点
元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具下列对于元素周期表的使用方法不正确的是
查阅某种元素的相对原子质量
确定元素的种类
利用元素周期表中的元素任意组合成我们希望得到的新物质
利用原子序数，在元素周期表中查找该元素的元素符号及元素名称
元素周期表是学习和研究化学的重要工具试根据元素周期表回答下列问题最早发现元素周期律排出元素周期表的科
元素周期表是学习和研究化学的重要工具它的内容非常丰富你认为从元素周期表中不能直接获得的信息是
元素在自然界中的分布
元素性质的变化规律
元素符号
元素的原子序数
元素周期表是学习和研究化学的重要工具它的内涵非常丰富你认为从元素周期表中不能获得的信息是
元素在自然界中的分布
元素性质的变化规律
元素的相对原子质量
元素的原子序数
元素周期表是学习化学的重要工具．元素周期表能够反映元素原子结构的许多信息原子结构与元素的性质和物质
元素周期表是学习化学的重要工具元素周期表能够反映元素原子结构的许多信息原子结构与元素的性质和物质的组
元素周期表是学习和研究化学的重要工具试根据元素周期表回答下列问题元素周期表是元素周期律的具体表现形式
元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具下列对于元素周期表的使用方法不正确的是
查阅某种元素的相对原子质量
确定元素的种类
利用元素周期表中的元素任意组合成我们希望得到的新物质
利用原子序数，在元素周期表中查找该元素的元素符号及元素名称
元素周期表是学习化学的重要工具元素周期表能够反映元素原子结构的许多信息原子结构与元素的性质和物质的组
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化学反应前后下列各项中肯定没有变化的是 ①原子数目 ②原子的种类 ③分子数目 ④分子的种类 ⑤元素的种类 ⑥物质的总质量 ⑦物质的种类．
科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫．泡沫由许多团簇组成．每个团簇含有约4000个碳原子．“碳纳米泡沫”是目前世上最轻的物质之一．密度为2mg/cm3．有铁磁性．是热电的不良导体．下列说法不正确的是
用分子的知识解释下列现象其中合理的是
某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”． 图I是按课本进行的一个化学实验大烧杯中的实验现象是．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ并进行如下操作 a．向BCE三支试管中分别加入5mL的蒸馏水各滴入1～2滴无色酚酞溶液振荡观察溶液颜色． b．在AD试管中分别加入2mL浓氨水立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好并将D试管放置在盛有热水的烧杯中观察几分钟． 【分析讨论】 1E试管放有酚酞溶液的目的是． 2由此可以得到的实验结论是． 3对比改进前的实验改进后实验的优点是．
下列装置中能随时控制反应的发生和停止的是
中国女药学家屠呦呦因发现青嵩素C15H22O5获得诺贝尔生理学或医学奖这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．下列有关青嵩素的说法中正确的是
下列生产生活中发生的变化属于化学变化的是
单层石墨称为石墨烯这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被认为是目前世界上最薄最坚硬传导电子速度最快的新型材料下列关于石墨烯的叙述中正确的是
食盐是生活中所不可缺少的从元素周期表中查到组成食盐的元素对其认识错误的是
实验室加热高锰酸钾制取氧气下列有关实验操作的分析正确的是
完全电解ag水得到氧气10mL同时可得到氢气的质量和体积分别是
2017年3月1日起江西省大气污染防治条例正式施行．这标志着“史上最严”大气污染防治法各项要求在我省落地．下列行为对人类生存环境不会造成污染的是
如图所示实验操作正确的是
从宇宙飞船的舱内除去CO2可用氢氧化锂化学式为LiOH与CO2反应CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O．为消除3名宇航员6个月的太空飞行所产生的CO2假设每人每天产生CO21kg需要LiOH的质量约为多少千克每月按30天计算计算结果精确到0.1
下列有关实验操作的快慢说法错误的是
含有相同质子数的两种粒子的下列判断中错误的是
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验． ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响甲设计以下对比试验 I．将6.0gKClO3与2.0gMnO2均匀混合加热 II．将xgKClO3与2.0gCuO均匀混合加热 在相同温度下比较两组实验产生O2的快慢．II中x的值为． ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录如表 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2的体积 I 50.0g 1% 0.1g 9mL II 50.0g 2% 0.1g 16mL III 50.0g 4% 0.1g 31mL 【数据处理及结论】 I．本实验中测量O2体积的装置是填编号． II．实验结论在相同条件下双氧水分解得快． ƒ某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂”实验步骤和现象如下 a他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液向其中一支试管加入一药匙红砖粉末然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢发现加入红砖粉末的试管中反应较快． b将反应较快的试管内固体过滤出来洗涤烘干称量． c用称量后的固体重复步骤a的实验现象与步骤a完全相同． 试回答步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有填字母．步骤c的实验目的是．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤请指出来．．
过氧化钠Na2O2因能与二氧化碳反应生成氧气故可作为呼吸面具中氧气的来源．潜水艇紧急情况时也使用过氧化钠来供氧有关反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中正确的是 ①过氧化钠属于氧化物 ②该反应属于化合反应 ③反应前后氧元素的化合价发生变化 ④实验室可利用这一原理制取纯净的氧气．
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究． 【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂它是否比二氧化锰催化效果好 【查阅资料】研究表明许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示 催化剂 温度/℃ 反应程度 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应 420 515 305 490 剧烈反应 490 540 350 545 实验室用氯酸钾制取氧气如果不用二氧化锰作催化剂最好选用的金属氧化物是． 设计并完成实验】Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热 Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热 Ⅲ．将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热 实验现象分析】Ⅲ中X的值应为实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明．将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解过滤洗涤干燥若称量得到1.0g黑色粉末再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热现象与实验Ⅲ相同这些步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后和都不变． 【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂实验Ⅲ中的化学反应的符号表达式为． 【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是． 【提出问题】②MnO2的用量对H2O2分解反应有何影响 【设计并完成实验】利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”实验中为3%H2O2溶液装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出在等温条件下产生氧气体积与装置内压强成正比反应放热忽略不计． 【讨论交流】1图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果从图中可以看出． 2当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示当MnO2的用量增加到0.08克时分解速度达到实验要求．在此实验条件下若MnO2的质量有4克一药匙就能使如图填字母烧杯中所装的3%H2O2溶液其分解速度最接近实验要求．
推理是研究和学习的一种重要方法．正电子负电子都是反粒子它们跟通常所说的电子质子相比较质量相等但电性相反．科学家已发现反氢原子．你推测反氢原子的结构可能是
“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法．请根据图示结合所学知识用分子原子的观点回答下列问题 1如图1所示注射器内封闭一段空气空气中包含多种气体分子右手堵住注射器口左手向内推发现注射器内气体被压缩了说明．挤压到一定程度之后注射器内气体压缩变得困难说明． 2如图2所示烧杯A装入浓氨水BC盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水一段时间后烧杯B液体变红说明．烧杯C的作用是．
下列化学方程式的书写违背了客观事实的是
3.0g某物质完全燃烧后生成4.4g的二氧化碳和1.8g的水．则对该物质相关判断正确的是
在日常生活中如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗可能会使浅色衣服染上深颜色其主要原因是
关于2H2+O22H2O的读法不正确的是
2016年“世界水日”的宣传主题是“落实五大发展理念推理最严格水资源管理”．下列做法不符合这一主题的是
有一种石灰石样品其中含有的杂质是二氧化硅．某学生想测定该样品的纯度他取用2克这种石灰石样品把20克稀盐酸分4次加入充分反应后剩余固体的质量见下表．问12克石灰石样品中有杂质多少克2石灰石样品的纯度是多少3100千克这种纯度的石灰石充分煅烧后可得到固体多少千克
在化学反应A+B2═2C中已知20gA和足量B2充分反应后生成30gC．已知B的相对原子质量为16则C的相对原子质量是
科学探究是重要的学习方式假设和验证是探究过程中的重要环节为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”可能是纯铁铁丝或含碳铁丝末端将它固定用镊子夹住“铁丝”然后将火柴在酒精灯上点燃将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入观察现象 1实验中铁丝表面要先用砂纸打磨光亮再绕成“螺旋状”．铁丝表面要先用砂纸打磨光亮的原因是铁丝绕成“螺旋状”目的是 2甲同学只发现“铁丝”红热一下就没有观察到其他现象请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是只答一条 3乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来观察到火星四射并有黑色固体生成请写出该反应的文字表达式 4为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因根据现有实验用品细纯铁铁丝细含碳铁丝纯镁条集气瓶装的几瓶纯氧气酒精灯火柴和镊子等你认为可能 a假设1 验证方法是 b假设2 验证方法是 只要假设合理验证方法准确根据实验现象进行分析判断就能得出结论．
下列关于分子原子和离子的说法错误的是
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