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在一次数学测验中，六（1）班的成绩是88分，记作0分，一位同学的成绩记作+6分，他的实际成绩是　　分．另一位同学的成绩记作﹣5分，他们的实际成绩相差　　分．

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教案备课库《2016-2017学年新人教版六年级（下）月考数学试卷（2）》真题及答案点击查看

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若某次数学考试标准成绩定为85分规定高于标准记为正两位学生的成绩分别记作+9分和－3分则第一位学生的

王昆参加了四次数学测验平均成绩为88分他想在下一次测验中将五次数学测验的平均成绩提高到90分以上那么

98 88 96 86

下表是某学习小组一次数学测验的成绩统计表已知该小组本次数学测验的平均分是85分则测验成绩的众数是

80分 85分 90分 80分或90分

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91，88 85，88 85，85 85，84.5

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18 0.4 0.3 0.35

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对某校八年级1班60名同学的一次数学测验成绩进行统计如果80.5—90.5分这一组的频数是18那么这

18 0.3 0.4 0.35

六1班某次数学测验的平均成绩为95分老师把98分记作+3分那么93分应该记作分﹣4分表示的实际分是分

人数相等的甲.乙两班学生参加了同一次数学测验班平均分和方差分别为=82分82分245分190分那

甲班乙班两班一样整齐无法确定

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七年级一班某次数学测验的平均成绩为80分数学老师以平均成绩为基准记作0把小龙小聪小梅小莉小刚这五位

六1班一次数学测验的平均成绩是95分．老师把100分记作+5分那么92分应记作分﹣5分表示的实际得

七年级一班某次数学测验的平均成绩为80分数学老师以平均成绩为基准记作0把小龙小聪小梅小莉小刚这五位同

七年级一班某次数学测验的平均成绩为80分数学老师以平均成绩为基准记作0把小龙小聪小梅小莉小刚这五位

某班5名学生在一次数学测验中的成绩以90分为标准超过的分数记为正数不足的分数记为负数记录如下－4＋9

七年级一班某次数学测验的平均成绩为80分数学老师以平均成绩为基准记作0把小龙小聪小梅小莉小刚这五位同

一次数学测验以后张老师根据某班成绩绘制了如图所示的扇形统计图80～89分的百分比因故模糊不清若80分

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18 0.3 0.4 0.35

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