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“投之以桃．报之以李”，社会群体是由可以互相帮助的人群组成的 学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业，社会应当给教师足够的尊重 我作为一名军校学生，既属于军人，也属于学生群体中的一员 步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
被关心和接纳的需要 尽快解除病痛的需要 尊重的需要 信息的需要
奉献就是毫不利己，专门利人 别人先为我做出奉献，我才能为别人做出奉献 讲奉献就是要完全牺牲个人利益 奉献有不同表现，认真做好本职工作也是奉献
积极的社会功能 应有的责任能力 应有的责任义务感 道德精神面貌
当时地球上遇到环境大变化，白天很短 西欧封建社会很腐败、残酷、 罗马教廷控制着西欧的思想文化，压抑人民思想 后世对封建制度的渲染
社会工作的法则 社会成员的职责 社会成员的任务 社会成员的责任
应有的责任感 积极的社会功能 应有的义务感 应有的道德面貌
“投之以桃，报之以李”，社会群体是由可以互相帮助的人群组成的 学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业，社会应当给教师足够的尊重 我作为一名军校学生，既属于军人，也属于学生群体中的一员 步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
促进社会福利 推动公共参与 消除社会歧视 建设精神文明 缩小贫富差距
“投之以桃，报之以李”，社会群体是由可以互相帮助的人群组成的 学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业，社会应当给教师足够的尊重 我作为一名军校学生，既属于军人，也属于学生群体中的一员 步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
人类社会和自然界是没有区别的 自然界也是客观的 人类社会是自然界长期发展的产物 人们不能随心所欲地选择社会制度
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