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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即( )。

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美国当代著名教育家心理学家布卢姆的教育目标分类学把教育目标分为几个部分

认知领域日常生活领域情感领域动作技能领域

提出教育目标的分类系统的心理学家是

布卢姆布鲁纳凯洛夫赞可夫

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

认知领域 日常生活领域情感领域 动作技能领域

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

认知领域日常生活领域情感领域动作技能安全领域

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是

认知领域日常生活领域情感领域动作技能安全领域

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分

认知领域情感领域态度领域意志领域动作技能领域

美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为哪些领域

智慧技能领域认知领域动作技能领域情感领域

美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是______

认知领域日常生活领域情感领域动作技能

支架式教学策略这种教学思想来源于

美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

在1960年提出了课程改革论的教育心理学家是

华生杜威布鲁纳布卢姆

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