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现代火箭用液态氢作燃料是因为它具有
宜春高安市素有“赣中明珠”美誉． 1高安自古就有“农业上县”之称“高竹”牌大米畅销全国．大米能为人体提供的主要营养素是．种植水稻需要施用尿素尿素属于肥填“氮”“磷”“钾”或“复合”． 22018年11月12日起中国流动科技馆高安站巡展启动在展区看到了金刚石的微观结构模型构成金刚石的基本粒子是． 3高安是中国书法之乡．用墨含碳写的字可以长时间保存所利用的碳的化学性质是． 4高安陶瓷产业享誉全国．工业上制造高温结构陶瓷碳化硅SiC主要是以二氧化硅和碳为原料在高温条件下生成碳化硅和一种有毒气体其化学方程式为．
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点如图是某化学反应的微观过程示意图 1该反应的基本类型是 2参加反应的A与B的微粒个数比是．
下列属于化石燃料的是 A．木柴 B．酒精 C．石油 D．
如图表示的是一些物质在常温下的近似pH回答下列问题 1厨房清洁剂显性在少量厨房清洁剂中滴入几滴酚酞溶液呈色 2酸雨的酸性比正常雨水的酸性填“强”或“弱” 3测量苹果汁pH时pH试纸是否需要先用蒸馏水润湿填“是”或“否”．
废旧电路板中主要含有塑料铜和锡Sn等为实现对其中锡的绿色回收某工艺流程如下．已知Sn+SnCl4＝2SnCl2． 1步骤①的操作是． 2固体A中一定含有的金属元素是填元素符号． 3写出步骤②发生反应的化学方程式该流程中可以循环利用的物质是． 4相比于直接焚烧废旧电路板回收金属该工艺主要优点是回答一点即可．
小华同学总结估测了部分生活中常见的物理量大小其中与实际情况相符的是
生活中“吸”字表述的现象其原因各不相同．如图所示用吸管“吸”饮料时饮料是在作用下被“吸”入口中的用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球可以将其“吸”起是因为橡胶棒带了．
2019年4月15日电动自行车安全技术规范强制性国家标准正式实施．新固标规定电动自行车最高时速不得超过25km/h整车质量禁超55kg需有脚踏骑行能力电动机功率不超过400W王老师家的电动车恰好符合标准体重为65kg的王老师骑车到学校以最高速度匀速行驶了0.1h．电动车与地面总按触面积是0.0lm2．取g＝10N/kg通过计算回答 1行驶时电动车对水平地面的压强多大 2王老师家距离学校有多远 3此过程中电动机做了多少功
某些铜制品在空气中久置表面生成绿色的铜锈又称铜绿．某化学实验小组设计并进行实验探究铜锈的组成和铜生锈的条件． Ⅰ．探究铜锈的组成【査阅资料】①铜锈受热易分解②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色【进行实验】小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈按图所示装置实验部分夹持装置已略去．观察到B中白色粉末变为蓝色C中澄清石灰水变浑浊．【解释与结论】1C中反应的化学方程式是． 2依据以上现象分析铜锈中一定含有的元素Cu和． Ⅱ．探究铜生锈的条件【提出猜想】根据铜锈的组成推测铜生锈可能与CO2H2O和O2有关．【进行实验】实验小组同学取直径长度均相同的铜丝并打磨光亮．设计了如图所示的4个实验并持续观察．【讨论交流】 1实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”其目的是． 2得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论依据的两个实验是填编号． 3对比实验②和③得出的结论是． 4为验证猜想请将实验④补充完整广口瓶中填充物有铜丝和．【获取结论】铜生锈的条件是．【反思应用】结合上述实验你对保存铜制品的建议是．
小明善于观察和思考在给父母冲茶时发现一些现象并做出解释其中正确的是
下列属于化学变化的是 A．酒精挥发 B．石蜡融化 C．苹果腐烂 D．
下列实验方案合理的是
同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时有如图操作 1图A中标号a的仪器名称是加热铜片一端观察到另一端的蜡烛熔化说明铜具有的物理性质是同时观察到加热部位的铜片表面变黑发生反应的化学方程式为． 2图B的实验目的是． 3图C中把铝丝放入稀硫酸中刚开始没看到气泡产生其原因是． 4图D中反应的化学方程式为如果要比较铝铜银三种金属的活动性强弱在图CD的基础上还需补充的一个实验该实验方案是．
如图为甲乙丙三种物质的溶解度曲线图请回答下列问题 1当温度为℃时甲乙两物质的溶解度相等． 2将10g甲物质不含结晶水配成t4℃时的饱和溶液甲需水的质量为g． 3将t4℃时甲乙丙三种物质等质量的饱和溶液降温到t3℃下列说法中正确的一项是． A．三种溶液仍然为饱和溶液 B．三种溶液中溶剂的质量大小关系为甲＝乙＜丙 C．三种溶液溶质质量分数的大小关系为甲＝乙＞丙 D．甲乙析出晶体不含结晶水的质量相等丙无晶体析出
在探究中经常遇到实验现象不明显的情况我们需要进行优化改进下列采取的措施合理的是
小通同学在“测量小灯泡的电功率”实验中连接的电路如图所示所用小灯泡的额定电压为3.8V电阻约为10Ω电源为6V蓄电池． 1请你用笔画线代替导线在答题卡相应位置完成该实验电路的连接． 2小涵进行了实验得到下表中的实验数据分析实验数据 ①小灯泡的额定功率为W． ②在实验序号1的实验中小灯泡不能发光的原因是． 3小涵发现利用表格中的数据还能计算电阻于是分别算出电阻值后通过取平均值得到小灯泡的电阻．下课后他再次复习了白炽灯的发光原理发现之前处理实验数据的方式是不合理的理由是． 3如果将电路中的小灯泡换成1个定值电阻还能探究． A．电流与电阻的关系B．电流与电压的关系

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