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教学媒体的理论和实践属于教育技术的研究领域 运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大 不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体” 媒体一般是灵活的,可以相互替换的,关键是在一定条件下采用何种媒体更适合
讨论法特别适合于低年级的小学生 讨论法特别适合于高年级的学生 讨论法特别适合于成人学生 D.课堂教学中经常使用讨论法。
只要液体的密度越大,物体所受的浮力就一定越大 只要物体的体积越大,物体所受的浮力就一定越大 阿基米德原理只适合于液体,不适合于气体 物体所受浮力的大小与物体的形状无关
教学媒体的理论和实践是教育技术的一个研究领域 运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大 不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体” 一般是灵活的,可以相互替换的,关键是在一定条件下采用何种媒体更适合
只要液体的密度越大,物体所受的浮力就一定越大 只要物体的体积越大,物体所受的浮力就一定越大 阿基米德原理只适合于液体,不适合于气体 浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力,与物体的形状及浸没在液体中的深度无关
大家应为建设良好班集体共同奋斗 只要把学习搞上去,就一定能成为良好的班集体 每个成员都能各显神通,各尽其能才行 班级成员应团结协作,相互配合