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了解必要的科学技术知识 掌握基本的科法 树立科学思想，崇尚科学精神 具有一定的应用科学思想、科学精神、科学知识、科学方法处理实际问题、参与公共事务的能力
研究电流的形成原因时将电流与水流相比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成 研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 研究电流与电压的大小关系时保持电阻大小不变改变电阻两端的电压值观察电流如何随电压变化而变化
研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来分析电流的形成 判断导体中有无电流的时，根据电流产生的效应来判断电流的大小 研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化
研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成 研究磁场时，用磁感应线描述空间磁场的分布情况 研究物体吸热的多少与温度改变量的关系时，应使物体的质量和种类不变 研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒
科学思想、科学方法、科学精神、科__行 科学技术知识、科学试验、科学方法、科__行 科学认识、科学试验、科学逻辑、科学与社会的互动关系 科学技术知识、科学方法、科学思想、科学精神
研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场﹣﹣模型法 用电路图表示电路结构﹣﹣替代法 研究电流与电压关系时，控制电阻不变﹣﹣控制变量法 研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它﹣﹣类比法
科学思想， 科学方法， 科学精神， 科__行 科学技术知识， 科学实验， 科学方法， 科__行 科学认识， 科学实验， 科学逻辑， 科学与社会的互动关系 科学技术知识， 科学方法， 科学思想， 科学精神
研究电流的形成原因﹣﹣类比法 根据电流产生的效应大小来判断电流的大小﹣﹣等效法 根据磁场对磁体产生力的作用来认识磁场﹣﹣转换法 研究电流与电压的大小关系﹣﹣控制变量法
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