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实验设计的特点是（）。

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简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计

经典实验设计指的是

单组前后测实验设计两组前后测实验设计两组无前测实验设计多组前后测实验设计

实验设计和调查设计的根本区别是

实验设计以动物为对象调查设计以人为对象调查设计可随机分组实验设计可人为设置处理因素实验设计可随机分组

实验法的基本特点实验的基本要素和实验设计的原则有哪些

从控制的严密程度来看控制最严密的实验设计是

真实验设计准实验设计非实验设计 B和A

析因实验设计方案是一种的实验设计方案

按照对实验控制程度的不同实验设计可以分为

真实验设计准实验设计前实验设计小样本实验设计

实验设计和调查设计的根本区别是

实验设计以动物为对象调查设计以人为对象实验设计可以随机分组实验设计可人为设置处理因素两者无区别

实验设计和调查设计的根本区别是

实验设计以动物为对象调查设计以人为对象实验设计可随机分组实验设计可人为设置处理因素两者无区别

简述准实验设计的特点和类型

一位小学语文教师深感小学生作文言之无物于是设计情景作文法在班上试行经过一段时间后发现学生作文质量有较

单组后测设计单组前测设计准实验设计真实验设计

32.请回答下列有关生长素的一些问题⑴燕麦胚芽鞘产生生长素的部位是___________感受光刺激的

实验设计中先将被试分成若干同质的组然后将各组被试随机分配到各处理组这种实验设计是

完全随机实验设计随机区组实验设计所罗门设计混合设计

实验结果的可靠性最低的实验设计类型是

准实验设计前实验设计组间设计单因素设计

实验设计的类型包括

标准实验设计准实验设计非对等控制组设计对等控制组设计前后侧控制组设计

实验设计和调查设计的根本区别是

实验设计以动物为对象调查设计以人为对象实验设计可随机分组实验设计可人为设置处理因素

学前教育实验研究最本质的特点是

揭示变量之间的因果关系有明确的实验设计能够致物以变有目的地控制变量

下列几种心理学实验设计中内部效度最高的是

前实验设计事后设计准实验设计真实验设计

一位小学语文老师为了解决小学生作文言之无物的问题设计了情景作文方法在班上试行经过一段时间后通过再测试

单组后测设计准实验设计所罗门设计控制组后测设计

一位小学语文教师深感小学生作文言之无物于是设计情景作文方法在班上试行经过一段时间后发现学生作文质量有

单组仅后测设计单组前后测设计准实验设计真实验设计

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