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某探究性学习小组,利用下列改进装置对物质燃烧的条件进行探究.【查阅资料】①白磷有剧毒,可以用酸性高锰酸钾溶液除去白磷.②五氧化二磷扩散到空气中,刺激人的呼吸道,影响健康、污染环境.(1)打开止水夹,...

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通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸   用水代替NaOH 溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸   用水代替Na0H 溶液设设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明醉母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸    通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸  
通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸  用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸  用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移;说明酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸  用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移  
探究性学习  任务驱动式学习  协作式学习  边讲边练式教学  
)作已知直线的平行线 (  )作已知角的平分线 (  )测量钢球的直径 (  )作已知三角形的中位线  
昌盛的秦汉文化   辉煌的隋唐文化   灿烂的宋元文化   时代鲜明的明清文化  
探究性学习  合作学习  自主学习  综合学习  
集体探究  小组探究  个人探究  教师探究  
通过装置1液滴移动情况仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸   用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸   用水代替NaOH溶液设设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸   通过装置1液滴向左移动,能探究出酵母菌只进行有氧呼吸  
集体探究  小组探究  个人探究  教师探究  

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