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如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线． （1）从图中能得到的信息是 （写出一条即可）． （2）从B的饱和溶液中得到B的晶体，最好采用的方法是 ． （3）若使t℃时的A的饱和溶液变成不饱...
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教案备课库《2014-2015学年河南省郑州市新郑市梨河中学九年级（上）期末化学模拟试卷（七）》真题及答案
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如图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图.请你根据图示回答问题1t1℃时a物质的溶解度
右图1是甲乙两种物质的溶解度曲线20℃时向两支试管中加入等质量的甲乙两种固体物质分别加入10g水使其
20℃时，甲溶液是饱和溶液
图1中b表示甲物质的溶解度曲线
据图1可知,某温度下甲、乙两物质的溶解度相等
如图2，保持20℃不变分别再加溶质，两溶液浓度均增大
如图表示ab两种固体物质的溶解度曲线下列叙述正确的是
a的溶解度大于b的溶解度
a b两种物质的溶解度受温度影响变化较小
在t
2
0
C时，a b两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等
当a中含有少量b时，可以用蒸发溶剂的方法提纯a
根据图1和图2回答问题1在tl℃时等质量的甲乙两种固体物质在水中的溶解现象如图1所示要使剩余的甲固体
小刚同学绘制了如图所示A.B.两种固体物质的溶解度曲线1A.物质在温度为t2℃时的溶解度是_____
根据下图中Ⅰ和Ⅱ回答问题1在t1℃时等质量的甲乙两种固体物质在水中的溶解现象如图Ⅰ所示要使剩余的甲固
右图是ab两种固体物质的溶解度曲线1从图中你能获得的信息是答出两条即可_______________
【2009・青岛】如图表示ab两种固体物质的溶解度曲线下列叙述正确的是
a的溶解度大于b的溶解度
a、b两种物质的溶解度受温度影响变化较小
在t℃a、b两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
当a中含少量b时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯
小刚同学绘制了如图所示A.B.两种固体物质的溶解度曲线1A.物质在温度为t2℃时的溶解度是_____
ab两种固体物质的溶解度曲线如图下列说法正确的是
b物质的溶解度小于a；
b物质的溶解度大于a；
在t ℃时，a、b 两物质的溶解度都是0.2g；
a、b 两物质的溶解度随温度升高而减少。
下图是甲乙两种固体物质在水中的溶解度曲线写出你从图中能得到的信息至少写3个例如温度升高甲的溶解度增大
根据图1和图2回答问题图2中ab分别表示甲乙两种物质的溶解度曲线1在t1℃时等质量的甲乙两种固体物质
如图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图请你根据图示回答问题1t1℃时a物质的溶解度b
如图所示为甲乙两种固体的溶解度曲线下列说法错误的是
40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度
20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大
20℃时，把30g甲物质加入100g水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液
如图是ab两种固体物质的溶解度曲线.1从图中你能获得的信息是答出两条即可.240℃时a物质的饱和溶液
右图是ab两种固体物质的溶解度曲线1从图中你能获得的信息是答出两条即可_______________
小刚同学绘制了如图所示A.B.两种固体物质的溶解度曲线1A物质在温度为t2℃时的溶解度是______
如图是ab两种固体物质的溶解度曲线.1b物质的溶解度大于a物质的溶解度时的温度t的范围是.2选填能或
如图是
B.两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ）
A.A.物质的溶解度大于
物质的溶解度B.t
1
℃时，a点表示A.B.两种物质的溶解度相等
t
2
℃时，A.B.两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
A.B.两种物质的饱和溶液各100克，由t
2
℃降到t
1
℃时析出的晶体一样多
如图是ab两种固体物质的溶解度曲线.1从图中你能获得的信息是答出两条即可______________
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配制一定溶质质量分数的溶液一般包括计算称量溶解等几个步骤 1如果配制80g溶质质量分数为15%的NaCl溶液需称量NaCl的质量为g如在称量过程中发现天平指针向左偏此时应进行的操作是 2如果配制汽车用铅蓄电池中溶质质量分数为30%的稀硫酸500g需要溶质质量分数为98%密度为1.84g/cm3的浓硫酸ml取整数应选用从50ml100ml中选择的量简量取稀释浓硫酸的操作为．
甲同学在探究酸的性质时误把过氧化氢溶液当做酸与氧化铁粉末混合发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂那么氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂呢请你一起参与探究并填写下列空白． 【猜想】氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂． 【实验验证】甲同学依次设计了三个实验 实验一取一定量的过氧化氢溶液于试管中观察到有极少量气泡产生伸入带火星的小木条没有复燃．说明过氧化氢溶液在常温下分解缓慢． 实验二在实验一的使馆中加入Wg氧化铁粉末有大量气泡产生然后伸入带火星的小木条木条复燃．说明． 实验三待反应结束后将试管里的不溶物滤出并洗涤干燥称量固体质量仍为Wg．说明． 【实验结论】甲同学认为氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂． 【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确仅做这三个实验还不充分需要再补充一个探究实验探究．
某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管点燃红磷立即伸入瓶中塞紧瓶塞待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹观察集气瓶内水面变化情况．实验完毕甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的．下列对于这种现象的解释合理的是 ①甲同学可能使用红磷的量不足瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③甲同学可能插入燃烧匙太慢塞紧瓶塞之前瓶内部分空气受热逸出．
我国许多省市自治区主要城市都设有大气监测站．下属各监测点组成一个监测网以监测大气情况且每天公布空气质量报告．下面所列各项中①可吸入颗粒物②悬浮颗粒物③氮气④二氧化碳⑤二氧化硫⑥二氧化氮⑦一氧化碳属于空气质量报告报道的是
下列四种物质中都含有硫元素SNa2SH2SO4Na2SO3其中属于酸的物质中硫元素的化合价是
如图是abc三种物质的溶解度曲线a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答 1温度为时a与c两物质的溶解度相等在三物质中物质填序号的溶解能力受温度影响最大． 2t2℃时35ga物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是g 3t2℃时用100g水与一定质量a物质恰好配成饱和溶液．若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液应加水g． 4在t2℃时将等质量的abc三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时析出晶体最多的是．
某同学发现家里有一瓶无标签的无色液体．他为了探究它是何种物质做了如下实验 把此液体编号为A加热A液体发现有气体B产生在A中加入黑色粉末C稍微振荡在常温下就能迅速产生气体B且产生了常温下为液体的纯净物D而C的质量在反应前后没有改变他把B收集起来用带火星的木条伸入盛有B的集气瓶中木条复燃．如把淡黄色的E点燃后放入盛B的集气瓶中能剧烈燃烧生成一种无色有刺激性气味的气体F．根据他的实验分析ABCDEF分别是什么物质写出各物质的名称和相应的两个文字表达式． 1ABCDEF 2A的反应E和B反应．
读取量筒中液体体积时某同学仰视读数为35ml则实际液体体积为
磷酸二氢钾KH2PO4的化学性质温和无毒无味易溶于水是农业上常用的一种高效肥填“氮磷钾复合”．KH2PO4可用下列方法制备2H3PO4+X=2KH2PO4+H2O+CO2↑其中X的化学式为．KH2PO4中磷元素的化合价为．
某课外活动小组通过Intnet网上资料得知废弃的定影液中含有一定量的AgNO3．他们从摄影店收集到一些废弃的定影液准备将其中的银以单质的形式全部回收．于是他们进行了以下的实验活动1【设计方案】①加入比银活泼的金属单质②除去金属混合物中的杂质2【小组讨论】①选择加入的金属甲同学认为向定影液中加入过量的铜粉则得到的金属混合物含有银和铜乙同学认为向定影液中加入过量的铁粉则得到的金属混合物含有银和铁．你认为同学的方案更合理其原因是该方案的化学方程式为．②除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试剂是化学方程式为3【进行实验】过程如下①废弃定影液金属混合物+溶液A②金属混合物Ag+溶液B请回答操作a是需要用到的玻璃仪器有烧杯玻璃棒和溶液B中溶质的化学式为．4【产品验证】请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉方法是．
如图所示某学生用装置甲瓶的内壁附有不溶于水的碳酸钙作为制取氢气的发生装置先在瓶内放入锌粒然后通过长颈漏斗加入稀盐酸． 1装置乙和丙中分别盛有浓硫酸和澄清石灰水如欲得纯净干燥的氢气从A导出的气体通过BCDE的次序是字母填在方框内 A→→→→． 2从丙瓶中出现的现象可证明甲瓶产生的气体中有存在丙瓶中发生反应的化学方程式为．． 3在①生石灰②固体氢氧化钠③浓硫酸等三种干燥剂中可以用于干燥氢气的是填序号下同可以用于干燥二氧化碳的是．
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置． 1实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是填字母标号． 2小丽欲使用图F装置收集较纯净的氧气则应先将装置中装满水再将气体从填“a”或“b”端通入． 3上述装置中的A和C组合后可用来制取并收集的气体是任写一种实验室制取该气体的化学方程式是．
50℃的某硝酸钾饱和溶液冷却至20℃时没有发生变化的是
ABCDEFG是常见物质B是一种气体单质E是红色的固体单质D是浅绿色溶液G是蓝色溶液它们可以发生如下转化关系1推出下列物质的化学式ABCDEFG．2写出下列转化的化学方程式E→FA→C．3F转化为G的反应置换反应填都是不一定是或不是．
在工业上精炼铜镀铜以及制取各种铜的化合物时常用到硫酸铜．某工厂用硫化铜CuS生产硫酸铜提出了以下两个生产方案方案工硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应生成硫酸铜反应方程式为CuS+2O2硫杆菌═CuSO4 方案Ⅱ高温煅烧硫化铜生成氧化铜氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜．根据上述信息请你回答 1在方案I所发生的化学反应中硫杆菌起作用． 2高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2高温2CuO+2x则x的化学式是． 3写出氧化铜跟硫酸反应的化学方程式． 4上述两个方案中哪个更合理理由是最少写出两点．
化学就在我们身边．1婴儿配方奶粉中含有蛋白质糖类钙铁硒等营养成分这里的钙铁硒是指_____填元素单质或化合物．2用下列材料的对应字母填空A．金属材料B．天然有机高分子材料C．合成材料①棉花羊毛属于②可用于制造人造骨航天飞机等的钛合金属于．3制造硬币涉及到FeCuAlNi镍等金属已知Ni能够发生如下反应Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑Fe+NiCl2=Ni+FeCl2这两个反应的基本类型都是．四种金属活动性由强到弱的顺序为用元素符号表示．4工业炼铁可以把赤铁矿主要成分为Fe2O3在高炉里和CO反应生成单质铁该反应的化学方程式是①氧化铁Fe2O3的相对分子质量是②2000t含氧化铁84%的赤铁矿中理论上可炼得含铁98%的生铁t．
我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表浓度限值mg•m﹣3一级标准二级标准三级标准0.150.500.70从课本上了解到酸雨的危害和成因后同学们想到[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准他们决定去实地测试．出发前他们做了以下准备工作[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电．②SO2能被碘单质I2氧化SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．③空气中的其他成分不与碘水反应．[设计实验]①在5mL一定质量分数的碘水中滴入23滴淀粉溶液得到蓝色的溶液A淀粉是恰好完全反应的指示剂②将A溶液抽入一支500mL注射器中③抽取待测气体用胶塞堵住针孔充分振荡后将注射器吸口朝上小心排出余气不要把溶液排出．反复抽气振荡当溶液变为无色时停止．[实地测试]来到发电厂附近同学们分成甲乙两组用相同的实验装置和溶液A按上述方法在同一地点同时测量并同时完成实验．记录抽气次数准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量．实验数据填入了下表每次抽气体积为450mL[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现选填甲组或乙组的实验结果误差较大产生误差的原因是两组所用的装置和药品均无问题．[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于三级标准．[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出因为你们的测试地点和时间单一所以得出的结论的可信度不高．同学们认为老师的评价是对的于是对自己的实地测试方案作出了以下调整．
在实验探究课上老师给了同学们一包红色粉未该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题． 1【提出问题】假设l红色粉末是铜粉假设2红色粉末是氧化铁粉 假设3红色粉末是． 2【设计实验方案】同学们对实验作了如下设想和分析取少量红色粉末放入硬质玻璃管中通入一氧化碳片刻后加热至充分反应实验装置图如图． 请你完成下表 实验中可能出现的现象 结论 假设1成立 假设2成立 假设3成立 3【进行实验】通过实验及分析确认假设3成立． 4【反思与评价】 ①实验过程中硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是． ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是． ③从环保角度看上面的实验装置有不足之处请你对该装置进行改进具体措施是． 5【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱你认为可选用下列试剂中的填序号． A．硝酸银溶液B．稀盐酸C．氯化锌溶液．
物质的性质决定其用途．下列用途是利用物质物理性质的是
下列物质属于溶液的是
小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu2OH2CO3]受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行探究． 1小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想①可能是碳②可能是氧化铜③可能是碳和氧化铜的混合物．他做出以上猜想的依据是 2小王根据碳的化学性质认为猜想③可以排除理由是 3为验证①②猜想他们设计如下实验方案向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸振荡待完全反应后静置观察现象．若猜想①正确现象应该是若猜想②正确现象应该是．
下列反应中既不属于分解反应也不属于化合反应的是
学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程并填写下列空白． 1【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 2【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂． 3【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 4【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂． 5【讨论与反思】经过讨论有的同学认为只有上述两个证据不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂还要补充一个探究实验 实验三 【实验目的】探究 【实验步骤】 ①准确称量Al2O3少量的质量 ②完成实验二 ③待反应结束将实验二试管里的物质进行过滤洗涤称量 ④对比反应前后Al2O3的质量． 【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂． 6但小华认为要证明猜想上述三个实验还不足够还需要再增加一个探究实验探究．
如图是三种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是
常温下没有氧气存在时铁与水几乎不反应但高温下铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇设计如图所示实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物． 1试管尾部放一团湿棉花的目的是． 2探究生成的气体是什么 用燃着的木条靠近肥皂泡有爆鸣声稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是． 3探究试管中剩余固体成分是什么 【查阅资料】 常见铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 能否被磁铁吸引 否 否 能 【初步验证】试管中剩余固体为黑色能全部被磁铁吸引．该黑色固体不可能是Fe2O3理由是．铁和水蒸气反应的化学方程式为． 【猜想与假设】猜想一剩余固体是Fe与Fe3O4猜想二剩余固体是． 【实验探究】已知Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O完成下列实验探究
下列生活用品中都用到有机合成材料的是
请填写符合要求的化学用语． 1地壳中含量居第二位的元素 2结构示意图为的粒子 3最简单的有机物．
区别下列各组物质的方法可行的是
现有HONaC四种元素请从中选择合适的元素按要求书写化学式． 1一种金属氧化物2一种酸3一种碱．
课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时带火星的木条很难复燃于是老师加了一个U形管如乙图带火星的木条较易复燃．请回答 1写出实验室制取氧气的化学方程式． 2改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因． 3根据2中推测的原因请你设计一个新的改进装置可用图示或用文字叙述改进要点．．
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20℃时，把30g甲物质加入100g水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液
A.A.物质的溶解度大于 物质的溶解度B.t1℃时，a点表示A.B.两种物质的溶解度相等 t2℃时，A.B.两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等 A.B.两种物质的饱和溶液各100克，由t2℃降到t1℃时析出的晶体一样多
湘公网安备 43130202000226号