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教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。()

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自主学习能力指导  信息能力指导  合作学习指导  探究学习指导  
引导示范  激励鼓舞  促进竞争  提高效率  
李总——确定愿景及实现愿景的策略,准备具体的计划和预算;赵主管——组织实施计划,展望未来  李总——准备具体的计划和预算,激励和鼓舞;赵主管——确定愿景及实现愿景的策略,组织实施计划  李总——准备具体的计划和预算,组织实施计划;赵主管——确定愿景及实现愿景的策略,激励和鼓舞  李总——确定愿景及实现愿景的策略,激励和鼓舞;赵主管——准备具体的计划和预算,组织实施计划  
执行和实施计划  激励和鼓舞  确定愿景及实现愿景的策略  影响和激励人们实现目标变革  
李总——确定愿景及实现愿景的策略, 准备具体的计划和预算; 赵主管——组织实施计划, 展望未来  李总——准备具体的计划和预算, 激励和鼓舞; 赵主管——确定愿景及实现愿景的策略, 组织实施计划  李总——准备具体的计划和预算, 组织实施计划; 赵主管——确定愿景及实现愿景的策略, 激励和鼓舞  李总——确定愿景及实现愿景的策略, 激励和鼓舞; 赵主管——准备具体的计划和预算, 组织实施计划  
教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体  教学科学是教学艺术的基础,教学艺术必须符合教学科学揭示的规律  教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的  教学艺术是教学科学实验的生命力  
计划与预算  整合相关者  产生变革  激励和鼓舞  
哲学取向的教学理论  行为主义教学理论  认知教学理论  情感教学理论  
鼓舞学员勇气  增强学员兴趣  正确引导学员参与  激励学员热情  
执行和实施计划  确定愿景及实现愿景的策略  激励和鼓舞  影响和激励人们实现目标变革  
唤醒和引发丰富的形象和感受  融会和整合表象感受  创造艺术的灵感  主导和主宰艺术理想  联系意象世界与认知能力  

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