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在体现化学教学论学科特点的“三性”中,具有核心地位的是______

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教师  学生  教学  课程  
忽视了教学的本质  忽视了教师的中心地位  忽视了救学的目的  忽视了学生的主体地位  
后勤  管理  科研  教学  
法律确定性   对纳税人的不返还性   无条件性   权威性  
实验教学  化学与技术  物质结构与性质  有机化学基础  
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动  掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标  化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位  教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力  
教学包括教和学两个方面  教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科  教学论的研究对象是教学中的一般理论问题  教学论是研究教和学两方面理论问题的总称  
导游服务体现旅行社的服务水平和质量  导游服务在旅行社业务中具有核心地位  导游服务是旅行社完成旅游服务的根本保证  导游服务是旅行社之间相互竞争的焦点  导游服务是旅行社改进产品的主要途径  
无偿性  强制性  固定性  公平性  
教师评价  学生评价  课程评价  教学评价  
产品特色吸引性、核心卖点体现、内容表达丰富  清晰的商务感、主导特点的体现、优质资源的体现  核心目标明确、多元化的核心竞争力、语句简练  清晰的商务感、核心卖点体现、语句简练具有张力  

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