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青海玉树县发生地震后，同学们都积极捐款．四年级2个班平均每班捐款325元，五年级3个班平均每班405元，两个年级一共捐款多少元？
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在献爱心捐款活动中我校三年级两个班每班捐款130元四年级两个班每班捐款150元三四年级同学一共捐款
青海玉树县发生地震后同学们都积极捐款．四年级2个班平均每班捐款325元五年级3个班平均每班405元
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上海家庭照明电路的电压为伏电路中的各用电器之间是连接所消耗的电能可用表来测量．
如图所示将物块A用细线悬挂着浸没于水中时容器内水深为0.7米物块A下表面所处水的深度为米．若物块A重为5牛受到绳对它的拉力为1牛则物块A所受浮力的大小为牛方向．
碘元素对青少年智力发育影响很大加碘盐通常在食盐中加碘酸钾KIO3．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明请回答下列问题 1“加碘盐”属于填“纯净物”或“混合物”． 2碘酸钾的化学性质是填“稳定”或“易分解”． 3KIO3中碘元素的化合价为． 4KIO3中钾氧两种元素质量比为． 5每袋该食盐中碘元素的质量mg．中国营养学会推荐一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐该青年每天摄入这种食盐应为g．
某化学兴趣小组的同学分别设计四个实验用于验证质量守恒定律如图所示 1实验A中发生化学反应的文字或符号表达式为小气球的作用是． 2实验B中反应前天平平衡然后将稀盐酸倒入烧杯中与石灰石小块充分反应后再称量观察到反应后天平不平衡天平指针向偏转其原因是． 3如图C所示的小实验．在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜线并使玻璃棒保持水平．然后用酒精灯给左边一端铜丝加热1﹣2分钟．冷却后他们观察到的现象是①②．其原因是． 4如图D所示的小实验．先在托盘天平上称量一小段洁净的镁条的质量在空气中点燃后再称量燃烧产物的质量．观察到反应后天平不平衡其原因是． 5在四个实验中是否有不遵循质量守恒定律的反应请从原子的角度分析质量守恒的原因．
选择合适答案填写在短线处 ①液态氧气为填“无色”或淡蓝色“” ②单质铁由填“原子”或“分子”构成 ③氧气的有填“助燃性”或“可燃性” ④核电荷数少于核外电子数的离子是填“阳离子”或“阴离子” ⑤使硬水软化的方法是填“加热”或“加肥皂水” ⑥取用块状木炭可用填“手”或“镊子”．
化学用语是学习化学的重要工具． 1按要求写出下列物质的化学式 ①铁丝在氧气中燃烧的生成物 ②地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物． 2用化学符号或化学用语表示的意义填空 ①2个氯离子 ②3个氢氧根离子 ③4个铵根离子 ④五氧化二磷中磷元素呈+5价 ⑤表示的微粒符号为．
下列实验操作正确的是
如图是电解水实验的简易装置示意图．下列有关电解水的说法中不正确的是
某导体两端电压为3伏10秒内通过导体的电流做功15焦则通过导体横截面的电荷量为库通过该导体的电流为安当该导体两端电压为6伏时电阻为欧．
甲乙丙三个小组同学发现如图a所示的驳船底部设计得比较宽大．于是他们想探究驳船的底部到液面的深度与哪些因素有关．实验时他们用圆柱体来模拟驳船并选取了密度不同的三种液体来模拟不同密度的水域将质量和底面积大小不同的圆柱体分别放入液体中每次都使圆柱体漂浮在液面上如图b所示．实验过程中他们测量了所用圆柱体的质量m底面积S和它的底部到液面的深度h所有数据均记录在下表中．①分析比较实验序号1与3或5与6或7与9的实验数据及相关条件他们归纳得出的初步结论是漂浮在液面上的圆柱体圆柱体底面积S和液体密度ρ相同时．②分析比较实验序号2与3或7与8的实验数据及相关条件他们归纳得出的初步结论是漂浮在液面上的圆柱体．③分析比较实验序号的实验数据及相关条件他们归纳得出的初步结论是漂浮在液面上的圆柱体圆柱体的质量m和底面积S相同液体密度ρ越大圆柱体的底部到液面的深度h越小．④三个小组的同学对表格中的数据计算之后进一步综合归纳结论a．分析比较实验数据25与9或3与6或4与8可归纳得出的结论是漂浮在液面上的圆柱体圆柱体的底部到液面的深度h相同．b．分析比较实验数据25与9和3与6和4与8可归纳得出的结论是漂浮在液面上的圆柱体．⑤通过上述研究的过程同学们明白了驳船载重小并且底部设计比较宽大主要是为了减少避免搁浅的发生．
科学研究发现世界上没有两片雪花如图所示的形状完全相同．下列有关说法正确的是
分类是学习化学的方法之一．下列各组都是我们常见的物质其中按混合物化合物单质的顺序排列的是
如图所示高为0.3米底面积为0.02米2的薄壁圆柱形容器A置于水平地面上容器内装有重为39.2牛深度为0.2米的水． ①求水对容器底的压强p水． ②若容器重为10牛求容器对水平地面的压强p容． ③现将底面积为0.01米2的实心圆柱体B竖直放入容器A中水恰好不溢出此时容器A对地面的压强增加量△p容恰好等于水对容器底的压强增加量△p水求圆柱体B的质量m．
下列物质属于氧化物的是
下列图象能正确反映对应关系的是
测定小灯泡的电功率的实验原理是在连接电路过程中电键应该处于状态电压表应与被测小灯泡联连接．
体积为1×10﹣3米3的物体浸没在水中．求物体所受浮力F浮的大小．
根据如图有关信息判断下列说法不正确的是
下列事例一定发生了化学变化的是
物质的性质决定了物质的用途物质的用途体现了物质的性质．下列物质的用途体现了物质的物理性质的是
下列物质的用途与其化学性质相关的是
下列说法中错误的是
在学习了电流电压的相关知识后小明同学利用导体A电键导线电流表和若干节相同的干电池等实验器材进行了如图a和b所示的“用电流表测电流”的实验． ①通过观察比较图a和b中的实验装置及电流表的指针偏转情况等相关信息小明归纳得出了初步结论通过导体A的电流随导体A两端电压增大而增大． ②为了进一步定量研究导体中的电流与导体两端电压的关系并归纳得出合理完整的实验结论他们还需要的实验器材是需要继续进行的实验操作是．
请在图所示电路的〇内填上适当的电表符号使之成为正确的电路．
16g某纯净物跟氧气进行充分的燃烧后生成44g二氧化碳和36g水请回答以下问题． 1参加反应的氧气的质量是． 2该物质中一定含有两种元素． 3该物质中各元素的质量比为． 4该物质最可能的化学式是．
如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息．下列说法正确的是
如图是某反应的微观过程示意图下列说法正确的是
为了让我们的天空更蓝水更净使人与自然和谐发展．下列做法中不合理的是
水是生产生活中不可缺少的物质之一． 1下列关于水的说法中错误的是． ①夏天时1cm3液态水的质量小于1g②蒸馏的方法可将自来水变为纯水③硬水经过吸附过滤可变成软水④水在自然界中不断循环因此水资源是取之不尽用之不竭的⑤冰的密度比水小浮在水面上因此水结冰时体积膨胀． 2自制净水器中常加入用于除去水中的异味和色素． 3饮用硬度过大的水不利于人体健康在生活中常用的软化硬水的方法是实验室常用的方法是． 4爱护水资源人人有责．下列属于“国家节水标志”的是填字母． 5保护环境防止水体的污染是每个公民应尽的职责下列做法中有利于防治水体的污染是． ①在水库周边兴建化工厂②推广使用无磷洗涤剂③开发生产无汞电池 ④为提高农作物产量大量使用农药和化肥⑤生活污水处理后排放 6“节约用水从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施．
今年西安大街小巷的“小龙虾”很受吃货青睐．据报道用于清洗小龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠和亚硫酸钠化学式Na2SO3等物质可能对人体的健康产生危害．下列有关说法正确的是
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