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在阅读经典的过程中,读者的角色与经典一样重要。阅读古往今来的经典,除了应当虔敬地学习它的道理、它的论题、它的词采,还要进行一种密切的对话。对话的对象可以是永恒的真理,也可能是其他的东西。无论如何,在与...

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效率 意识 注意  灵魂 兴趣 谨慎  质量 自觉 引导  未来 欲望 调整  
阐述经典之所以为经典的原因  肯定中学生课外阅读“重文轻理”的倾向  说明经典与文化的关系  强调阅读经典是文化传承的开始  
读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。   读书旨趣是:喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读书是为了消遣。   读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子。   读书旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到了消遣。  
效率 意识 注意  灵魂 兴趣 谨慎  质量 自觉 引导  未来 欲望 调整  
现在阅读变成了“悦读”。   “阅读”成“悦读”,应警惕娱乐化解读历史。   阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命。   “娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样,东拼西凑之后取悦读者。  
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