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以人；能力；德育 全面发展；德育；能力 以人；德育；能力 全面发展；德育；能力
教育应该反映客观世界 教育应该解释客观世界 教育应该推动客观世界发展 教育应该改造客观世界
“兼爱”、“非攻” “道法自然” “因材施教” “有教无类”
东西部教育均衡发展 发达地区和欠发达地区教育均衡发展 城市和农村教育均衡发展 区域内教育均衡发展
社会的发展具有与自然界发展的不同特点 旧的社会势力和反动阶级对立是进步顽强而持久的__ 人类认识能力和实践能力的局限 自然灾害的危害和人的自私观念作祟
政治、经济、文化全面得到提高 人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高 物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升 公民参与政治的积极性提高
社会的发展具有与自然界发展的不同特点 旧的社会势力和反动阶级顽强而持久的__ 人类认识能力和实践能力的局限 自然灾害的危害和人的自私观念作祟
大力发展义务教育 跨越式发展义务教育 稳步发展义务教育 均衡发展义务教育
教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力 教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力 教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括 教育即生活，教育即生长，学校即社会
推进义务教育学校标准化建设 建立城乡二元结构义务教育发展机制 建议健全义务教育均衡发展保障机 均衡配置教师，设备，校舍等资源
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