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某实验小组的同学为探究二氧化碳与氢氧化钠的反应,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的稀氢氧化钠溶液(如图A),盖好盖子,振荡,观察到塑料瓶变瘪. (1)小华同学质疑上述实验设计...
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教案备课库《2017-2018学年江苏省宿迁市泗洪县新星城南学校九年级(上)第十次段考化学试卷》真题及答案
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形成对照
将适量二氧化碳通入100g氢氧化钠溶液中恰好完全反应后得到108.8g碳酸钠溶液请计算1参加反应的二
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化学是一门以实验为基础的科学以下所示装置是化学小组同学设计的实验.1研究铁生锈的条件如图1所示装置通
某同学学习二氧化碳的知识后对二氧化碳的性质进行如下探究.实验一探究二氧化碳气体在水中的溶解能力.实验
氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应右图装置可用于气体的收集检验除杂和体积的测量等下列实验不能完成的是
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瓶内装有氢氧化钠溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
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某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质进行如下实验1利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大不能燃烧_
某科学实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质进行了如下实验 1需要制取并收集干燥的CO2气体可
为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应小宁同学用如图11所示装置进行实验看到的现象是小宁同学由此得到结论
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在学习碱的性质时为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应老师做了下面两个实验实验一:如图甲将一支充满
为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应小宁同学用如图所示装置进行实验发现试管内液面上升时由此得到结论二氧
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常温下将某一元酸HA和NaOH溶液等体积混合两种溶液的浓度和混合后所得溶液的pH如下表请回答 1不考虑其它组的实验结果单从甲组情况分析如何用a混合溶液的pH来说明HA是强酸还是弱酸①a7则HA是强酸②若a7则HA是弱酸. 2不考虑其它组的实验结果单从乙组情况分析c是否一定等于0.2选填“是”或“否”.混合液中离子浓度cA﹣与cNa+的大小关系是. 3丁组实验所得混合溶液中由水电离出的cOH﹣=mol•L﹣1. 写出该混合溶液中下列算式的精确结果不能做近似计算 cNa+﹣cA﹣=mol•L﹣1cOH﹣﹣cHA=mol•L﹣1.
新鲜的冬瓜内盛有5%的NaCl溶液现将一木块放入此溶液中木块处于漂浮状态木块露出水面的部分高为h如图所示.问过一天后的h值与原来相比不考虑水的蒸发现象
在一定温度下向一定量的氯化钠稀溶液中不断加入氯化钠固体并搅拌在此过程中稀溶液里的溶质的质量分数ω与加入的氯化钠的质量m的变化关系如图所示其中图象正确的是
下列变化中与其他三种变化有本质区别的是
下列各种物质中前一种是化合物后一种是溶液的是
已知氨水的电离度与醋酸的电离度在同温同浓度下相等溶有一定量氨的氯化铵溶液呈碱性.现向少量的MgOH2悬浊液中加入适量的饱和氯化铵溶液固体完全溶解. 甲同学的解释是.MgOH2固⇌Mg2++2OH﹣…① NH4++H2O⇌NH3•H2O+H+…②H++OH﹣=H2O…③ 由于NH4+水解显酸性H+与OH﹣反应生成水导致反应①平衡右移沉淀溶解 乙同学的解释是.MgOH2固⇌Mg2++2OH﹣…①NH4++OH﹣⇌NH3•H2O…② 由于NH4Cl电离出的NH4+与MgOH2电离出的OH﹣结合生成了弱的电解质NH3•H2O导致反应①的平衡右移MgOH2沉淀溶解. 1丙同学不能肯定哪位同学的解释合理于是选用下列的一种试剂来证明甲乙两位同学的解释只有一种正确他选用的试剂是填写编号. A.NH4NO3B.CH3COONH4C.Na2CO3D.NH3•H2O 2请你说明丙同学作出该选择的理由 3丙同学将所选试剂滴入MgOH2的浊液中MgOH2溶解由此推知甲和乙哪位同学的解释更合理填“甲”或“乙”完成NH4Cl饱和溶液使MgOH2悬浊溶解的离子方程式.
配置100毫升20%的硫酸溶液密度1.14g/mL需要98%的浓硫酸多少克
请写出下列化学符号 12个氢气分子2氮元素 3铝离子4铝原子结构示意图
大雨过后我们会觉得空气清新碧空如洗.这主要是因为
如图所示在电解水的实验中通电一段时间后 A极产生的气体燃烧B极产生的气体带火星的木条复燃填“能”或“不能”. 由以上现象可得出A电极产生的气体是B电极产生的气体是A与B的体积比约为由此证明电解时水发生了变化其文字表达式基本反应类型是.
衣服上沾有碘很难洗净.由下表分析在家除去碘污渍最好选用
下列粒子结构示意图中表示原子的是
﹣﹣﹣Haveyoudecidedwhichuniversityareyougoingtoapplyfor ﹣﹣﹣Notyet.BeforeImakethefinaldecisionIitwithmyparentsandmyteachers. A.discuss B.discussed C.wasdiscussing D.willdiscuss
监测某厂污水中有毒金属离子含量需配制100克11%的氯化钠溶液.某学生按如图所示步骤顺序操作. 1以上步骤中有错误的是用序号填充.操作错误应纠正为. 上述错误导致所配溶液溶质的质量分数11%.填“大于”“等于”“小于”或“不确定” 2D操作应选用毫升的量筒10mL50mL100mLE操作中玻璃棒的作用是. 3下列操作中不会影响所配溶液溶质质量分数的是填字母. A.称量操作中砝码和氯化钠放错盘 B.烧杯用水洗涤后未干燥就使用 C.量取水时平视量筒内凹液面最低处 D.溶解操作中有少量水溅出 E.转移已配好的溶液时有少量溶液溅出.
电解水时常在水中加入少量的稀硫酸以增强水的导电性.现用25g8%的硫酸溶液进行电解水的实验过一段时间后测得硫酸中溶质的质量分数为10%则被电解的水的质量是多少
小明在做过滤操作时在老师给他的仪器中他认为还缺少一种其中老师给的仪器主要有漏斗烧杯滤纸铁架台那么他认为缺少的仪器是
用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸实验时必不可少的一组仪器是
欲一次配制100g5%的氢氧化钠溶液需要用到的一组仪器是
下列说法中正确的
溶液是自然界中常见的物质.下列有关溶液的说法正确的是
假定你是高三学生李华下周你校将举办一场融合中西文化元素的音乐会.你的外籍老师Linda非常喜欢音乐请你发一封email邀请她参加此次活动.内容包括以下要点 1.发出邀请 2.活动时间和地点 3.活动内容和意义. 注意 1.词数100左右 2.可以适当增加细节以使行文连贯.
节约用水防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是
做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中
将mg硫酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t的关系正确的是
如图装置可用来测定空气中氧气的含量.对该实验认识不正确的是
给3mL液体加热需使用的仪器有 ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台带铁圈
如图将两支燃着的蜡烛罩上茶杯过了一会儿高的蜡烛先熄灭低的蜡烛后熄灭同时还观察到茶杯内壁变黑.由此我们可以得到启发从着火燃烧的房间逃离时下列做法中不正确的是
某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽同学们认为它可能和铁一样有磁性在讨论时有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言属于科学探究中的
某化学探究小组的同学在学习溶液这一单元时进行了一系列探究活动并进行相关归纳请你作为其中一员参与他们的探究. 【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液”进行探究.选取如下生活用品. 生活用品有①氯化钠②植物油③蒸馏水④冰块⑤蔗糖. 仪器任选. 1通过该探究活动小红得出结论有的物质放入水中能形成溶液.如上述物质中填序号放入水中就能形成溶液. 【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变”为课题进行探究其用品和操作示意图如下表 2图示③中的操作存在一处错误应改正为. 3经老师指出原因后小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验三次实验得出相同的结果该结论为. 【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响”这一课题进行探究. 4小伟从日常的事实①食盐易溶于水难溶于植物油②硝酸钾易溶于水碳酸钙难溶于水.分析得出物质的溶解能力是由决定.
要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液下列操作中正确的是
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