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患儿男,8岁。老师反映上课动作过多,不能安静听课和完成作业,干扰课堂秩序,但智力正常。最可能的诊断是

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需要__的场合难以安静  学习困难,成绩差  经常插话,扰乱课堂秩序  活动过度,容易冲动  动作笨拙,协调性差  粗心大意,常常有始无终  
注意缺陷多动障碍  多发性神经根神经炎  大脑发育不全  脑性瘫痪  癫痫小发作  
脑性瘫痪  留意缺陷多动障碍  多发性神经根神经炎  癫痫小发作  大脑发育不全  
脑性瘫痪  注意缺陷多动障碍  多发性神经根神经炎  癫痫小发作  大脑发育不全  
癫痫小发作  脑瘫  大脑发育不全  注意力缺陷多动症  精神分裂症  
患儿就诊时的表现  患儿的体格检查  智力测试  脑电图检查  父母及老师对小儿行为的评估  
控制多动行为  培养良好的生活习惯  指导患儿完成力所能及的家务  培养注意力,提高办事效率  不做危险动作,防止受伤  

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