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适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O.2 只要提供O.2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP 无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP 叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应
在“观察线粒体和叶绿体”的实验中，使用甲基绿染色剂使线粒体着色 在“探究酵母菌的呼吸方式”的实验中，使用重铬酸钾溶液检测酒精 在“叶绿体色素的提取和分离”的实验中，使用层析液提取色素 在“观察细胞的有丝分裂”的实验中，使用吡罗红染色剂使染色体着色
能产生水的只有线粒体和核糖体 植物细胞的液泡可能含有色素 能发生碱基配对的有线粒体和叶绿体 线粒体和叶绿体能产生ATP
两者都能产生ATP，但能量来源不同 动物细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 两者都含有磷脂和多种酶，叶绿体中还含有色素 两者都有内膜和外膜，叶绿体中一般还含有基粒
健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 健那绿染液可将线粒体染成绿色 藓类叶片可直接放载玻在片上观察叶绿体
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色 观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄，叶绿体清楚 观察叶绿体时选用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉 观察线粒体时可选用高等植物叶肉细胞
“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色 藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体 无关变量是对实验结果没有影响的因素，所以设计实验时可以不用考虑 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的是使DNA水解
线粒体产生ATP的场所是基质和内膜，叶绿体产生ATP的场所是类囊体薄膜 CO2由一个细胞的线粒体达到相邻细胞的叶绿体进行光合作用至少通过磷脂分子层数为6层 能进行呼吸作用的真核生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体 高倍镜观察线粒体时需要用健那绿染色剂染色，叶绿体不用染色
在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的结构清晰可见 观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片保持有水状态
健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 健那绿染液可将线粒体染成黄绿色 藓类叶片是观察叶绿体的理想材料
经过詹纳斯绿 染液染色后的线粒体仍然可以维持活性 B. 高倍镜下观察到的是叶绿体的亚显微结构 观察叶绿体可以选用黑藻或藓类叶片作为实验材料，原因是叶片很薄，而且透明 詹纳斯绿B.可以将线粒体染成蓝绿色
线粒体产生ATP的场所是基质和内膜，叶绿体产生ATP的场所是类囊体薄膜 二氧化碳由一个细胞的线粒体达到相邻细胞的叶绿体进行光合作用至少通过磷脂分子层数为6层 能进行呼吸作用的真核生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体 高倍镜观察线粒体时需要用健那绿染色剂染色，叶绿体不用染色
“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用派洛宁染色 “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要染色 “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌 “探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在光下培养
健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 可以制作藓类叶片临时装片观察叶绿体
能产生水的只有线粒体和核糖体 植物细胞的液泡可能含有色素 能发生碱基配对的只有线粒体和叶绿体 线粒体和叶绿体能产生H.和ATP
“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用派洛宁(吡罗红)染色 “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要染色 “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌 “探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在光下培养
线粒体和叶绿体均含有少量的DNA 线粒体和叶绿体均能参与能量转换 线粒体和叶绿体均由双层膜包被 线粒体和叶绿体所含有种类相同的酶
健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体
线粒体内膜和叶绿体基质都能产生水 线粒体内膜和叶绿体内膜都有ATP合成酶 线粒体基质和叶绿体基质中都能合成蛋白质 线粒体和叶绿体的单位膜上蛋白质的分布是不对称的
成熟的番茄汁中含有丰富的果糖和葡萄糖，可用作还原糖的鉴定材料 在“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，健那绿使线粒体呈现蓝绿色 用溴麝香草酚蓝试剂检验二氧化碳时的颜色反应是蓝色→绿色→黄色 叶绿体色素的提取和分离实验中，滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色
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