实践题根据抛锚式教学的几个环节设计一个教学方案-X题卡

教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果教学内容的安排与教学目标有关

教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

基于目标的教学设计模式抛锚式教学设计模式四要素教学设计模式基于问题的教学设计模式支架式教学设计模式

创设情境确定问题假设搭脚手架

教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果教学内容的安排与教学目标有关

基础性实践教学环节课外实践教学环节环境保护实践教学环节道德教育实践教学环节

掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源教学系统设计是教学设计的一部分

基础性实践教学职业性实践教学研究性实践教学环节创新性实践环节

教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长

学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

掌握好教学设计，需从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源教学系统设计是教学设计的一部分。

实践题：根据抛锚式教学的几个环节，设计一个教学方案。