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提高学生心理社会能力 增强青少年自我意识 预防健康危险行为 促进青少年终身健康的有效途径 提高儿童青少年的健康知识
建立综合干预体系 提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能 提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为 促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素 对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧 提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务 改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年 aY-.常成长 提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务 改善青少年学校生活环境， 加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长 改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧 提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务 改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
拓展性的青少年社会工作 发展性的青少年社会工作 预防性的青少年社会工作 治疗性的青少年社会工作 保护性的青少年社会工作
发展性青少年社会工作 预防性青少年社会工作 治疗性青少年社会工作 保护性青少年社会工作 拓展性青少年社会工作
学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师 通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式 学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向 公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
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