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选择解决健康问题的适宜突破口  发挥学校自身拥有的潜力  发动学校师生以实际行动改善学校环境  加强与学校周边组织、机构的联系,共同为学生的健康成长服务  突出健康促进学校的政府行为  
健康促进学校  健康服务中心  绿色学校  学校管理体系  学校教学研究体系  
促进学生身心健康和全面发展  推进学校素质教育的全面实施  推动社会文明与进步  消除民族差异,促进世界统一  
制定学校健康政策  创造学校物质和社会环境  密切学校和社区之间的关系  提高个健康技能  提供学生卫生保健服务  
学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象  心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上  学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗  心理辅导等同于心理咨询和心理治疗  
促进学生身心健康和全面发展  推进学校素质教育的全面实施  推动社会文明与进步  消除民族差异,促进世界统一  
学校健康政策  学校社会和社会环境  学校与社区关系  个人健康技能  学校卫生监督  
是健康促进理论在学校场所的具体运用  健康促进学校关注学生身体、心理和社会适应能力的全面提高  健康促进学校需要调动多方有利于学生成长的资源  动员政府参与是开展健康促进学校工作最重要的措施  资源不足、条件差的学校没有开展健康促进学校的条件  
学校卫生政策  学校物质环境  学校社会环境  个人健康技能  学校教育制度  
学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象  心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上  学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗  心理辅导等同于心理咨询和心理治疗  
制定学校健康政策  在学校开展健康教育  创造学校健康的社会环境  发展学生个人健康技能  促进学校卫生服务  
培养学生健康生活方式  提高学生身体素质  为师生提供良好的学习 工作环境  促进学生心理健康  

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