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告知他们探视应该注意安全 只允许在病房内探视 告知他们关于患者疾病的性质 告知他们患者不愿意，故暂不宜探视 说服患者与老师同学见面
告知他们关于患者疾病的性质 告知他们探视应该注意安全 只允许在病房内探视 告知他们患者不愿意，故暂不宜探视 说服患者与老师同学见面
出院后慢性疾病病人长期健康指导 指导继续用药和定期复查等注意事项 介绍住院制度、探视制度 提供所患疾病的病因、发病机制等知识 在报纸杂志上开辟专题栏目
保持良好的病区秩序 每次探视不超过5人 在规定时间内来探视 去婴儿室应保持安静 遵守并取得规章制度
告知他们关于患者疾病的性质 告知他们探视应该注意安全 只允许在病房内探视 告知他们患者不愿意，故暂不宜探视 说服患者与老师同学见面
避免影响患者的情绪 保护医务人员 预防患者继发感染 减少对患者的刺激 维持病房良好秩序
避免亲友受感染 保护医务人员 预防患者继发感染 减少对患者的刺激 维持病房良好秩序
曹先生和将女士的婚生子女 将女士和廖先生的非婚生子女 曹先生和将女士的继子女 曹先生和将女士的养子女
通过和儿子远程连线，劝导姚女士安心戒毒 链接周边志愿者资源，为姚女士和小君开展服务 收集社区中类似小君处境的困境儿童案例 联络公安和教育部门，帮助小君完成落户及入学
提供所患疾病的病因、发病机制等知识 出院后慢性疾病病人长期健康指导 介绍住院制度、探视制度 指导继续用药和定期复查等注意事项 在报纸杂志上开辟专题栏目
改变儿子不合理的行为 改变王女士不合理的认知 增强王女士的家庭教育能力和沟通能力 明确家庭成员沟通中的具体问题，指导成员尝试新的沟通方式
生理需要 安全需要 尊重的需要 爱与归属的需要 自我实现的需要
在规定时间内来探视 遵守病区的规章制度 保持良好的病区秩序 去婴儿室应保持安静 每次探视不超过2人
告知他们患者不愿意，故暂不宜探视 告知他们关于疾病的性质 告诉他们探视应该注意安全 只允许在病房内探视
找小明谈话并质疑他的行为 到社区了解小明朋友的情况 了解肖女士和小明对问题的看法 教给肖女士管教小明的技巧
在规定时间内来探视 遵守病区的规章制度 保持良好的病区秩序 去婴儿室应保持安静 每次探视不超过2人
出院后慢性疾病患者长期健康指导 指导继续用药和定期复查等注意事项 介绍住院制度、探视制度 提供所患疾病的病因、发病机制等知识 在报纸杂志上开辟专题栏目
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