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学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）。

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选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平使学前儿童在教师的帮助下通过一定的努力能够达到教育

是确定学前儿童语言教育内容的主要依据

学前儿童语言教育目标学前儿童语言发展特点学前儿童语言教育方法学前儿童语言教育方案

必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平使学前儿童在教师的帮助下通过一定的努力能够达到教育目标这是学

学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得的发展

操作材料对学前儿童发展有何重要意义/材料才学前儿童科学教育中的意义

学前特殊儿童教育是指

为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持为身心不健康的学前儿童提供的教育面向心理异常的学前儿童的教育为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面对学前儿童语言发展的评价对学前儿童语言教育活动的评价

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项

对学前儿童语言发展状况的评价对学前儿童语言教育活动的评价对幼儿教师的评价对学前儿童能力发展的评价

成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求塑造儿童使儿童的天性得不到发展这是因为在制定学前教育目的时未考

社会发展的需要教育方针教育政策学前儿童的需求

在目标制定的三类依据中学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据是学前儿童社会

学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童

进行游戏活动学习书本知识弹钢琴、画画、做体操任其自由发展

学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和的教育两个方面

学前儿童品德教育的内容主要包括和发展学前儿童个性的教育两个方面

在目标制定的三类依据中学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据是学前儿童社会

学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童

进行游戏活动学习书本知识弹钢琴、画画、做体操等任其自由发展

学前儿童的社会教育的根本目的并为将来的发展打基础

儿童适应社会生活儿童在社会中得到发展儿童获得社会认可儿童在社会中得到发展的成就感

学前儿童语言教育的落脚点是

语言教育目标语言教育内容学前儿童语言发展语言教育活动设计

成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求塑造儿童使儿童的天性得不到发展这是因为在制定学前教育目的时未考虑

社会发展的需要教育方针教育政策学前儿童的需求

蒙台梭利教学法指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的操作性极强的完整的教育体系是全面提升儿童

学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行的早期培养促进儿童个性的全面发展

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