关于职业活动中的“忠诚”原则的说法，不正确的是

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是从事职业劳动的人们，以其内心信念和特殊社会手段来维系以善恶进行评价的心里意识、行为原则和行为规范的总和；职业活动过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制职业活动过程中形成的一种内在的、强制性的约束机制

无论我们在哪一个行业，从事怎样的工作，忠诚都是有具体规定的忠诚包括承担风险，包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任忠诚意味着必须服务上级的命令忠诚是通过圆满完成自己的职责，来体现对最高经营责任人的忠诚

是一般社会道德在职业活动中的具体化与职业活动、职业关系密切相关基本内容往往会随社会进步而改变相比一般社会道德规范性更强

当客户拟购买的保险产品不适合客户需要时，保险代理从业人员应遵循客户的意思为客户提供热情、周到和优质的专业服务不影响客户的正常生活和工作，言谈举止文明礼貌，时刻维护职业形象在执业活动中主动避免利益冲突

对企业的忠诚，实际上就是对出资人的忠诚摆脱审慎，敢于冒险，是对职业经理人的职业品质要求善始善终，不虎头蛇尾是勤勉的具体体现强调规则和规范而非主动积极，是职业化素养的核心

职业是人谋生的手段职业活动是人的全面发展的最重要条件从事一定的职业是人的需要职业活动对人的发展毫无关系

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为守则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任，以及职业行为上的道德准则只有付诸实践，职业道德才能体现其价值和作用，才能具有生命力职业道德是一种原则性的规定

摆脱审慎，敢于冒险，是对职业经理人的职业品质要求善始善终，不虎头蛇尾是勤勉的具体体现对企业的忠诚，实际上就是对出资人的忠诚强调规则和规范而非主动积极，是职业化素养的核心

无论我们在哪一个行业，从事怎样的工作，忠诚都是有具体规定的忠诚包括承担风险，包括从业者对其职责本身所拥有的一切责任忠诚意味着必须服从上级的命令忠诚是通过圆满完成自己的职责，来体现对最高经营责任人的忠诚

是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

它是教师职业道德的基本原则 “诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生乃至对社会尽最大责任它要求教师以自己创造性的劳动履行社会职责和道德义务以上说法都不对

是原则渗透而不是内容渗透以课本和教案为本以学生和现场为本教师需要有职业精神和教学智慧

以营利为目的以营业为职业独立开展营业活动是单个人

内部招聘的优点之一是可以提高所有员工对公司的忠诚度内部招聘体现了公平竞争的原则企业员工引荐有可能产生“帮派”小团体现象内部招聘成本往往大于外部媒体招聘

谦虚忠诚审慎勤勉

勤勉审慎忠诚效率

顾客忠诚的基础是顾客满意度的不断提高顾客忠诚是可以培养的对于单纯地在态度上倾向于企业的顾客来说，如果这种态度不能最终转化为对产品或服务的持续购买，那么对企业来讲，显然是缺乏实质意义的顾客对企业产品质量事故的包容程度不可以作为顾客忠诚的测量指标

在职业活动中，敬业是人们对从业人员最根本，最核心的要求敬业是职业活动的灵魂，是从业人员的安身立命之本敬业是一个人做好工作，取得事业成功的保证多从业人员来说，敬业意味着将会失去很多工作和生活的乐趣