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教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
对心理障碍的机制进行研究 如何运用心理学的手段对心理障碍进行调整和矫正 强调预防，主张采用心理学的方法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和习惯 以研究心理因素引导躯体生理学改变为主要方向的学科 研究脑与行为的关系
心脑关系不同 在研究方向上生理心理学侧重于生理过程对心理行为的影响 生理心理学研究范围比较广，心理生理学研究范围比较窄 生理心理学的实验对象多用于动物，心理生理学的研究对象多用于人 生理心理学的实验方法是用多种仪器，方法和技术实现的。而心理生理学的实验方法主要采用多道生理记录仪
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心理学是对行为的研究 心理学是对心理活动的研究 心理学是对意识的研究 心理学是对意识和行为的研究
临床心理学 变态心理学 心理生理学 心理卫生学 环境心理学
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