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右图中A.~G.均是常见物质,它们之间的转化或相互反应关系均为初中常见反应,其中G.属于单质,且被称为最理想能源,其余均为化合物,B.是胃酸的主要成分,B.和C.物质类别相同,D.是常用的食品干燥剂,...
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教案备课库《2016年江苏省泰州市姜堰市南苑学校中考化学二模试卷带解析》真题及答案
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整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法右图是常见酸碱盐之间的相互转化关系1写出图中反
右图是常见酸碱盐之间的相互转化关系1写出图中相应物质的化学式酸碱2写出图中反应②和④的化学方程式②④
如图中A.~G.均是常见物质它们之间的转化或相互反应关系均为初中常见反应其中G.属于单质且被称为最理
右图是常见酸碱盐之间的相互转化关系1写出图中相应物质的化学式酸碱2写出图中反应②和④的化学方程式②④
右图中A.~G.均是常见物质它们之间的转化或相互反应关系均为初中常见反应其中G.属于单质且被称为最理
下列框图中的物质均为常见物质其中A.是建筑材料的主要成分B.属于氧化物H.是金属单质下图是它们之间的
已知下列框图中的A.为天然气的主要成分C.F.为常见固体单质G.为绿色粉末它们相互之间存在下列转化关
已知
B.C.D.E.分别是中所学常见物质,它们之间相互转化的关系如图所示,“→”表示物质相互之间的转化,“—”表示物质之间能发生反应,A.
C.E.分别属于不同类别的化合物,A.与
E.与C.之间的反应产物完全相同,E.在农业上可用于改良酸性土壤。下列叙述错误的是 A.上述五种物质之间相互转化的化学反应类型中不包含置换反应 B.D与水反应生成酸,A.与水反应生成碱 C.可用水除去E.中含有的少量A.杂质
A.B.E.三种物质中只含有一种相同的元素
右图中的物质均是常见物质其中A.是常见的无色液体F.是大理石的主要成分甲是生活里常用的燃料根据它们之
整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法右图是常见酸碱盐之间的相互转化关系1写出图中相
A.B.C.D.E.FG为常见的物质其中B.E.G属于单质反应②是炼铁工业中的主要反应它们之间的相互
右图所示A.~G是常见的物质图中→表示转化关系—表示相互能反应已知A.是人体胃液中含有的酸G.是最轻
A.~G.均为初中常见的化学物质→表示物质间的转化关系—表示两端的物质能发生化学反应其中A.F.是初
右图中的物质均是常见物质其中A.是常见的无色液体F.是大理石的主要成分甲是生活里常用的燃料根据它们之
A.~G.均为初中常见的化学物质→表示物质间的转化关系—表示两端的物质能发生化学反应其中A.F.是初
如图中A.~G.均是常见物质它们之间的转化或相互反应关系均为初中常见反应其中G.属于单质且被称为最理
A.B.C.D.E.F.G.为常见的物质其中B.E.G.属于单质反应②是炼铁工业中的主要反应下图是它
右图中的物质均是常见物质其中A.是常见的无色液体F.是大理石的主要成分甲是生活里常用的燃料根据它们之
如图中A~G均是常见物质它们之间的转化或相互反应关系均为初中常见反应其中G属于单质且被称为最理想能源
右图所示A.~G是常见的物质图中→表示转化关系—表示相互能反应已知A.是人体胃液中含有的酸G.是最轻
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正常雨水偏酸性pH约为5.6这是因为大气中的A.气体溶于水的缘故.酸雨是指pH小于5.6的降水主要是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的发生的反应主要有①SO2+H2O.═H.2SO3②2H2SO3+O2═2H2SO4③2NO+O2═2NO2快速④3NO2+H2O.═2HNO3+NO请回答下列有关问题1A.气体的化学式为.2上述四个化学反应中的所有物质中属于酸的有种.3由③④两个反应可知NO2中的氮元素最终以写化学式物质形式存在.
下列各组转化中在一定条件下均能一步实现的组合是
现有18.6gNaOHNa2CO3固体测得其中钠元素与碳元素的质量比为233.在室温下将该混合物与100g稀硫酸混合恰好完全反应所得不饱溶液质量114.2g则原固体中含有钠元素的质量为A.3.3gB.4.6gC.9.2gD.13.8g
小马同学在用氢氧化钠溶液和稀盐酸做中和反应的实验时滴加一些盐酸后没有看到现象才想起来忘了加酚酞试液于是赶忙补加几滴酚酞试液发现溶液是无色的他认为酸碱发生了中和反应溶液已是中性的了小亮同学对此提出了质疑认为溶液也可能是酸性的理由是________________________那么小马同学实验得到的溶液究竟是中性的还是酸性的呢1小亮的实验是取少量溶液滴加几滴石蕊试液溶液变成_____色表明溶液呈酸性2小华的实验是取少量溶液滴到碳酸钠溶液中看到________________表明溶液呈酸性反应的化学方程式为___________________________附加题请你也设计实验方案不同于小亮和小华的方案证明溶液呈酸性每写出一个正确方案奖励2分最高奖励4分但化学试卷总分不超过60分要求所用试剂类别必须不同方案一_________________________________________________________方案二_________________________________________________________
碳酸镁晶须MgCO3•nH2O.n=1﹣5的整数广泛应用于冶金耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值学习小组设计了如图1的装置并进行实验不考虑稀盐酸挥发【查阅资料】碳酸镁晶须受热分解生成3种氧化物【实验步骤】①组装仪器②准确称取3.45gMgCO3•nH2O.放在B.装置中连接仪器③打开弹簧夹鼓入一段时间空气称量B.C.D.E.F.装置的质量④关闭弹簧夹打开分液漏斗活塞缓缓滴入稀盐酸至无气泡产生为止⑤打开弹簧夹⑥准确称量B.C.D.E.F.装置的质量如表B.C.D.E.F.反应前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g反应后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g⑦根据数据进行计算.【实验分析及数据处理】1完善实验步骤①⑤2请计算碳酸镁晶须中的n值.要求有计算过程3A.装置中盛放的溶液是【实验反思】4下列选项中会造成实验结果偏大的是偏小的是①反应结束后没有通空气②滴入稀盐酸前没有通空气③没有A.装置④D装置中NaOH溶液浓度过大⑤稀盐酸滴加速率太快⑥没有C.装置5为精确测定n的值在老师指导下小组同学称取13.8gMgCO3•nH2O.进行热重分析并绘制出如图2所示的热重曲线示意图.则①0℃至t1℃时剩余固体质量不变的原因为②t1℃至t2℃时MgCO3•nH2O.分解的化学方程式为③完全反应后剩余固体的质量m为.
请你运用类推法回答下列问题1+6+4是硫元素常见的化合价相应的钠盐有Na2SO4和Na2SO3以此类推+5+3是氮元素常见的化合价相应的钠盐有NaNO3和填化学式.2在金属活动性顺序表中K与Na相邻K与Na的化学性质也相似.已知金属K投入盐的水溶液中先发生如下反应2K+2H2O═2KOH+H2↑则金属Na投入CuSO4溶液中发生反应的化学方程式为.
如图是氢氧化钾的化学性质知识网络图.1根据氢氧化钾的性质可知在实验中氢氧化钾需要保存2若X与氢氧化钾反应时有刺激性氨味气体产生则X可能是3若用X与氢氧化钾来制取氯化钾则反应的化学方程式为.
某同学做与碳酸钠溶液有关的实验分别向碳酸钠溶液加入下列试剂A.酚酞B.盐酸C.氯化钙D.氢氧化钙1B中的明显现象为2D在工业生产中的用途是3将上述废液倒入同一烧杯中得到无色溶液则溶液中可能有的离子为.
微观与宏观相联系是化学独特的思维方式请结合图示完成下列问题1物质性质反映其组成和结构.从宏观进入微观探索物质变化规律.①不同酸具有相似的化学性质但性质也存在差异.图1中能体现酸的通性的是填字母序号下同稀盐酸不能与氯化钡溶液反应而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比填相等或不相等2物质组成和结构决定其性质.从微观进入宏观探索物质变化规律.①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是②通过分析组成和结构可以预测物质的某些性质.根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示分析推测NaHSO4的性质其中合理的是.A.其水溶液能与金属钾发生置换反应得到金属钠B.其水溶液能使紫色石蕊试液变红C.其水溶液能与金属梓反应生成氢气D.其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀.
利用废铜屑制硫酸铜有两种方案①Cu+2H2SO4浓CuSO4+X↑+2H2O.②2Cu+O22CuOCuO+H2SO4═CuSO4+H2O..回答下列问题1X.是写化学式.2你认为较好的方案是填①或②其优点是.
下列图中A﹣H分别表示常见的物质其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体B是一种黑色固体→表示物质间存在转化关系﹣表示相连两种物质能发生反应图中部分反应物生成物和反应条件已略去.请回答1物质H的化学式物质B属填类别A的用途F的俗称.2写出反应的化学反应方程式①②.
一种名为污渍爆炸盐的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.【查阅资料】污渍爆炸盐的主要成分是过碳酸钠Na2CO4相对分子质量为122它是一种白色固体粉末易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.【实验探究一】过碳酸钠的性质为探究过碳酸钠的性质同学们设计了以下实验请按要求完成表格内容序号实验步骤实验现象实验结论或解释①向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水固体溶解过碳酸钠易溶于水能与水发生反应.②向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰有大量气泡产生/③将带火星的木条置于试管口木条复燃序号②试管中产生的气体是过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢.④取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液产生白色沉淀反应的化学方程式.小结过碳酸钠与水反应的化学方程式是.【实验探究二】过碳酸钠含量测定老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品不含其它杂质要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液C盛装澄清石灰水D盛装浓硫酸E.F均装入干燥的碱石灰主要成分氧化钙和氢氧化钠的固体混合物可吸收二氧化碳和水蒸气.操作步骤1首先关闭活塞KK2打开活塞K1K3K4通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气此时装置B的作用是2依次关闭活塞K1K3K4打开活塞K2K此时E中装入碱石灰的作用是反应完全后关闭活塞K再次打开活塞K1通入氮气的作用是.3同学们在实验前称取了44克含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品不含其他杂质进行实验.根据实验后E装置增重17.6克求该样品中过碳酸钠的含量.写出计算过程结果保留一位小数4装置F的作用是如不连接装置F测定的过碳酸钠含量会填偏高或偏低.
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液发现酚酞试液变红可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识分别对上述酚酞试液变红红色又消失的原因作了如下猜想小明可能是个偶然现象.小东可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.小花可能是酚酞试液与空气中的氧气反应使红色消失也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.小红可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大溶液中OH﹣离子较多使酚酞试液变红过一会儿温度降低氢氧化镁的溶解度减小溶液中OH﹣离子变少酚酞试液又变无色.1对小明猜想是个偶然现象四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是.2小花认为小东的猜想不正确她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定小花的理由是.3四位同学讨论后认为要验证小花的猜想还需做如下实验你知道其实验的目的吗实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌滴入酚酞试液并在上方滴一些植物油.4对小红的猜想实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明其中一种如下表.实验方法可能观察到的现象相应结果或结论取两支试管分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变另一支自然冷却.保持温度不变的红色不消失自然冷却的红色消失.
一个烧杯中盛有一定量盐酸和氯化铜的混合溶液已知其中盐酸溶质的质量为3.65克小明为了测定原混合溶液中氯化铜的质量如图1进行下列实验.1请根据NaOH的化学式计算氧元素和氢元素的质量之比为NaOH的相对分子质量为2求原混合溶液中氯化铜的质量写出计算过程CuCl2+2NaOH=CuOH2↓+2NaCl3请在图2中绘制生成沉淀质量与氢氧化钠溶液质量的关系图.请用黑色签字笔作图
二氧化硫是一种无色具有刺激性气味的气体它进入大气后可形成硫酸型酸雨.1煤石油木柴中都含有硫元素点燃后均会产生二氧化硫气体可用溶液检验该气体的存在.2为减少大气污染火力发电厂采用以下两种方法吸收废气中的二氧化硫.①用氨水吸收废气中的二氧化硫其反应原理为4NH3•H2O++2SO2=2NH42SO4+2H2O.②用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫其反应原理是2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2若1000kg废气中含有1.6kg的二氧化硫则至少需要含90%碳酸钙的石灰石多少千克才能将其完全吸收写出解题过程计算结果保留一位小数
请对以下方案及现象做出合理补充或解释1将NaOH溶液滴在上再与标准比色卡比较便可粗略测定NaOH溶液的酸碱度.2用一种试剂分别与食盐水CaOH2溶液稀硫酸作用就能把它们直接鉴别出来这种盐溶液可以是.3不能服用NaOH治疗胃酸过多原因是NaOH具有性.4硫酸和盐酸都是酸但稀硫酸能和氯化钡溶液反应而稀盐酸不能原因是它们所含的不同.
低碳是全世界的主题.以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应实现低碳从而更好地通过化学反应为人类造福.根据上述流程回答下列问题1上述流程可循环利用的物质是.2从图中分析得出的下列结论中不正确的是填字母.A.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰B.二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物C.分离浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化3甲醇CH3OH燃烧除了生成二氧化碳外还生成一种常温下为液态的化合物写出反应的化学方程式如何证明燃烧产物中含有二氧化碳你设计的实验方法是实验现象.
运用所学的化学知识回答1打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞可观察到的现象.浓盐酸长期敞口放置在空气中溶液中溶质的质量会填增大不变或减少.2不用其它任何试剂就可将CuSO4KOHNaNO3三种溶液中的溶液先鉴别出来.3只用一种溶液就可将NaClHClNaOH三种溶液一次性鉴别出来该溶液是.
在学习碳酸钠的性质的课堂上老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀在滤出沉淀后的滤液引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究.【提出猜想】同学们通过讨论认为溶质可能情况有三种①NaOH②NaOH和Na2CO3③NaOH和CaOH2.【设计方案】小伟同学设计了下列实验方案请你帮助完成.实验步骤实验现象实验结论1取少量滤液于试管中加入碳酸钠溶液产生白色沉淀假设③成立2取少量滤液于试管中加入足量稀盐酸放出无色气体假设②成立3取少量滤液于试管中加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸没有明显现象假设①成立【实验探究】小强根据小伟设计的实验方案在滤液中加入足量稀盐酸观察到有大量气泡产生产生该现象化学方程式为.【得出结论】因此小强得出的结论是教师做实验时CaOH2选填恰好完全反应CaOH2过量或CaOH2不足.
1纸火锅产生于1940年原本是日本雪雁火锅的专门器皿用纸代替金属材料做容器来盛放汤料当酒精燃烧时纸不会被点燃.关于此现象下列解释合理的是填序号A.空气不充足纸不会燃烧B.纸被水淋湿纸的着火点降低C.水蒸发吸热温度达不到纸的着火点D.酒精燃烧时产生热量少温度达不到纸的着火点.2将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液可采用的方法是3水在通电条件下可以分解写出该反应的化学方程式请写出一条保护水资源的合理建议
某化学兴趣小组学习氢氧化钠的性质之后展开探究性学习请你作为该小组成员一起来解决下列问题1小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质即NaOH与四类物质能够发生化学反应I..依据反应④说明NaOH必须密封保存否则在空气中要变质其化学反应方程式为II.为了验证反应③能够发生你选择的物质是填序号.a.Na2CO3b.HClc.CuSO4d.BaNO322氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变红色且其中含有H.2O.Na+OH﹣三种微粒小组同学想进一步探究是哪种微粒使无色酚酞溶液变红色.【提出猜想】猜想①可能是H.2O.猜想②可能是Na+猜想③可能是OH﹣.【实验验证】实验操作实验现象结论①用试管取少量蒸馏水滴入1﹣2滴无色酚酞试液振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞试液变红色②用试管取少量氯化钠溶液滴入1﹣2滴无色酚酞试液振荡振荡试管内溶液仍为无色Na+不能使无色酚酞试液变红色③用试管取少量氢氧化钠溶液滴入1﹣2滴无色酚酞试液振荡试管内溶液变为红色【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除你认为该同学的理由是.
下列实验中能达到相应目的的是
某化学学习小组的同学在实验室进行酸碱的化学性质的实验活动.实验活动1取两个生锈的铁钉放入A.B.两支试管中然后加入约2mL稀盐酸观察现象.当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时将A.试管中的铁钉取出洗净继续观察另一支试管B.中的现象B.试管中会继续产生新现象的原因是用化学方程式解释1.实验活动2取A.试管过滤后的滤液向其中滴加氢氧化钠溶液开始无明显现象一段时间后发现溶液中出现了红褐色沉淀.同学们对此时的A.试管再次进行过滤得到滤液M..【提出问题】滤液M.中含有的溶质是什么【猜想与假设】小冰的猜想NaClHCl小城的猜想NaCl小棒的猜想NaClFeCl3同学们认为小冰的猜想不合理原因是2【实验与交流】小丽观察到滤液M.的颜色为无色认为一定不能含有FeCl3故小棒的猜想是错误的小城的猜想是正确的请你评价小丽的说法并说明理由3当向A.溶液中滴加氢氧化钠溶液过程中红褐色沉淀刚开始出现时溶液中含有的离子是4填离子符号.【总结与归纳】通过实验活动1可知给某些金属制品除锈可采用的方法及注意事项分别是5通过上述两个实验活动可体现出酸的部分化学性质即酸能和某些6反应填物质类别.
用氢氧化钠溶液稀盐酸和酚酞溶液按如图步骤进行实验回答下列问题1无色溶液A.是2实验中能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的现象是3实验中反应的化学方程式是4步骤⑤的操作名称是当蒸发皿中出现时应停止加热5步骤②和③两次使用了滴管用完后需要洗涤滴管的是步骤填②或③
某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关实验.请你参与他们进行的探究活动【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么【猜想与假设】猜想Ⅰ全部是NaOH猜想Ⅱ全部是Na2CO3猜想Ⅲ.【实验与探究】1实验如下实验操作步骤实验现象结论及解释步骤一取少量固体样品于试管中加蒸馏水完全溶解然后加入足量的稀盐酸.实验过程中始终没有气泡产生.则证明猜想成立.步骤二另取少量固体样品于试管中加蒸馏水完全溶解然后滴加氯化钡溶液.实验过程中产生.则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此过程中发生反应的化学方程式为.2为了进一步的验证猜想结果小明同学提出如下实验方案继续步骤二的实验过滤然后向滤液中滴加无色酚酞试液若酚酞变红则猜想Ⅲ成立若酚酞不变红则猜想Ⅱ成立.小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑通过查阅资料知道氯化钡溶液呈中性不能使无色酚酞试液变红但碳酸钠溶液呈性填酸或碱能使酚酞变红因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是.【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是用化学方程式表示.
甲乙两个实验小组利用如图装置夹持装置已略去做了一个兴趣实验证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成.他们的实验步骤如下①在玻璃管中加入一定量碳酸钙关闭K.1K.3打开K.4从分液漏斗放入稀盐酸并收集二氧化碳②打开K.1使玻璃管中的液体流入烧杯并用清水冲洗③关闭K.1从分液漏斗向玻璃管中加入氢氧化钠溶液④使二氧化碳与氢氧化钠充分反应⑤关闭K.3打开K.4从分液漏斗放入稀盐酸⑥打开K.1使玻璃管中的液体流入烧杯回答下列问题1步骤①中发生反应的化学方程式为.2步骤④的具体操作是.3整个过程中注射器的作用是.4在步骤⑥中甲乙两组观察到了不同的现象.甲组发现烧杯中液体变浑浊乙组发现烧杯中产生了大量气泡.两组产生不同现象的原因是.
某同学发现上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖对于该溶液是否变质同学们开始实验探究1【猜想假设】①猜想一该溶液没有变质为NaOH溶液②猜想二该溶液全部变质为溶液③猜想三该溶液部分变质为的混合溶液【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性2【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象与结论同学评价第1组若溶液变红则猜想二不成立第2组同学认为此方案结论不正确理由是①第2组若产生白色沉淀反应方程式是②则猜想一不成立第3组同学认为此方案还不能确定猜想二还是猜想三成立第3组第一步第二步若滤液不变红则猜想③成立若滤液变红则猜想④成立第1组同学认为不需过滤也能达到实验目的更简单的操作方法是⑤【探究实验】综合各小组的方案后动手实验3【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质所以要保存4【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取某种液体锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质挤压胶头滴管一段时间后两装置中气球明显胀大①若甲装置中充入的气体是CO2则可能发生反应的方程式任写一个②若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸则锥形瓶中放入的固体可能是任写一种
下列各组转化中在一定条件下均能一步实现的组合是
中几种常见物质之间的相互转化关系如下图所示已知常温下B.C.为气体且B.是植物进行光合作用的一种重要原料D.F.均为无色液体都由两种相同的元素组成且分子中原子个数比依次为21和11E.为黑色固体与稀硫酸反应得到蓝色溶液部分反应物和生成物及反应条件已略去下列有关判断正确的是
下列离子在pH=2的溶液中能大量共存且溶液是无色的是
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