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“含氟牙膏”中的“氟”指的是( )
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教案备课库《2017-2018学年河南省郑州市巩义四中九年级(上)第一次质检化学试卷》真题及答案
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生活中的加碘盐高钙奶含氟牙膏其中的碘钙氟指的是
原子
离子
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分子
生活中的加碘盐高钙片含氟牙膏等其中碘钙氟指的是
元素
分子
原子
离子
含氟牙膏中的氟指的是
元素
原子
离子
单质
生活中的加碘盐含氟牙膏其中的碘氟指的是
原子
离子
分子
元素
含氟牙膏中的氟指的是
元素
原子
离子
单质
为了预防龋齿使用含氟牙膏含氟牙膏中的氟指的是
分子
元素
原子
物质
含氟牙膏中的氟指的是
单质
元素
原子
分子
氟化物能有效预防龋齿所以在防蛀牙的牙膏中常常添加有氟化物这样的牙膏被称为含氟牙膏含氟牙膏中的氟指的是
元素
原子
离子
单质
在含氟牙膏的研讨会上对低氟地区学龄前儿童使用含氟牙膏的问题提出了不同的意见含氟牙膏的浓度叙述正确的是
浓度越高越好
500mg/kg较为合适
城市和农村使用含氟牙膏浓度应该不同
选用市售1000mg/kg的含氟牙膏即可
儿童最好不使用含氟牙膏
含氟牙膏能增强牙齿的坚固性这里所说的氟指的是
原子
分子
元素
单质
含氟牙膏加碘盐铁强化酱油中的氟碘铁指的是
分子
原子
离子
元素
日常生活中的碘盐含氟牙膏等生活用品中的碘氟指的是
元素
原子
离子
单质
含氟牙膏中的氟指的是
分子
原子
离子
元素
含氟牙膏加铁酱油中的氟铁指的是
分子
元素
离子
原子
含氟牙膏中的氟指的是
单质
元素
原子
分子
生活中的加碘盐含氟牙膏加铁酱油其中的碘氟铁指的是
原子
离子
元素
分子
含氟牙膏中的氟指的是
分子
原子
离子
元素
使用含氟牙膏防龋正确的是
氟牙膏的防龋功效与含氟浓度的高低无关
在饮水含氟量高的地区,7岁以下儿童推荐使用含氟牙膏
儿童使用含氟牙膏不会引起氟牙症
老年人不宜使用含氟牙膏
6岁以下的儿童宜使用含氟浓度低的牙膏
生活中常接触到含氟牙膏碘盐等物品这里的氟碘指的是
元素
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单质
含氟牙膏能增强牙齿的坚固性这里所说的氟指的是
原子
分子
元素
单质
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盐酸是一种重要的化工产品也是实验室中重要的化学试剂 1增大压强HCl由气态变为液态从微观的角度分析该变化过程中改变的是 2在盐酸中加入过量的铁粉充分反应 ①可以看到的现象是 ②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子请写出每种图形代表的离子填离子符号 ③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是填选项 A.CuB.MgC.AlD.Ag
某校研究性学习小组用下图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验燃烧冷却后打开止水夹进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70% 1图中A仪器的名称是燃烧冷却后打开止水夹水能进入集气瓶中的原因是 2如果镁条只和空气中的氧气反应则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气 【发现问题】氮气是怎么减少的呢 【假设一】氮气与镁条反应而减少 【假设二】 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧产物为氮化镁Mg3N2固体化学方程式为氮化镁中氮元素的化合价是镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁 3通过以上探究你对所学知识有了什么新的认识写出一点即可
将氯酸钾和二氧化锰的混合物26.6g充分反应后剩下固体17g. 1可制得氧气g 2通过计算确定混合物中二氧化锰的质量分数.保留一位小数
只经过一次实验就能将H2SO4NaClNaOH三种无色溶液区别开来的是
已知原子中质子数Z+中子数N=质量数A表示X元素原子的质子数和质量数可用ZAX符号表示.据报道钬元素的原子67166Ho可有效治疗肝病该原子中的中子数与核外电子数之差是
下列实验方法不正确的是
下列物质属于纯净物的是
“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠xNa2CO3•yH2O2俗称固体双氧水某兴趣小组对其进行以下探究 【实验探究一】过碳酸钠的性质探究 1取少量“鱼浮灵”于试管中加适量的水有持续细小气泡缓慢放出向试管中加入少量MnO2粉末产生大量气泡将带火星的木条伸入试管木条复燃说明有填化学式生成 2取实验1中上层清液测得溶液pH>7向溶液中滴加足量稀盐酸产生大量气泡将产生的气体通入澄清的石灰水中出现浑浊现象说明有二氧化碳生成写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 结论过碳酸钠具有Na2CO3和双氧水的双重化学性质 【实验探究二】“鱼浮灵”样品的组成测定 利用如图1所示装置进行“鱼浮灵”样品中活性氧含量测定和过碳酸钠xNa2CO3•yH2O2组成的测定杂质对测定无影响 查阅资料①活性氧含量是指样品中能转化为氧气的氧元素的质量分数“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品②过碳酸钠能与酸反应放出二氧化碳和氧气 3实验前先缓慢通入N2一段时间加热铜网至红热后再缓慢滴入过量稀硫酸直至A中样品完全反应继续缓慢通N2.实验前先缓慢通入N2一段时间的目的是 4装置B的作用填字母代号 a.除去气体中水蒸气b.便于观察和控制气流速度 5若没有装置E会导致xy的值填“偏大”或“偏小” 6实验测得C装置中铜网增重1.2gD装置增重2.2g该产品中活性氧含量为%计算结果精确到0.1%属于填“一等品”或“合格品” 【实验探究三】甲组同学往20克10%的氢氧化钠溶液样品中滴加10%的盐酸室温下 图2描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质 7从分类角度氢氧化钠属于 A氧化物B酸C碱D盐 8从宏观与微观角度 请用离子符号表示酸碱中和反应的本质 ‚判断在盐酸溶液中一定能大量共存的离子组是 ANa+K+CO32﹣BAg+NO3﹣SO42﹣ CCu2+NO3﹣OH﹣DK+NH4+SO42﹣ 9从能量角度 加入盐酸的体积V/mL 2 4 6 8 10 溶液温度上升△t/℃ 5.6 12.1 18.5 15.2 13.5 反应中溶液温度的变化记录如表据表数据分析 ①当加入盐酸体积为mL时表明NaOH与HCl恰好完全反应 此判断的依据是 ②当加入4mL盐酸时烧杯中溶液仍然呈红色该溶液中含有的溶质有酚酞和写化学式
下列物质所有的高分子材料你认为具有热塑性的是
在一个密闭容器中放入WGHP四种物质在一定条件下发生化学反应一段时间后测得有关数据如下表 物质 W G H P 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g 待测 26 2 12 对该反应的认识正确的是
如图是XYZ三种液体的对应近似pH下列判断不正确的是
在受到猛烈撞击时汽车安全气囊内的物质瞬间分解产生大量的空气中体积分数最大的气体.该气体是
工业上利用下列反应制取金属Hg4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4.该反应中X的化学式为
某校同学提出了下列环保建议①开发新能源减少矿物燃料的燃烧②开发生产无汞电池③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋④提倡使用手帕减少餐巾纸的使用⑤分类回收垃圾.其中你认为可以采纳的是
已知2.3g某物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水则根据质量守恒定律参加反应的氧气的质量为该物质中一定含有元素填元素符号各元素的质量比为.
丙烷是一种有机物具有可燃性丙烷的分子模型如图所示 1丙烷的化学式是 2一个丙烷分子中有个原子 3丙烷完全燃烧后生成水和二氧化碳试写出丙烷完全燃烧的化学方程式
有下列物质①洁净的空气②水银③自来水④冰水混合物⑤碘酒⑥氯酸钾⑦液氧⑧用高锰酸钾制氧气后固体剩余物请用序号填空注意少填多填均不得分 1属于混合物是 2属于纯净物的是 3属于单质的是 4属于化合物的是 5属于氧化物的是.
如图是密闭体系中某反应的微观示意图“○”和“●”分别表示不同原子 1反应后方框内应再填入1个微粒选填序号 A.B.C. 2该反应所属的基本反应类型是反应 3参加反应的和的分子个数比为
下列有关硫酸的说法正确的是
按要求写出下列符号或指出符号的意义 1钾元素 2硫原子 3核内没有中子的原子的原子结构示意图 4地壳中最多的金属元素 5三个硅原子 6Fe3+
为了研究质量守恒定律设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验请分析有关问题 1装置锥形瓶的底部铺有一层细沙其作用是. 2燃烧前称量锥形瓶的总质量为27.6g则如图托盘天平中游码的读数为g. 3此实验中玻璃管的作用是. 4白磷燃烧白磷燃烧过程中看到的现象是. 5燃烧后称量发现托盘天平指针偏向右边造成的原因可能是只写一条. 6反思白磷燃烧填“遵守”或“不遵守”质量守恒定律理由是.
化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体 【提出问题】为什么会生成淡黄色固体 【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色 物质 MgO MgCl2 Mg3N2 MgNO32 MgCO3 MgOH2 颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色理由是 【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的反应生成的 【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想他的方案可能是 【实验结论】根据小红的实验结果写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式①②
用化学符号填空 1氧化镁中镁显正二价 22个铁离子 35个二氧化碳分子 42个铵根离子 5氧化铝 6硫酸亚铁.
不含有害物质的明胶可以在制药与食品工业中使用.明胶里含有多种蛋白质其中某蛋白质在人体内水解产物之一为苯丙氨酸化学式为C9H11O2N下列对相关物质的说法正确的是
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了如表所示的探究实验 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验一 取5mL5%过氧化氢溶液于试管中伸入带火星的木条 有气泡产生木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气只是反应速率 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰伸入带火星的木条 二氧化锰加入水中不产生氧气 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 1请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格 2小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”她补充设计了两个方面的探究实验最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是 3第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作现象和结论是.
下列说法中你认为不科学的是
硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂杀菌剂以下是由废铜料含铁生产硫酸铜晶体的流程 1B的化学式为操作a的名称是玻璃棒的作用 2②的反应基本类型为反应①的化学方程式为 3若试剂X为稀硫酸写出反应③的化学方程式 4已知Cu+2H2SO4浓CuSO4+SO2↑+2H2O.从环保和经济的角度分析对比途径IⅡ途径I的优点有不产生有害气体和
红磷在密闭容器中含有空气燃烧容器内有关的量随时间变化的图象正确的是
配平下列化学方程式并填空 1□PbNO32□PbO+□NO2↑+□O2↑ 2□Al2SO43+□NaOH═□AlOH3↓+□Na2SO4.
下列化学方程式正确的是
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