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根据询问的内容和性质的具体情况以及患儿的年龄，可以灵活掌握患儿可否旁听 询问病史的顺序，一般先了解病史，包括起病经过和可能有哪些起病因素，而后讲获得的病史和有关检查资料，按病史书写的规定顺序记录 认真听取病史，综合衡量分析病史，对诊断有重要意义,注意避免暗示性提问 搜集患儿以往的病历、日记、绘画、学习成绩单和教师评语，以供诊断参考。
EB病毒感染史 生育史 家族中有乳癌病史 结婚年龄 月经史
服药史 婚育史 糖尿病史 头颈部放疗史 结缔组织病史
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