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在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的
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医学高级(中医全科)《社区健康教育 (单项选择题 9)》真题及答案
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在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精细加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精细加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
制定公共场所禁止吸烟的法规属于健康教育干预策略中的
社会策略
环境策略
信息传播
技能发展
组织方法
某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟这属于健康促进干预策略中的
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟这属于健康促进干预策略中的
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
在控制吸烟的健康促进活动中以下方法属于社会干预方法的有
宣传吸烟对健康的危害知识
公共场所禁止吸烟
学会如何拒绝第一支烟的技巧
出台学校惩罚抽烟的规定
某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟这属于
教育策略
政策策略
环境策略
传播策略
行为干预策略
在学习过程中学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆这种学校策略属于
精加工策略
组织策略
复述策略
元认知策略
在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟体现了学校健康促进策略中的
学校健康政策
学校社会环境
社区关系
健康服务
学校人际环境
公共场所出台禁止吸烟的规定属于健康教育干预策略中的
政策性干预策略
环境干预策略
信息干预传播
组织干预方法
把母乳喂养作为评选在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的A.健康教育策略B.社会策略C.组织策
倾向因素
前置因素
促成因素
实现因素
强化因素
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两小样本均数的比较经t检验差别有统计学意义时P越小说明
流行病学实验的基本特征不包括
确定某因素与疾病可能存在因果关系时哪种说法是不正确的
计算得t>t时可以认为
属于实验性研究是
变异系数是
正态分布曲线下横轴上从均数μ到μ+1.96倍标准差的面积占
下面对病例对照研究描述不正确的是
流行病学研究中由果到因的研究方法是
在病因推断中反映关联强度的指标为
进行暴发调查时的首要工作是
设立对照时给与对照组与实验组外形相同的无任何作用的物质如淀粉这种对照方法称为
流行病学任务中解释现象要用哪种流行病学方法完成
哪一项不是临床试验评价疗效常用指标
标准误是指
构成比指
现场干预试验必须具备哪些基本要素
社区试验中哪一项不正确
比值比主要应用于
病例对照研究中哪一项是不正确的
以下哪项是社区干预试验的优点
表示疾病流行强度的术语包括
正态分布的有两个参数μ与σ曲线形状越扁平表明
在抽样研究中总体均数与总体标准差
反映病因与疾病关联强度的最好指标是
偏态分布资料宜采用下列哪项描述其分布的集中趋势
偏倚又称为
病例对照研究中最常见的偏倚有
在同一总体中随机抽取多个样本用样本来估计总体均数的95%可信区间估计精密的是
流行病学研究的起点是
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