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秩相关系数采用两个变量的秩而不是变量本身来计量相关性 坎德尔系数通过两个变量之间变化的一致性反映两个变量之间的相关性 秩相关系数和坎德尔系数能够刻画两个变量之间的相关程度 秩相关系数和坎德尔系数能够通过各变量的边缘分布刻画出两个变量的联合分布
文德、武德、勇德、仁德、信德 智德、勇德、武德、礼德、义德 智德、武德、勇德、礼德、信德 文德、勇德、武德、仁德、义德
德，智，体，美，劳等方面都得到发展 使每位学生在德，智，体，美，劳等方面都得到同样的发展 学生可以有自己的特长 不要求学生门门功课都精通
道德常常能够填补智慧的缺陷 一个人若无德，则越有智，对社会的危害也越大 智慧乃道德之“统帅” 建立员工信用档案的目的是考察“德”与“智”何者更为重要
"德"为失去的意思 "德"乃对道的认识和把握 "德"为心声 "德"即信仰
德、智、体、美 体、智、德、美 智、体、美、德 美、德、智、体
SQL语句中允许在WHERE短语中为关系定义别名 为关系定义别名的格式为：＜别名＞＜关系名＞ 在关系的自联接操作中，别名是必不可少的， 以上说法均正确
伪善的人利用道德得到利益 仁义礼智没有社会基础 由四端到四德的论证是不科学的 人性善的作用是继承传统
素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是全面和谐发展的教育 素质教育是培养创新精神的教育 素质教育是德、智、体、美平均发展的教育
"德"为心声 "德"为失去的意思 "德"乃对道的认识和把握 "德"即信仰
具有一定的法学理论基础，德、智、体全面发展。 具有较强的语言文字表达能力，熟练的英语和计算机水平。 系统掌握法学知识，熟悉我国法律和相关政策。 以上说法都正确。
SOL语句中允许在WHERE短语中为关系定义别名 为关系定义别名的格式为：＜关系名＞＜别名＞ 在关系的自连接操作中，别名是必不可少的 以上说法均正确
“德”为心声 “德”为失去的意思 “德”乃对道的认识和把握 “德”即信仰
SQL语句中允许在WHERE短语中为关系定义别名 为关系定义别名的格式为：<别名＞＜关系名＞ 在关系的自联接操作中，别名是必不可少的 以上说法均正确
文德、武德、勇德、仁德、信德 智德、勇德、武德、礼德、义德 智德、武德、勇德、礼德、信德 文德、勇德、武德、仁德、义德
美、智、体、德 德、智、体、美 智、体、美、德 体、智、德、美
秩相关系数采用两个变量的秩而不是变量本身来计量相关性 坎德尔系数通过两个变量之间变化的一致性反映两个变量之间的相关性 秩相关系数和坎德尔系数能够刻画两个变量之间韵相关程度 秩相关系数和坎德尔系数能够通过各变量的边缘分布刻画出两个变量的联合分布
SQL语句中允许在WHERE短语中为关系定义别名 为关系定义别名的格式为：<别名><关系名> 在关系的自联接操作中，别名是必不可少的 以上说法均正确
文德、武德、勇德、仁德、信德 智德、勇德、武德、礼德、义德 智德、武德、勇德、礼德、信德 文德、勇德、武德、仁德、义
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