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阅读下面一段文言文，完成5题。 又与焦弱侯 （明）李贽 郑子玄者，丘长孺父子之文会友也。文虽不如其父子，而质实有耻，不肯讲学，亦可喜，故喜之。彼以为周、程、张、朱①者皆口谈道德而心存高官，志在巨...
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下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1文信侯不快未有以强也译文2应侯之用于秦也孰与文信
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阅读下面的文言文完成13-15题6分文侯与虞人期猎是日饮酒乐天雨文侯将出左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉
用/给下面一段文言文断句夫天地者万物之逆旅也光阴者百代之过客也而浮生若梦为欢几何古人秉烛夜游良有以也
阅读下面文言文完成6～10题20090507
.阅读一段文言文后阐述自己的观点文言文大意为做人既不与人同亦不与人异既不招人喜也不招人憎做事要与大众
阅读下面一段文言文解释加点的字并翻译画线的句子
二阅读下面一段文言文完成第10题4分今有人日攘邻之鸡者或告之曰是非君子之道曰请损之月攘一鸡以待来年而
阅读下面课外文言文做1一3题文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎是日饮酒乐天雨文侯将出左右曰今日饮酒乐天又
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阅读下文完成第5—7题每小题3分共9分:中国诗歌自身的调节功能k.&s~5*u中国诗歌之所以能历久而不衰一个重要的原因是它本身有一种调节功能其语言形式处在不断变化的过程之中从四言到五言到七言随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式随着诗经时代的结束而趋于僵化此后的四言诗如曹操短歌行那样的佳作实在不多中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言四言诗一句分成均等的两半节奏呆板五七言前后相差一个音节寓变化于整齐之中节奏活泼所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式为什么七言没有继续加长发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度加长到九言读起来呼吸急促这样的诗行不容易建立起来k.&s~5*u在音节变化的同时格律也在逐渐严密化中国诗歌是从自由体古诗走向格律体近体诗但格律体确立之后自由体仍不衰退而是和格律体并存着各有其特长就一个诗人来说固然有的擅长自由体有的擅长格律体但两方面的训练都是具备的在自由体与格律体之间始终没有分成派别它们互相补充各擅其能共同促使中国诗歌的繁荣发展从深层考察诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用从重性情到重声色是中国诗歌史的第一个转变这个转变发生在晋和宋南北朝时期的宋之际具体地说是在陶谢之间这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候明代的陆时雍说诗至于宋古之终而律之始也体制一变便觉声色俱开谢灵运鬼斧默运其梓庆之鑢乎具体地说这个转变主要表现在两个方面即从重写意转到重摹象从启示性的语言转向写实性的语言文心雕龙·明诗篇说俪采百字之偶争价一句之奇情必极貌以写物辞必穷力而追新指出了转变后的状况从陶到谢的转变反映了两代诗风的嬗递正如沈德潜所说诗至于宋性情渐隐声色大开诗运转关也说诗晬语重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐一方面丰富了表现技巧另一方面也建立起严密的格律到盛唐性情与声色完美地统一起来遂达到了诗歌的高潮但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久盛唐半个世纪一过二者便又开始分离重性情的声色不足求声色的性情不完此后二者统一的诗作虽然不少但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的但其顶峰也不过只有这么一个盛唐半个世纪而已k.&s~5*u下列对中国诗歌自身调节功能的理解不正确的一项是k.&s~5*uA.调节功能是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性B.其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏五七言取代了四言C.语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化格律体取代了自由体D.调节功能还体现在性情与声色的交互作用从而使中国诗歌呈现出不同的风貌下列表述完全符合原文意思的一项是A.随着人们对诗经k.&s~5*u兴趣的降低诗经的时代结束了人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化B.中国诗歌没有从五言七言发展成九言是因为五言七言寓变化于整齐之中节奏更为活泼的缘故C.明代陆时雍和文心雕龙·明诗篇都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间D.晋宋之间诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象从启示性语言转向写实性语言两个方面根据原文提供的信息下列推断不正确的一项是A.中国诗歌能历久不衰是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态B.中国诗歌的发展是从自由体走向格律体后来出现各种技巧被自觉运用的重声色也就不足为奇了C.古诗与近体诗的长期并存说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大D.从诗歌的发展来看性情与声色两者只有完美统一起来才能真正成就诗歌的灿烂辉煌
阅读下面一段文言文回答6-9题朱博字子元杜陵人也家贫少时给事县为亭长稍迁为功曹伉侠好交是时前将军望之子萧育御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名博皆友之矣陈咸为御史中丞坐漏泄省中语下狱博去吏间步至廷尉中候伺咸事咸掠治困笃博诈为医入狱得见咸具知其所坐罪卒免咸死罪咸得论出而博以此显名迁冀州刺史博本武吏不更文法及为刺史行部吏民数百人遮道自言官寺尽满从事自请且留此县事毕乃发欲以观试博博心知之告外趣驾乃见自言者使从事明敕告吏民欲言县丞尉者刺史不察黄绶各自诣郡欲言二千石①墨绶长吏者使者行部还诣治所其民为吏所冤及言盗贼辞讼事各使属其部从事博驻车决遣四五百人皆罢去如神吏民大惊后博徐问果老从事教民聚会博杀此吏州郡畏博威严迁琅邪太守齐郡舒缓养名博新视事右曹掾吏皆移②病卧博问其故对言惶恐！故事二千石新到辄遣吏存问致意乃敢起就职乃召见诸曹吏书佐及县大吏选视其可用者出教置之斥罢诸病吏白巾出府门郡中大惊其折逆人如此视事数年大改其俗迁廷尉职典决疑当谳③平天下狱博恐为官属所诬视事召见正监典法掾吏谓曰廷尉本起于武吏不通法律然廷尉治郡断狱以来且二十年亦独耳剽日久三尺律令人事出其中掾吏试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事持以问廷尉得为诸君覆意之正监以为博苟强意未必能然即共条白焉博皆召掾吏并坐而问为平处其轻重十中八九官属咸服博之疏略材过人也每迁徙易官所到辄出奇谲如此以明示下为不可欺者节选自汉书·薛宣朱博传【注】①二千石指郡太守②移旧时公文的一种③谳yàn审判定罪对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.以公卿子著材知名著显著B.博本武吏不更文法更更改C.咸得论出而博以此显名论论罪判定罪行D.正监以为博苟强强逞强以下六句话分别编为四组全都表现朱博办事奇谲的一组是①博去吏间步至廷尉中候伺咸事②博诈为医入狱得见咸③博本武吏不更文法④欲言县丞尉者刺史不察黄绶各自诣郡⑤选视其可用者出教置之斥罢诸病吏白巾出府门⑥视事数年大改其俗A.①②⑤B.①③⑤C.②④⑥D.③④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.朱博性格开朗喜爱交游尽管出身低微但是他刚直仗义因此能和一些公卿子弟相识相知并在关键时刻以他的智谋舍身救人B.朱博有良好的应变能力有个狡猾的官员趁他巡视部属时煽动几百人拦道投诉他立即斩杀了组织者解散了投诉者判处如神C.朱博打击陋习毫不客气刚到琅邪太守任上就免去了一批故意装病作态的官员几年时间使琅邪的陋习有了很大的改变D.朱博处事凌厉每次升调改换官职到一个新的岗位他常常先在下属面前展示自己的才智和威严给他们来个下马威把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语1博诈为医入狱得见咸具知其所坐罪译文2故事二千石新到辄遣吏存问致意乃敢起就职译文3所到辄出奇谲如此以明示下为不可欺者译文
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1又为书以遗朝廷大臣四方藩镇皆以契丹可取为言2契丹亦利晋多事幸重荣之乱期两敝之
【2009年北京卷】下列词语中字形和加点的字的读音全都正确的一项是
把下列句子组成前后衔接意思完整的一段话只写句子的序号①出现在我们面前的是一座美丽的小城②城中有一条小河流过河水清澈见底③到了札兰屯原始森林的气氛就消失了④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中⑤走出小城郊外风景幽美绿色的丘陵上长满了柞树⑥丛生的柳树散布在山丘脚下
按要求写出下列名篇名句中的空缺部分两题任选一题1执手相看泪眼柳永雨霖铃隔叶黄鹂空好音杜甫蜀相自其不变者而观之苏轼赤壁赋李清照的声声慢中以时令写愁情的句子是！2只是朱颜改李煜虞美人上出重霄王勃腾王阁序石破天惊逗秋雨李贺李凭箜篌引温庭筠的pú sà 蛮用两句描绘女子的衣着委婉含蓄地揭示了人物内心的孤独寂寞
阅读下文完成文后各题范文正公文集序苏轼庆历三年轼始总角入乡校士有自京师来者以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生轼从旁窃观则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之?轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳此四人者人杰也时虽未尽了则已私识之矣嘉祜二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤?是岁登第始见于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼曰恨子不识范文正公呜呼公之功德盖不待文而显其文亦不待序而传然不敢辞者自以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨若获挂名其文字中以自托于门下士之末非畴昔之愿也哉古之君子如伊尹太公管仲乐毅之流其王霸之略皆素定于畎亩中非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中论刘项长短画取三秦如指诸掌及佐帝定天下汉中之言无一不酬者诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操孙权规取刘璋因蜀之资以争天下终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉?公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之予饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者虽弄翰戏语率然而作必归于此故天下信其诚争师尊之[注]韩范富欧阳韩琦范仲淹富弼欧阳修皆北宋名臣对下句子中加点的词的解释不正确的一项是A.恨子不识范文正公恨遗憾B.彼三杰者皆得从之游游交往C.汉中之言无一不酬者酬报答D.其于仁义礼乐忠信孝弟弟尊敬兄长下列句子中全都直接表现苏轼对范仲淹景仰的一组是①此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!②既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人③若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉④而公独不识以为平生之恨⑤虽弄翰戏语率然而作必归于此⑥故天下信其诚争师尊之A.①②⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③④下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏轼小时候所听说的庆历圣德诗颂扬了包括范仲淹在内的十一个人所以苏轼对范仲淹仰慕已久但一直没能见到他B.苏轼认为范仲淹的功德不需要文章来显扬他的文章也不需要靠序言来传世自己答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望C.苏轼举伊尹太公淮阴侯诸葛孔明等人为例是为了说明范仲淹就像他们一样早就有辅佐人君称王称霸的抱负并且一以贯之终身不易D.这篇序言如叙家常通过童年的记忆考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德表达了自己对范仲淹的倾慕之情
阅读下面的文言文完成下面试题桓公自莒反于齐使鲍叔牙为宰鲍叔辞曰臣君之庸臣也君有加惠于其臣使臣不冻饥则是君之赐也若必治国家则非臣之所能也其唯管夷吾乎！臣之所以不如管夷吾者五宽惠爱民臣不如也治国不失秉臣不如也忠信可结于诸侯臣不如也制礼义可法于四方臣不如也介胄执枹立于军门使百姓皆加勇臣不如也夫管仲民之父母也将欲治其子不可弃其父母公曰管夷吾亲射寡人中钩殆于死今乃用之可乎鲍叔曰彼为其君动也君若宥而反之其为君亦犹是也公曰然则为之奈何鲍叔曰君使人请之鲁公曰施伯鲁之谋臣也彼知吾将用之必不吾予也鲍叔曰君诏使者曰‘寡君有不令之臣在君之国愿请之以戮群臣’鲁君必诺且施伯之知夷吾之才必将致鲁之政夷吾受之则鲁能弱齐矣夷吾不受彼知其将反于齐必杀之公曰然则夷吾受乎鲍叔曰不受也夷吾事君无二心公曰其于寡人犹如是乎对曰非为君也为先君与社稷之故君若欲定宗庙则亟请之不然无及也公乃使鲍叔行成曰公子纠亲也请君讨之鲁人为杀公子纠又曰管仲雠[同仇]也请受而甘心焉鲁君许诺施伯谓鲁侯曰勿予非戮之也将用其政也管仲者天下之贤人也大器也在楚则楚得意于天下在晋则晋得意于天下在狄则狄得意于天下今齐求而得之则必长为鲁国忧君何不杀而授之其尸鲁君曰诺将杀管仲鲍叔进曰杀之齐是戮齐也杀之鲁是戮鲁也弊邑寡君愿生得之以徇于国为群臣僇若不生得是君与寡君之贼比也非弊邑之君所谓也使臣不能受命于是鲁君乃不杀遂生束缚而柙[xiá木笼]以予齐节选自管子·小匡[注]管夷吾字仲初事公子纠齐国内乱公子小白桓公奔莒管夷吾随公子纠奔鲁对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.君有加惠于其臣加增加B.治国不失秉秉同柄权柄C.君若宥而反之宥宽恕D.是君与寡君之贼比也比并列下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.B.C.D.下列对本文的理解和分析不正确的一项是A.鲍叔牙深知管仲才能出众劝说齐桓公予以任用并设巧计使管仲回到齐国B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋劝鲁侯杀掉管仲以绝后患说明施伯很有远见C.鲍叔牙认为如果齐桓公不及时迎回管仲管仲必将为鲁国所重用会削弱齐国的力量D.本文表现了鲍叔牙知人能让举贤荐能的品德同时也反映了齐桓公重视人才善于纳谏
下列句子中没有语病的一句是
阅读下面文字筛选整合相关信息为光活化农药下一个定义20世纪初人们研究了吖啶荧光素等染料在光照下的杀虫作用70年代约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用将光活化农药的研究推向一个新的高潮研究中人们发现一些物质平时并没有毒性但进入生物体内以后在光诱导的作用下会变得有毒从而对家蝇大蚁象鼻虫等害虫起到毒害作用这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性因此很适合制成农药近年来光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注光活化农药是__________________________________________________________________
简述老葛朗台临死时候的情景并分析表现了他什么样的性格特点第五章家的困难
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依次填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是我独坐在书斋中忘记了尘世间一切不愉快的事情怡然自得以世界之广宇宙之大此时却仿佛只有我和我的书友存在①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声光棍好过也听而不闻了③窗外粼粼碧水丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西现在也都视而不见了A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②
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阅读下面这首诗完成下列各题岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客边隅还用兵烟尘犯雪岭②鼓角动江城天地日流血朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊
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