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孩子入园一周后 孩子正式来园前 孩子入园后出现分离焦虑的情况 孩子上小学前
社区地域环境 社区习俗环境 社区人口 环境 社区文化环境
造温馨环境 请家长带孩子到幼儿园参观 家长陪伴 组织丰富多彩的活动
幼儿园课程的基础性、 启蒙性 幼儿园课程的全面性、 生活性 幼儿园课程的整合性 幼儿园课程的活动性和直接经验性
红星幼儿园其它感染性腹泻病暴发 一起其它感染性腹泻病疫情 某县红星幼儿园其它感染性腹泻病暴发疫情 某县其它感染性腹泻病暴发
幼儿园开展长期的入学准备教育 幼儿园只是迎合幼儿家长的需要 幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学 幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
所有这些土地都归红星乡所有 乡办企业用地和林场土地归红星乡所有，耕地归各组所有 林场土地归育新村所有，其余土地归红星乡所有 乡办企业用地归红星乡所有，林场土地归育新村所有，耕地归各组所有
所有这些土地都归红星乡所有 乡办企业用地和林场土地归红星乡所有，耕地归各组所有 林场土地归育新村所有，其余土地归红星乡所有 乡办企业用地归红星乡所有，林场土地归育新村所有，耕地归各组所
幼儿园开展历久的退学准备教诲 幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备 幼儿园带幼儿参观小学、了解小学 幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢
红星幼儿园其它感染性腹泻病暴发； 一起其它感染性腹泻病疫情； 某县红星幼儿园其它感染性腹泻病暴发疫情； 某县其它感染性腹泻病暴发
1995 年第四次北京世妇会 1985 年联合国第三次世妇会 1977 年联合国经社理事会 1975 年联合国第一次世妇会
幼儿园开展长期的入学准备教育 幼儿园只是迎合幼儿家长的需要 幼儿园只是带幼儿参观小学、 了解小学 幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
幼儿园课程目标 幼儿园课程内容 幼儿园课程实施 幼儿园课程评价
幼儿园教育机构改革 幼儿园教育目标 幼儿园教育内容 幼儿园教育手段
幼儿园开展长期的入学准备教育 幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备 幼儿园带幼儿参观小学、了解小学 幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢
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