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教学中如何促进知识的理解。
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中小学班主任考试《论述》真题及答案
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以下观点属于素质教育的特点的是
促进学生的个性发展
教学过程中,强调“发现”知识的过程
重视创新能力的培养
把学生的全面发展与个性发展结合起来
把教学过程理解为知识积累的过程
在生物教学中以亲身实践或以具体事物现象以及事物现象的逼真描绘来激起学生的感性认识获得生动的表象从而促
论述教师在教学过程中可以利用哪些条件帮助和促进学生理解知识
结合实际论述教学中如何促进知识的理解
如何促进知识的理解
谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程
请在IⅡ两道试题中任选一题作答若两题都答只按第1道题的成绩计分 I.认知建构主义认为学生并不
联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律促进学生的知识掌握
如何促进学生对知识的理解
如何在教学中促进迁移
知识存在于背景中才有意义对学习者来讲知识存在于他们感兴趣的情境中学习者才能感受到它的意义主动去感受它
教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持
如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律
教学中如何促进学生对知识的掌握
练习是促进系统理解加深记忆巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法
教学中如何促进学习的迁移
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元认知结构中不包括
形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的
遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用
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首次提出教学相长思想的是我国古代的著作
先行组织者主要包括
班杜拉认为模仿的形式不包括
提出智商概念的心理学家是
道德认知的教育干预方法包括
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先行组织者包括说明性组织者比较性组织者和解释性组织者
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模象直观往往能突出事物本质特征
元认知策略不包括
我国学者冯忠良提出了教学理论
现代教育改革的核心是
就智力而言男性不占优势的方面是
库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件包括
学生的学习以掌握直接经验为主
简述个体心理发展的一般规律
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